关键词： 对外汉语教学   词汇学习   宾语形象化   隐喻机制   教学策略  

摘要： “引爆”和“点燃”本来语义相差较大，但是近年人们在表达程度义时两个动词出现了重合情况，而在宾语选取上有相似也有差异。本文先考察了二者的语义发展及使用情况，也从共时角度比较了“引爆”和“点燃”各自匹配的宾语类型，“引爆”“点燃”的宾语都能分为具象义宾语和抽象义宾语，抽象义宾语又分为普通抽象事物、抽象事物+具体事物以及隐含抽象义的具体事物，并整理出了只能和“点燃”搭配的宾语、只能和“引爆”搭配的宾语、两者的同类宾语以及二者宾语中的同现词。根据两个动词匹配宾语上的分工与合作，本文概括了二者匹配宾语形象化的特征，其特征跟时间、空间、情感和感官密切相关。引起以上差异的动因包含了社会动因、心理价值趋向、频率的建构作用、历史动因以及语音的自然影响，其生成机制有距离原则、隐喻机制以及转喻机制，对二者宾语选取产生影响的是实体隐喻机制和空间隐喻机制。

ISBN: (纸本)9787520383264

关键词： 对外汉语教学   三晋文化   教学策略  

摘要： 对外汉语教学离不开文化教学,地域文化作为文化教学的一部分,在对外汉语教学中发挥着重要的作用。山西具有独特的文化资源优势,三晋文化融入对外汉语教学不仅可以激发学生学习兴趣,帮助学生了解山西乃至中国人的价值观念,为汉语学习奠定基础,而且可以丰富对外汉语教学内容,提升山西国际形象,助力山西转型发展。三晋文化融入对外汉语教学的策略主要包括完善课程结构,编写三晋文化教材;提高专业素养,培养高素质的专兼职教师队伍;改进教学模式,创新教学方法。

关键词： 西藏汉语   师生沟通   文化传播   汉语教学  

摘要： 随着新课改的不断深入,汉文化在藏区的传播已经形成一定规模,作为我国传统文化传承的主要内容,为了能让藏族同胞更加深刻地了解汉文化,在开展汉语教学时要不断完善以及改革汉语教学模式。但是受到语言文化差异的影响,部分师生在课堂上无法良好地进行沟通交流,这种现象也进一步制约了教学效果的提升。西藏是我国国土的重要组成部分,但是由于其处于较偏远的地域,且自身的文化根基十分浓厚,也有着十分独特的藏族文化传统。因此,不管是藏文化还是汉语文化,对藏族人民来说都是需要进一步理解以及记忆的,是十分陌生的体系。如果教师在教学时采用的教学方法不够恰当,会让学生产生抵触情绪。因此在实际教学时,教师一定要从学生学习兴趣方面出发,与学生创建更加良好的师生关系,提升西藏汉语的实际教学意义。

关键词： 人体生理学   案例教学法   翻转课堂   教学改革  

摘要： 人体生理学作为生命科学相关领域的基础理论学科,既可以为生命科学研究、营养和健康食品开发提供原理和方法学,还可以为健康生活提供指导。人体生理学具有内容繁杂、理解困难、理论性较强等特点,同时学生基础不同、对理论知识学习兴趣较低等问题均给食品专业该课程的教学带来了挑战。本次教学改革通过详细分析该课程的特点与常见问题,引入案例教学结合翻转课堂教学模式以提高教学效果,从前期准备、课堂教学设计、课后交流及教学评价体系完善4个方面出发优化和完善课堂教学,经过教学实践,获得了良好效果,为相关课程教学的改革提供了实践依据和理论指导。

关键词： 基于案例的教学法   连续肾脏替代疗法   教学  

摘要： 目的对比观察案例教学法与传统教学法在规培生连续肾脏替代疗法(CRRT)教学中的效果。方法纳入2017年3月至2020年3月在解放军总医院肾脏病科重症监护室轮转的56例规培生作为研究对象。观察组(28例)采用案例教学法,对照组(28例)采用传统教学法。两组均由相同教师授课,使用相同教材,学时、开设时间均相同。采用理论知识考核与问卷调查方法评价两组的教学效果。采用SPSS22.0软件进行统计学分析。结果观察组规培生的学习兴趣、自主学习能力、理解能力、协作能力、课堂活跃度、对教学效果的满意度,以及出科考核成绩均显著高于对照组(P<0.05)。结论在规培生CRRT教学中应用案例教学法效果较好,值得推广应用。

关键词： 弹塑性力学   案例库   教学实践  

摘要： 针对土木水利专业学位硕士研究生的培养目标,建立弹塑性力学及有限元课程案例库,并应用到具体的教学实践中。实践表明案例库教学增加了校企合作,提高了教师教学能力,提高了学生学习兴趣和工程实践能力。

关键词： 留学生   汉语   状语语序   偏误  

摘要： 本文以首都医科大学留学生为例,对留学生汉语状语语序的偏误进行了分类并对偏误从留学生母语层面、留学生对汉语语序语法知识的掌握层面和文化层面进行归因;在此基础上阐述了如何相应地从语言对比角度、语法教学角度以及文化交际角度开展有效的语序教学,帮助留学生正确地掌握汉语状语语序。

关键词： 中医药   联合办学   人文教育   “一带一路”  

摘要： 辽宁中医药大学的中泰联合办学项目,以体验教学法为抓手,以人文教育为纽带,构建新型教学合作模式,传播中医知识,培养人文素养。这种联合办学项目是对中医药人才培养模式的一种新探索,在“一带一路”沿线国家的中医药国际人才培养方面取得了丰硕的成果。

关键词： 国际化   印染工艺基础   型拔染   友禅染   教学改革  

摘要： 国际化是教育发展的必然趋势,是推进教育现代化的必由之路。以清华大学美术学院印染工艺基础课程基于国际化探索的教学实践为例,通过聘请日本东京艺术大学上原利丸教授主持型拔染、友禅染工艺教学实践,引入国际一流教学理念和方法,实施课程教学改革。实践证明,这一举措对于学生掌握国际化知识、拓展国际化视野、加强国际化竞争意识、提升国际化创新观念和水平具有积极的促进作用。