关键词： 对外汉语教学   影视文化   教学内容   文化三角形   叙事  

摘要： 影视作品虽有助于对外汉语教学,但影视教学却面临教师难教、学生难学的困境。为此本文首先界定了对外汉语影视文化课定义,确定了课程中的影视作品选取标准,然后以电影《夏洛特烦恼》为例,借鉴文化三角形和电影解读层次等理论,将教学内容分为语言符号、故事和意义三个层面来进行教学。经过教学实践凝练出的复合三层次教学内容设计不仅有助于完成课程文化传播目的,也为对外汉语影视文化课的规范发展提供了思路。

关键词： 情状体   语篇   语体   语法大纲  

摘要： 本文结合助词“了”的相关研究成果,提出“了”的对外汉语教学分级方案。主张应在语篇中结合句法—语义因素细化“了_(1)”与“了_(2)”的句式及其意义,并将教学贯穿在初、中、高三个阶段。“了_(2)”的教学应从最典型的状态变化义句式开始,逐渐过渡到事态已然发生的语境,再到将然语境;而“了_(1)”的教学则从典型的、不依赖语境即可自足的已然完成义句式开始,逐渐过渡到不自足的完成义句式,再到将然语境。教学过程中也应帮助学习者了解“了”在语篇中的隐现规律以及语体限制。

关键词： 任职教育   案例教学   调查研究  

摘要： 目的了解军队医学院校任职培训中案例教学法的应用状况。方法使用自制问卷,在283名学员、36名教员和18名教学督导专家3个群体中实施调查。结果83.3%的教员认为自己在以往的教学中尝试过案例教学法,但有52.7%的教员不了解或不确定自己是否了解案例教学法。培训中很多课程都使用了案例教学法,50.0%的教员和66.7%的专家认为大部分课程有必要使用案例教学法。72.0%的专家认同教员使用的案例具有典型性和代表性,但83.0%的专家认为案例与部队的关联性一般。缺少高质量的案例和缺少相关的师资培训等是影响案例教学法使用的主要因素。结论院校要推进案例教学的实施,需要加强案例教学建设的组织管理,为教员提供相关培训,并积极支持教员密切联系一线部队,采编贴近部队的高质量案例。

关键词： 大数据   汉语教学   改进策略   深度学习   教学重购   课例分析  

摘要： 本研究以"信息技术介入形式、教学环节反馈形式、学习资源推送形式、教学结构翻转形式"为改进内容,具体探究了"单元主题拓展阅读教学方法""移动终端技术在教学中合理使用""课堂教学效果在线检测形式""基于数据的课堂观察""教学资源数据库建设"等新技术、新教学形式,有利促进了"教育观念、教学行为、教研方式、课堂结构"三重转型。初步构建了"基于数据的汉语课堂教学模式"。

关键词： 同类属偏旁   词语系联   语素扩展   汉字教学  

摘要： 偏旁是汉字体系中重要的结构单位,也是影响汉字组词能力的重要因素.本文对《汉语国际教育用音节汉字词汇等级划分》中565个同类属偏旁词的分布与分类,对62组同类属偏旁的词汇系联能力进行了研究.在此基础上,提出了"偏旁系联"的字词教学方法以及有关教学建议.

关键词： 大型仪器设备   实践教学   真实案例   探究式  

摘要： 随着创新型、应用型、复合型人才培养的需求,以及实验类“金课”新标准的提出,高校大型仪器的开放共享与实验教学改革越来越受到关注。依托高校大型仪器公共服务平台资源,提出了基于真实情境与案例的探究式教学创新方法。该教学方法在真实案例素材库的基础上,创建了浸入式案例教学课堂+小组协作式探究性实验教学模式。教学实践表明,该方法能有效激发学生的学习兴趣与内驱力,焕发课堂活力,使学生的科学实验思维及综合应用能力都获得有效训练。

关键词： Solidworks   三维建模   分层次教学   工程应用  

摘要： Solidworks是一门比较综合的学科,要掌握该学科的分析思路需要一定的基础。然而现代对工程设计师要求进一步提高,很多工程应用单位缺少结构设计及分析相关人员。基于学生对工程设计软件CAD/CAM的熟练,借鉴CAD/CAM的案例教学经验,结合结构分析将Solidworks课程进行案例教学。在教学的过程中,以项目化教学为导向,配套相应的结构分析展开。通过实际案例使得不同层次的学生能更好地掌握机械结构的三维建模及分析。

关键词： 项目化学习   教学关键问题   操作要领  

摘要： 项目化学习是围绕真实有挑战的学习项目开展自主探究,并最终形成项目成果的学习方式,在实践中广泛应用于各学科教学。本文对基于教学关键问题开展的历史项目化学习活动进行梳理与反思,通过实例说明基于教学关键问题的项目化学习的基本环节及实施要领。

关键词： MBA   案例教学   三位一体  

摘要： 案例教学是强化工商管理硕士(MBA)研究生实践能力培养,推进教学改革,促进教学与实践有机融合的重要途径,是推动MBA研究生培养模式改革的重要手段。但是实践中,MBA案例教学还存在教学形式僵化、案例来源单一、案例教学能力偏弱、案例开发能力不足、案例教学融入立德树人教育不够等问题。本文以南京财经大学MBA案例教学实践为例,提出构建“优选促教”“以编促教”和“以赛促教”为核心的“三位一体”新型案例教学体系,以期解决案例教学面临的难题,提升MBA培养质量。

关键词： 对外汉语教学   计量语言学   汉字字频   高级水平课文  

摘要： 如何评估高级水平课文的适用性?以往的评估标准往往摆脱不了主观因素的干扰,且计算复杂,不易操作。本文基于字本位理论,利用计量语言学指标(TTR、h-point、hapax percentage),通过对新汉考6级作文中阅读课文的计量评估,确定了定量参考标准和难度参考标准。多种文本的对比分析不仅证明参考标准的可用性,也证明了选取的计量指标在课文难度评估中的适用性和可靠性,而且计算相对简单、易于操作。计量结果能够在教师选择高级汉语水平的课文时提供相应的宏观参考,还能够帮助其对课文中的汉字使用情况做出相应的调整以达到提高或降低课文难度的目的。