关键词： PBL教学法   案例教学法   中医呼吸内科   教学模式   临床教学  

摘要： 目的探讨基于问题的学习(Problem-based learning,PBL)模式联合案例教学法在中医呼吸内科临床教学中的应用效果。方法选取120名2015级本科中医临床专业的学生为研究对象,观察组采用案例教学联合PBL模式进行教学指导,对照组采用传统教学方式(Lecture-based learning,LBL)进行教学指导。对比2组学生的学习成绩和教学方法的满意度。结果观察组学生的理论知识成绩、技能考核成绩以及总成绩均显著高于对照组(P<0.05);PBL联合案例教学法在激发学生学习兴趣,提高自学能力,提高学生思维能力、表达能力、分析和处理问题的能力等方面明显优于传统教学方法(P<0.05)。结论PBL联合案例教学法能够提高学生的学习成绩,激发学生的学习兴趣,提高学生的自主学习能力、思维表达能力、分析与处理问题的能力,加深了学生对于知识点的理解。

关键词： 国际汉语教学   国际文凭课程   教学理念   教学法   课程发展  

摘要： IB课程中的汉语教学是国际汉语教学多样化类别中的一个分支。在教学理念、教学方法、评估考核等方面,IB汉语教学均体现了IB的核心理念和特质,这对IB汉语师资的培训提出了更高的目标和要求。本文结合IB课程理念及汉语作为第二语言教学理论,以香港教育大学汉语师资培训课程作为个案,探索IB汉语师资培训课程的任务和发展方向,为国际汉语教学的课程发展和师资培训提供参考。

关键词： 法医   生物检材   案例教学   PBL教学  

摘要： 法医物证学(Forensic Biology)是一门应用性很强的学科,它以生物学检材为研究对象,应用生命科学技术解决案件中与人体有关的生物检材鉴定。在课程教学中,如不结合实际案例讲授理论知识,将难以将教学重点和难点讲解透彻,导致学生的学习效率和兴趣下降。以案例教学法(Case-based teaching method)和问题为基础(Problem-based learning,PBL)的教学法都是近年来我国医学教育改革中经常采用的两种新型教学方法。将两种教学方法有机结合引入“法医物证学”课程教学,符合法医物证学的学科特点,能有效提高学生学习的积极性和主动性,不断提高自身的专业水平与综合能力,成为有创新思维的高素质法医人才。

关键词： 市场营销学   案例教学   网上教学活动  

摘要： 本文结合开放教育的特点,对基于案例的网上教学活动设计进行研究,探索在“市场营销学”教学过程中实践线上线下相融合、理论实践相融合的教学模式,并进行了教学效果评价和教学反思。

关键词： 翻转课堂   翻译专业   课程思政  

摘要： 2016年12月,习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出:要坚持把立德树人作为中心环节,把思想政治工作贯穿教育教学全过程。翻译专业课程教学中尤其具有特殊的隐性思想政治教育功能。以翻转课堂为途径,通过线上线下混合式教学,在"初级笔译"课程教学中加大对蕴含思政元素材料的输入,培养学生以正确的三观去审视中外语言文化的异同,具有重要的现实意义。

关键词： 《践约传》   《西厢记》   《语言自迩集》   改编   汉语教学  

摘要： 《语言自迩集(第二版)》中的《践约传》由《西厢记》改编而成,合理地嵌入《语言自迩集(第一版)》里《散语篇》和《续散语篇》中的语言项目,是一部经典的汉语第二语言教学读物。从汉语二语教学的视角出发,《践约传》对传统经典文学的改编有三个方面的启示:合理嵌入汉语词汇和语法项目;从语言文化教学需要出发重构文学作品;隐性地介绍中国文化观念和文化习俗。

关键词： 线上教学   碎片化学习   深度学习   学习支持服务   教学交互性  

摘要： 新冠疫情的爆发让“互联网+教育”“云教育”“在线教育”成为汉语教学的常态。相比传统课堂教学,线上教学看似只是教育空间的转换,实则是两种完全不同的教育理念与教学模式。线上学习的交互方式不再是面对面的人际交互,没有教师直接连续的关注,没有同伴的行为参照,学生靠学习任务来驱动。在这种学习环境下,如何引导教师转变教学思维,重构教学逻辑?本文归纳了北京语言大学留学生线上汉语教学自开展至今三个发展阶段的特点及所实现的跨越式转变,由尝试阶段线下教学线上化,建立起多模态的教学平台,到翻转阶段实现教学模式的突破,再到深化阶段教育技术与教学的进一步融合,教学模式的进一步优化;探讨了有关线上学习支持服务、教学的交互性、碎片化学习与深度学习的关系、学习能动性等方面的问题,提出了构建系统的学习支持服务模型、拓展合作学习的模式、使思维可视化、为学生减负等解决问题的思路与策略。

关键词： 法国   中小学汉语教学   体系化构建  

摘要： 自1958年蒙日隆中学首开汉语课,法国中小学汉语教学已走过了60余年历程。其间,以将汉语纳入高中会考科目、设立汉语教师资格考试、设置汉语专职总督学岗位以及颁布中小学汉语教学大纲等一系列措施为标志,法国中小学汉语教学完成了体系化的构建。汉语教学体系化的构建是法国政府政策干预、多元化外语教学政策的推进、中法关系的发展(国家利益驱动)等因素综合作用的结果,同时也是法国中小学汉语教学持续发展的重要保障。

关键词： 中国教育部   北京语言大学   汉语国际教育   学术期刊   国际汉语教学   ISSN   全球范围   立足自身  

摘要： 当前,汉语国际教育事业在全球范围内呈现多元化的蓬勃发展态势,而国际汉语教学研究及其成果的转化却明显滞后,为进一步推进汉语国际教育研究与事业发展,北京语言大学出版社立足自身专业优势,创办了《国际汉语教学研究》学术期刊。《国际汉语教学研究》由中国教育部主管、北京语言大学主办、北京语言大学出版社承办,为季刊,国内统一连续出版物号CN 10-1203/H,国际标准连续出版物号ISSN 2095-798X,定价15元。

关键词： 汉语国际教育专业   跨文化交际能力培养   汉语教学   存在的问题  

摘要： 文章从汉语国际教育与跨文化交际能力的关系入手,分析目前在汉语国际教育专业培养中,跨文化交际能力培养存在的问题,探索提高学生跨文化交际能力的途径,为培养素质全面的汉语教学人才提供思路。