关键词： 对外汉语教学   留学生   吉尔吉斯斯坦   汉语言文化   一带一路战略  

摘要： 我是一名吉尔吉斯斯坦留学生，在中国学习汉语6年之久，作为汉语国际教育专业的毕业生，我能够深刻地感受到汉语在促进“一带一路”发展历程中的重要作用，吉尔吉斯斯坦也积极响应中国“一带一路”国家发展战略决策，在此背景下吉尔吉斯斯坦与中国双边合作有了长足的发展。但是，吉尔吉斯斯坦毕竟是发展中国家，在汉语教育方面有所发展但是仍处于起步阶段，特别是在吉尔吉斯斯坦汉语言传播过程中会遇到诸多问题。如何促进吉尔吉斯斯坦汉语言文化良性传播，更好地服务于中国的“一带一路”战略，成为目前吉尔吉斯斯坦面临的一大课题。　　本文对“一带一路”国家汉语言文化传播的相关文献进行梳理，首先对吉尔吉斯斯坦国家语言历史政策进行回顾，并对汉语言文化在吉尔吉斯斯坦传播的发展和现状从三个时期进行了分析总结，并对“一带一路”背景下吉尔吉斯斯坦汉语言文化传播的基本概况进行分析，查找影响吉尔吉斯斯坦汉语言文化传播的因素，分析其现状，并从中寻找汉语言文化传播中存在的问题，吉尔吉斯斯坦方面存在语言政策不合理、汉语师资力量不足、新闻媒体缺乏正向宣传引导以及汉语体系不完善等方面的不足；中国在对外汉语言文化传播方面存在传播途径比较单一、传播内容缺乏丰富性以及传播方式缺乏灵活性等不足之处。最后我们对吉尔吉斯斯坦汉语言文化传播的路径和策略进行分析并提出了合理化的建议。我们希望通过对语言文化传播的全面考察，来发现传播过程中出现的不足，解决瓶颈问题，在“一带一路”大战略下，使吉尔吉斯斯坦的汉语言文化传播朝着健康有序的方向发展，实现共赢。

关键词： Students  

摘要： This work sought to find out the effectiveness of Anambra Broadcasting Service (ABS) Radio news on teaching and learning. The study focused mainly on listeners of ABS radio news broadcast in Awka, the capital of Anambra State, Nigeria. Its objectives were to find out;if Awka based students are exposed to ABS radio;to discover the ABS radio program students favorite;the need gratification that drives students to listen to ABS radio news;the contributions of radio news to students teaching and learning;and effectiveness of ABS radio news on teaching and learning in Awka. The population of Awka students is 198,868. This is also the population of the study. But a sample size of 400 was chosen and administered with questionnaires. The study was hinged on the uses and gratification theory. It adopted a survey research design. The data gathered was analyzed using simple percentages and frequency of tables. The study revealed that news is very effective in teaching and learning. It was concluded that news is the best instructional media to be employed in teaching and learning. Among other things, it was recommended that teachers and students should listen to and make judicious use of news for academic purposes. © 2021, CC BY.

关键词： 家畜育种学   课程思政   案例教学  

摘要： 在高等学校课程思政工作建设背景下,本课程组开展了《家畜育种学》课程思政教学案例设计与实践工作。笔者以动物品种培育章节为例,介绍了在本课程授课过程中开展思政工作的详情,旨在培养学生肯吃苦、勇于探索和创新的科学精神。

关键词： AHP   混合教学模式   效果评价   策略  

摘要： 随着混合教学模式在地方应用型本科院校的应用,其教学效果的评价也成为目前研究的热点。运用层次分析法(The Analytic Hierarchy Process,简称AHP),以菏泽学院为例,选用了传统教学法、项目教学法、情景教学法、翻转课堂、实验教学法、实践教学法六种模式,通过矩阵量化表的形式对教师和学生进行调查,最后求出每种教学模式的权重,并提出相应的教学方案策略。

关键词： 网络流行语   对外汉语教学   互联网  

摘要： 随着网络技术的不断发展,人们对互联网的使用程度越来越高,网络语言也随之发展起来。网络语言所具有的时代特性以及社会属性 ,使得其具有极强的社会表现力 ,其中网络流行语作为网络语言中较为活跃的成分备受学术界的关注。

关键词： “6W+H”理论   教学目标   函数与方程   高中数学  

摘要： 运用"6W+H"理论指导教学目标分析,不仅有利于深化教学目标理论研究,而且有利于提高教师的教学目标分析能力、思维品质和元认知思维水平。以高中"函数与方程"为例,运用"6W+H"理论,将教学目标分解为"目标由谁来确定(who)""如何分析教学目标(how)""教学目标是什么(what)""为什么要设计这样的教学目标(why)""目标适合谁(whom)"等过程。

关键词： 信息技术   学习场景   技术辅助  

摘要： 阐述在高校外语口语课的教学中,应当注重基于技术辅助的学习内容和学习场景的设计。以德语口语课为例,探索在学习内容与场景设计中的教学实践。

关键词： Kolb体验式教学理论   护理   伦理  

摘要： 以Kolb体验式教学理论为指导,结合体验式视频案例教学手段进行教学设计,采用教学效果反馈表、学习体验日记和课程成绩等方式,探讨体验式视频案例教学法在护理伦理教学中的应用效果。结果表明,87.7%的学生对体验式视频案例教学法的学习效果总体满意,认为该教学法有助于培养共情能力和更好地理解人文关怀的意义,学生的课程总成绩为(89.25±2.91)分。体验式视频案例教学法在护理伦理教学中的应用有助于提高学生的学习体验和人文素养。

关键词： CPBL   Mini-CEX   中西医结合临床   骨科   临床教学  

摘要： 目的探讨以病例和问题为中心教学模式(Case and problem based learning,CPBL)联合迷你临床演练评估(Mini-clinical evaluation exercise,Mini-CEX)在骨科中西医结合临床教学中的应用。方法选取2018年4月—2019年4月中国医科大学附属盛京医院骨科86名中西医结合临床专业实习生为研究对象,按照随机数字表法分为对照组和观察组,每组43名。对照组采用传统教学模式,观察组采用CPBL教学法联合Mini-CEX带教,比较2组学生出科考试成绩、出科时Mini-CEX评估的合格率与优秀率、临床实习效果及对教学的满意度。结果观察组学生理论成绩、实践成绩及总成绩均明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组学生出科时Mini-CEX评估的合格率与优秀率均明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组学生实习效果明显优于对照组(P<0.05),观察组学生总满意率为97.67%(42/43),对照组学生总满意率为76.74%(33/43),差异有统计学意义(P<0.05)。结论CPBL教学法联合Mini-CEX应用于骨科中西医结合临床教学,不仅可以提升学习成绩和Mini-CEX评估的合格率与优秀率,还可提高学生对教学的满意度,达到提高临床实习效果的目的。

关键词： LBL   CBL   PBL   护理学基础   教学改革  

摘要： 目的探讨基于问题的学习(Problem-based learning,PBL)联合案例为基础的教学(Case based learning,CBL)及传统教学法(Lecture-based learning,LBL)在护理学基础教学中的应用。方法选取2016年12月—2017年12月中国医科大学2015和2016级3年制护理专科的356名学生为研究对象,按年级的不同分为观察组(174名)和对照组(182名)。对照组采用LBL联合CBL进行教学,观察组采用LBL、CBL及PBL进行教学。比较2组学生的教学效果和课程成绩。结果观察组学生的知识评价、技能评价、情感态度评价评分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组学生的理论成绩、操作成绩及总成绩高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论采用LBL、CBL及PBL进行教学,能激发学生的学习兴趣,提高学生的自主学习能力、思维表达能力、分析与处理问题能力,值得高校借鉴和应用。