关键词： 汉语   对外汉语教学   课堂教学   教学研究  

ISBN: (纸本)9787206188343

摘要： 本书共五章，涵盖了汉语课堂模拟教学的准备阶段、现代汉语语音与语音教学、现代汉语词汇和词汇教学、汉字与汉字教学、现代汉语语法与语法教学五章内容，主要对国际中文教育中的相关理论和实践问题进行了探讨。

关键词： 铁路工程   汉语   对外汉语教学   技术培训   教材  

ISBN: (纸本)9787113284428

摘要： 主要内容包括车机联控作业用语,昆万铁路客运专业常用会话用语,昆万铁路货运专业常用会话用语,昆万铁路机务专业常用会话用语,枚援及救援列车及一次乘务作业会话用语,机车乘务员确认呼唤(应答)标准用语,昆万铁路供电调度专业常用会话系统,影万铁路车频专业常用会话用语,货车列检作业货车用语,普速客车(非动力集中动车组》,昆万铁路工务专业常用会话用语,昆万铁路信号专业常用会话用语,昆万铁路通信专业常用会话用语,昆万铁路房建专业常用会话用语等

关键词： 科学技术   汉语   对外汉语教学   教材  

ISBN: (纸本)9787307225794

摘要： 教材是为留学生学习汉语编著，适用对象是高等院校理工科专业的本科一年级或研究生一年级留学生。教材涉及基础科普类知识，分为路桥、建筑、信息技术及安全、土木工程、医学防疫、环境保护、新能源等多个主题词，内容主要是国内新闻报纸、科普类书籍、网站以及相关论文，精心挑选内容新颖、紧跟时代、富有趣味性的科谱题材，激发学生学习动机，为学生了解理工科专业的学术前沿知识提供渠道。本书是为理工科留学生学习汉语编写的，每课由生词、专有名词、注释、课文、练习及答案、生词表等内容组成。

关键词： 对外汉语教学  

ISBN: (纸本)9787521331073

摘要： 本书以“一带一路”沿线斯拉夫国家的汉语教育及其服务需求为主要研究内容，分别选择东斯拉夫、西斯拉夫、南斯拉夫等地区具有代表性的国家(即俄罗斯、波兰和塞尔维亚)作为研究对象，在多层面、多角度调研的基础上，从对外汉语语言政策的制定与调整、汉语教育的现状与未来发展、汉语教师队伍建设、汉语教材的开发与维护、汉语学习难点等方面，试图展现“一带一路”沿线斯拉夫国家的汉语教育全貌，并对斯拉夫国家汉语服务需求进行了细致分析。

关键词： 汉语   口语   对外汉语教学   教材  

ISBN: (纸本)9787222186835

摘要： 本书内容包括：汉语拼音简表、汉词语性略词表、数词简表、度量衡简表、常用标点符号简表、汉语拼音、课文等。

关键词： 对外汉语   汉语教学   中国文化  

摘要： 语言是文化传承过程当中的衍生物,两者具有密切联系,语言是文化传承发展的关键,也是文化的载体.特别是在对外汉语教学中,在注重文化教学本身的同时要注重中国传统文化的融入,融入中国文化教学能够提高对外汉语教学效率.在进行对外汉语教学过程当中做好文化背景的深入了解工作,在普及国内汉语文化同时让中华文化走向世界,这也是与世界沟通的良好方式,能够让世界更加了解中国历史文化.本文对对外汉语教学中融入中国文化教学现状进行分析,对对外汉语教学融合中国文化教学的策略进行探讨,以求提高国内外对外汉语教师的教学水平.

关键词： 对外汉语   播客   第二语言习得  

摘要： 对外汉语教学在互联网时代紧紧抓住科技的绳索,利用多种媒介进行远程教学,其中音频式对外汉语教学的力量不可小觑。其功能强大,不仅可以提升第二语言习得者的听力以及口语能力,更能够推动其对语言文化的深层理解。然而,近年来这一领域的发展现状却略显平庸。本文从语义等值及语言思维差异等角度剖析其步入窘境的原因,主张应重塑其在对外汉语教学领域中的定位,提出其应与教材文本携手以发挥对口语及听力能力提升的最大作用,并给出了具体教学方法的调整建议。

关键词： 对外汉语教育   教材编写   课文选编   词汇量  

摘要： 伴随着汉语作为第二语言蓬勃发展的需要，面世的汉语教材也渐趋多样化，而汉语教材作为连接教师与学生的“工具”，教材的质量与教学的质量呈正相关。一套汉语教材的初级部分恰好是汉语学习者接触汉语的第一本教材，作为触发汉语学习的“触手”，初级部分的汉语教材影响着汉语学习者语言综合能力的提升，也影响着学习者的学习兴趣与汉语思维。教材作为教学的直接依据，以其在教学中的地位成为汉语教学不可避免的研究对象。而中国大陆地区与中国台湾地区同作为汉语教学的平台，其对外汉语的发展更不可能离开汉语学习的工具——汉语教材，因此对于汉语教材的研究有一定的必要性。　　本文在两岸分别选取了一套有代表性且对其研究较少的汉语教材作为研究对象：中国大陆地区汉语教材《新实用汉语课本》（第三版）第一册与中国台湾地区汉语教材《当代中文课程》第一册。全文共分为四部分，采用对比分析与归纳总结法对二者的差异进行对比与分析。第一部分为绪论，主要阐述了本文的目的与意义以及对汉语教材研究的必要性，并对本文的研究范围和研究方法进行了说明。第二部分为对比，主要从《新实用汉语课本》与《当代中文课程》的编写原则、整体与单课结构、课文情况、词汇情况、语法教学与练习等方面出发，分别对比二者差异。第三部分以第二部分的研究为本，在此基础上探讨二者的编写特色并进行总结。最后一部分为结语，是对本文的梳理。　　本文对两套教材进行较为全面的对比研究，其一希望能够在中国大陆地区引入少为人知的汉语教材——《当代中文课程》，其二希望本文的研究能对汉语教材未来的发展起到一定的作用，共谋汉语教材编写的新篇章。