关键词： 虚拟仿真   案例教学   刑事侦查   教学模式  

摘要： 针对目前刑事侦查案例教学中存在的案例要素呈现方式单一、高契合度经典案例少、案例教学模式陈旧、案例教学成本高等问题,建设虚拟仿真教学系统,在刑事侦查案例教学过程中,充分发挥虚拟仿真技术生动逼真重现案件现场的优势,增强学生现场体验感、激发学生主观能动性、强化学生侦查办案程序意识、促进理论知识向实战技能转化。文章主要阐述了虚拟仿真教学系统的构建、三种虚拟仿真案例教学模式的设计和系统应用效果评价等方面。通过虚拟仿真刑事侦查案例教学模式的探索,创新案例教学模式,灵活案例教学手段,提升学生学习参与度和积极性,全面提升学生岗位任职能力,节约教学成本和资源,提高教学收益。

关键词： 模拟临床思维教学法   案例教学法   儿科   临床教学  

摘要： 目的探讨模拟临床思维教学法结合案例教学法在儿科临床教学中的应用效果。方法选取2017年1月~2018年12月在乌鲁木齐市友谊医院儿科实习的72名学生分为两组,每组36名。试验组进行模拟临床思维联合案例教学法,对照组进行传统教学法。比较两组考核成绩、课堂及作业情况、问卷调查情况以及对教学的满意度以及两种教学模式的效果。结果试验组的临床综合能力评分、模拟考核评分以及理论评分均显著高于对照组(P <0.05)。试验组的作业质量评分、课题活跃得分以及课堂出勤评分均显著高于对照组(P <0.05)。试验组问卷调查各项内容评分明显高于对照组(P <0.05)。试验组的满意度为97.22%,显著高于对照组的83.33%(P <0.05)。结论模拟临床思维教学法结合案例教学法可以显著的提升儿科临床教学水平,提高学生的临床综合能力,改善学生对教学的满意度,其应用效果较好,值得推荐。

关键词： 语境   对外汉语教学   语用能力  

摘要： 语境,即语言单位出现的环境,它对语言理解和使用很重要,在交际中发挥着重要作用。在对外汉语教学实践中,广大的对外汉语教师们也在自觉或不自觉地运用语境学的理论开展教学工作。文章基于语境理论在对外汉语不同课型中的运用,从不同水平的汉语学习者出发,以寻求语境法使用的相关策略,以使语境法在对外汉语教学中能得到更合理的应用。

关键词： 出土文献   古代汉语   教学   应用  

摘要： 随着出土古文字材料的不断增多,不少古代汉语教材开始增加出土文献的内容。古代汉语教学因为其难度系数大一直面临着困境,可利用出土文献不断出新的学科特点,将其研究成果运用到古代汉语教学中,可以帮助学生提高学习兴趣,引导学生培养创新思维,帮助学生深刻理解字词意义,梳理字词关系。

关键词： 灵格风《言语声片》   汉语教学   教学方法  

摘要： 老舍先生不仅在我国现代文学史上成就突出,还为我国早期的海外汉语教学作出过重大贡献.他参与编写的汉语教材——灵格风《言语声片》流行于20世纪20年代直至50年代中期,教学效果受到广泛的认可.本文对这本20世纪20年代的汉语教材所采用的教学方法进行了深入探究,追溯了当时的第二语言教学法,探讨了灵格风语言机构的教学理念,分析总结了该教材采取的教学模式.《言语声片》教材蕴含的教学方法对于今天的汉语教学仍有重要的参考意义.

关键词： 心血管外科   以病例为引导的教学模式   临床实习  

摘要： 目的探讨以病例为引导的教学模式(case-based learning, CBL)在本科留学生心血管外科临床实习中的应用。方法选择2014级在西安交通大学第一附属医院心血管外科实习的本科留学生20人为研究对象,随机分为对照组(传统教学法,10人)和CBL教学组(10人)。对照组以PPT的方式进行讲授,而CBL教学组通过挑选典型临床案例开展小组讨论式教学,整个教学过程贯穿术前-术中-术后。实习结束后对留学生学习效果进行评价,并通过问卷形式进行满意度调查。结果 CBL教学组在专业知识水平、病例分析能力方面均优于传统教学组(P<0.05)。CBL组的满意度亦显著高于对照组(P<0.05)。结论 CBL教学方法能更容易为留学生接受,且能提高心血管外科的临床实习效果。

关键词： 语法教学   语境   过程导向  

摘要： 近年来国内高校全英文授课留学生人数在逐渐增加,且主要集中在理工科专业。这些留学生的汉语学习有其特殊性,并且困难与需求并存。本文对工科类(英文授课)留学生汉语学习的特点,教学中遇到的主要问题进行反思与探讨,结合语言教学的实质,进而提出相应的教学策略与总结。

关键词： 对外汉语教学   案例分析   课堂管理  

摘要： 这是西安外国语大学汉语国际教育专业教材案例与分析课程作业的引申，该课程是赵周宽老师以朱勇教授《国际汉语教学案例与分析》为指导思想，依照教材体例以不同主题为任务，让学生搜集整理不同案例，以教师身份在课堂上进行分享分析并提出问题与同学进行讨论。再由赵老师对需要注意的问题做强调引申，使同学们形成对特定主题、特定案例的思考。以本课程中的具体案例对汉语国际教育的课堂设计和教学环节进行分析总结，以案例分析为今后课堂教学的开展提供参考。

关键词： 西人汉语教学文献   近代汉语   《语言自迩集》   汉语大词典  

摘要： 早期域外汉语教学文献见证了17至19世纪中西语言、文化接触的历史,这些西人著述中保存的汉语词汇语料具有口语化程度高、双语资料明确、底本来源及周边文献丰富等特点,是值得进一步挖掘的近代汉语文献资料。《语言自迩集》作为19世纪中期著名的北京官话教科书被视为其中的重要代表,该文献中保存的多版本、双语、非均质的"共时资料"不仅可为清末民初这一历史阶段的近代汉语词汇研究提供可靠的参证语料和多重证据,亦可在补益缺失书证、提前首引书证年代、增补义项与词目方面为《汉语大词典》等辞书的修订提供新资料。

关键词： 职场汉语   《国际职场通用汉语》   教学资源  

摘要： 职场汉语有三个核心要素——职场场景、活动任务、惯用表达。三者以汉语为枢纽,具有环环相扣、次第规约的链式关联。"五行国际职场汉语系列教材"以其宏观结构、中观结构和微观结构递相衔接、层层细化的新颖设计,出色地实现了"职场场景—活动任务—惯用表达"的一体化,为职场汉语教学提供了具有较大参考价值的总体框架和模式。建议在借鉴"五行国际职场汉语系列教材"开发经验的基础上,从多个方面进一步拓展职场汉语教学资源。