关键词： 汉语教学   相对稳定性   韩语   阿拉伯语   教学体系   语言学   印度尼西亚   连续性  

摘要： 作为一门外语,汉语在印度尼西亚的发展轨迹与其他外语,如英语、荷兰语、阿拉伯语、德语、法语、日语、韩语等相比,呈现出独特的特点。在语言学和教学的视角下,这些语言在印尼的发展被认为具有相对稳定性和连续性,而汉语的发展则显示出不同寻常的动态性和变化性。早在1947年,印尼大学人文学院便已设立了四个学科系,即印尼文系、法文系、汉学系以及人类系。不过这时的汉学在印尼教学体系中尚处于起步阶段。

关键词： OBE理念   教学改革   教学设计   教学规律   混合式教学  

摘要： 为提高学生自主学习的积极性,培育学生的工程意识,增强学生的工程实践能力,开展基于OBE理念的混合式案例教学改革研究。基于OBE理念进行教学设计,探索课程思政教学规律,开展“航空发动机原理与构造”课程线上线下混合式案例教学,并采用多元化考核方式进行教学质量评价;同时以授课学生为对象采用问卷法对改革效果进行评估。改革和实践探索结果表明:线上线下混合式案例教学模式提高了教学质量,激发了学生自主学习的积极性,培育了学生的工程意识,提高了学生的工程实践能力,为学生将来从事航空事业奠定了坚实的理论基础。

关键词： 对外汉语教学   中国文化   价值意蕴   路径  

摘要： 文化传播具有双向性,对外汉语教学承载着传播中国文化的教育使命。本文旨在探讨语言教学与文化传播之间的密切关系,通过探讨对外汉语教学中的中国文化传播的价值意蕴和原则,指出当下对外汉语教学中的中国文化传播的路径:融入中国元素,强化教材中文化渗透力度;拓展传播路径,构建语言与文化同频发展;坚定中国立场,以多元视角发扬传播机制,以此传播真实立体全面的中国形象。

关键词： 数智时代   产教融合   “活”案例教育教学   人才培养模式  

摘要： 随着数智时代生产方式的变革,深化校企合作、培养供需匹配的人才已成为经济社会发展对产教融合的新要求。“活”案例教育教学具有内容鲜活、过程激活和方式灵活等特征,能有效培养学生的创新思维和实践操作能力,对高校经管学科人才培养模式创新尤其具有启发意义和价值。基于“活”案例的教育教学能够弥合产教融合的认知差异,根据企业前沿实践面临的“真”问题进行教学内容及教学方法的设计,从而构建产教互促的人才培养模式,为解决人才培养与产业发展供需不匹配的矛盾提供一种解决思路。

关键词： 案例教学   “药理学”   医学教育  

摘要： 通过案例教学过程的设计、案例教学模式的实施以及教学成效评估,在传统教学过程中引入以双向交流为主、师生互为主体的启发式案例教学法,达到活跃课堂气氛,促进师生互动,启发学生创新思维,提高学生团队协作能力和学习成绩,培养学生应用药理知识解决临床用药问题的教学效果。

关键词： 高校   微生物学   案例教学   学生综合能力  

摘要： 高校生物相关专业教育改革深化的同时,微生物学教学模式创新的呼声日益高涨,其中,基于案例教学的高校微生物学教学模式能够提高教学质量、提升学生综合能力。本文首先介绍当前高校微生物学教学的现状,并总结案例教学法的内涵,接下来分析高校微生物学案例教学模式的具体应用,最后重点探究高校微生物学案例教学模式优化的意义。旨在为其他教师提供有益参考,大大提高案例教学水平。

关键词： 参数化设计   虚拟体验   AI情感分析   风景园林教学  

摘要： 本研究旨在通过参数化设计、虚拟体验来提升学生的设计理解力和创新能力,通过AI情感分析获取学生的实时反馈,以优化教学策略。研究发现,参数化设计和虚拟体验增强了学生的空间感知能力,而AI情感分析为教学提供了有效的调整依据,有助于提升风景园林教学的整体质量。

关键词： 案例教学   建筑结构抗震设计   教学改革  

摘要： 建筑结构抗震设计课程是土木工程专业的必修课程,针对该课程难度大、综合性强、传统教学模式教学效果差的现状,进行了案例教学法的教学探索。以台湾省花莲近海7.3级地震为背景,将课程中零散知识点进行串联讲授,结合学生小组调研模式,强化学生对基本理论的理解,加强理论联系实际,促进综合能力的培养。

关键词： 例举语言   局部语法   学术话语行为   对外汉语教学  

摘要： 例举是学术语篇重要的话语行为,在学术论证过程中占有举足轻重的地位。局部语法因其聚焦的语言观察视角和极具针对性的语义描写手段,适于描述例举等话语行为的意义特征。目前,针对汉语例举语言的探索多局限于碎片化的例句分析,缺乏系统描写该话语行为意义特征的实证研究。鉴于此,文章尝试从局部语法的视角描写汉语学术论文中的例举话语行为。结果显示:例举是汉语学术语篇高频实施的话语行为,它具有程式化的意义规律,体现为13种高频使用的局部语法型式。这些型式及其话语功能特征对于对外汉语学术写作教学具有重要的启示作用。

关键词： 地方高校   行政管理专业   课程思政   案例教学  

摘要： 课程思政案例教学作为一种新颖、有效的教学方法,对地方高校行政管理专业建设具有重要价值。目前,我国地方高校行政管理专业课程思政案例教学仍存在案例库建设滞后、规范性不足、认可度不高、保障机制不健全等问题。深入分析问题形成的机理,提出通过强化课程思政案例教学理念、提升专业教师教学能力、鼓励学生全程参与、健全保障机制的“四位一体”优化路径。