关键词： 医学免疫学   免疫细胞治疗   在线实验教学   虚拟仿真技术  

摘要： 为响应疫情防控下“停课不停教,停课不停学”号召,全面深化信息技术与教育教学的深度融合,推进课堂革命,本文从医学免疫学中肿瘤免疫治疗教学热点和难点切入,借助虚拟仿真技术,开展了以“免疫细胞治疗细胞制品质量控制”为例的综合探索性在线实验教学研究,实现从封闭课堂到开放课堂的变革。教学过程中充分发挥在线教学不受时空局限,可承载多种教学资源的特色,融入目标问题导向式、任务驱动式教学方法,从面对面传授转向人对人互动教学;建立过程性评价体系,培养学生自主学习和实践探索能力,实现从预成性知识到建构性知识的转变。

关键词： “案例式”教学   线上线下教学   融合教学  

摘要： 在工科类专业课程中,"案例式"教学是提升学生解决实际工程问题能力的重要教学方法。在线上、线下融合教学中实施"案例式"教学法,优化学生对不同层次知识点的获得途径,通过"录播内容"学基础,"直播内容"学应用;对于核心内容,通过"讲解案例(线上或线下)-完成案例(线下)-答疑(线上或线下)-提交(线上)-课堂展示(线下)"的方式,充分利用线上可拓展、线下可深入的优势,学习的广度和深度均得到了强化。

关键词： undergraduate novice programmer   program comprehension   case-based teaching   roles of variables   SOLO taxonomy  

摘要： A role-based teaching approach was proposed in order to decrease the cognitive load placed by the case-based teaching method in the undergraduate novice programmer comprehension. The results are evaluated by using the SOLO (Structure of Observed Learning Outcomes) taxonomy. Data analysis suggested novice programmers with role-based teaching tended to experience better performances, including the SOLO level of program comprehension, program debugging scores, program explaining scores, except for programming language knowledge scores, compared with the classical case-based teaching method. Considering the SOLO category of program comprehension and performances, evidence that the roles of variables can provide scaffolding to understand case programs through combining its program structure with its related problem domain is discussed, and the SOLO categories for relational reasoning are proposed. Meanwhile, the roles of variables can assist the novice in learning programming language knowledge. These results indicate that combing case-based teaching with the role of variables is an effective way to improve novice program comprehension.

关键词： 汉语   对外汉语教学   教材  

ISBN: (纸本)9787557692384

摘要： 留学生使用的汉语教材，结合电气自动化专业来华留学生在日常生活和学习中所需的口语和词汇，分为日常生活口语、校园学习词汇和专业技术词汇三个部分。日常汉语通过对话训练提升来华留学生日常生活的口语能力；校园学习口语通过词汇学习使留学生了解和掌握在校学习的行为准则和规范；专业技术汉语通过词汇学习使留学生掌握电气自动化专业的技术汉语。本教材充分考虑了留学生的语言学习习惯和留学期间的生活安排，适合汉语基础薄弱的学生学习使用，能够帮助他们尽快适应汉语环境，以便更好地学习专业知识。

关键词： 微课   对外汉语教学   教学辅助  

摘要： 微课教学是近年来一种热门的教学方式,但是将微课视频用于对外汉语教学却达不到较好地效果.因此文章探讨了将微课作为教学辅助材料用于留学生的课堂的教学方式.具体有三种不同的使用:一是用于课前作为预习材料;二是与课内教学相结合;三是用于课后复习巩固.文章分析发现三者各有利弊,应该根据具体的教学情况选择最适合的教学方式.

关键词： 对外汉语   汉语教学   文化传播  

摘要： 随着中国国际地位的提升,汉语越来越来越受到世界各地人的了解和喜爱,我国对外汉语教育事业也得到了快速发展.在对外汉语教学越来越盛行的背景条件下,面对外国学生的汉语学习热情,要用发展的眼光去看待我国的汉语教学.汉语承载着千年发展的中国文化,对外汉语教学不仅仅是一门语言教学,要以中国文化作为理论基础,全方面多角度的渗透中国文化和中国历史内涵,从而让世界更多的人了解中国文化,树立我国的良好文化形象,积极与世界上不同文化交流沟通,让世界能够全面客观的认识中国,从而提升中国文化在世界范围内的影响力.

关键词： 对外汉语教育   在线教学平台   班级数量   学科特征   学生认知  

摘要： 随着信息技术的发展，新媒体作为一种新的媒体形态逐渐在各个领域发展壮大，在教育行业，新媒体信息技术也在逐渐改变教学的整个教育形态。疫情的蔓延更是加速了这一进程，疫情期间，全球的学生处于居家隔离的状态，为应对疫情，停课不停学，很多学校决定将课堂纷纷由线下转到了线上，开启了“全民网课”的时代。相较于传统课堂教学模式，线上教学对于各个教学元素的改变，教学资源的整合，以及教学流程等方面都造成一定的影响。对外汉语同样如此，受疫情影响，很多外国留学生不能来到中国，只能通过线上的形式进行学习。但由线下转线上，搭建网络课堂的过程中，会涉及到学生的国际背景多样，信息技术发展水平不均，在选用平台的时候，网络链接问题，下载国别权限问题，以及与在线教学面临的一些共性的问题等，所以在平台选择的时候就需要权衡各方要素进行平台的选择。因此本文立足对各个教学平台的分析对比，以调查对比的方法了解教师和学生在整个教学以及学习过程中的感受，找出相关的问题，结合汉语国际教育教学各要素分析，给出了要根据国家权限、班级数量、学科特征、学生的认知发展水平、平台的功能优势等进行选择的建议。