摘要： 文言文的源头是先秦口语形成的书面语，而古代汉语的学习是一个循序渐进的过程，初中文言文的学习是古代汉语学习的初阶。然而目前许多初中生对于文言文的学习存在畏难情绪，殊不知现代汉语与古代汉语二者在词汇、语法上存在相同之处。学生通过文言文选文的学习，能积累文言知识，提升个人的语用能力，其中论说类文章成为有效的学习文本。总体来看，初中部编版论说类文言文文质兼美，论证方式多样，内在逻辑严密，可作为一个大单元整体进行教学设计。

摘要： 《国际汉语教学研究》由中华人民共和国教育部主管，北京语言大学主办，北京语言大学出版社承办，为季刊，国内统一连续出版物号CN 10-1203/H，国际标准连续出版物号ISSN 2095-798X，定价15元。本刊于2014年12月入选国家新闻出版广电总局首批认定学术期刊，入选中国社会科学评价研究院发布的《中国人文社会科学期刊AMI综合评价报告（2022年）》语言学类扩展期刊，是世界汉语教学学会理事单位刊物、EBSCO学术数据库收录期刊、中国人文社会科学引文数据库（CHSSCD）收录期刊、《中国学术期刊网络出版总库》（CNKI）收录期刊、中国学术期刊综合评价数据库（CNKI）来源期刊、《中文科技期刊数据库》（VIP）收录期刊、《中国核心期刊（遴选）数据库》收录期刊、万方数据电子出版社入选期刊，入选《中国学术期刊影响因子年报（人文社会科学·2024年版）》。

关键词： 隋代墓志铭   人名文化   国际中文   教育  

摘要： 本文旨在通过对隋代墓志铭中人名的文化内涵进行深入分析，探讨当时社会的家族观念、宗教信仰、地域特色、性别角色等对个人命名的影响。通过这一研究，我们不仅可以更好地理解隋代文化特征，还能揭示中国社会的姓名文化对于人们身份、地位和文化认同的深刻意义。同时作为国际中文教育的研究生，也希望这样的研究能在对外汉语教学课堂中起到作用。

关键词： 课程思政   对外汉语教学   留学生  

摘要： 课程思政一直是我国在教育方面的重要方针政策。近几年，高校课程思政针对中国大学生的推进已经取得良好效果。在新文明理念下，为更好地融入世界大舞台，推进中国在世界上的角色地位，课程思政应该采取更加科学、系统、合理的方式针对留学生队伍展开，只有让来华留学生真正了解中国，认识中国，才能热爱中国，传播文化，成为新时代的中国名片。

关键词： CiteSpace   可视化分析   中医硕士   案例教学法   案例教学体系  

摘要： 随着国家对中医药发展的重视，案例教学作为一种有效的教学方法，在中医硕士教育中具有重要作用。利用CiteSpace软件对中国知网自建库以来中医硕士案例教学研究相关文献进行可视化分析，包括文献分布时间、研究机构和关键词分析，揭示了该领域研究热点，如教学方法、教学改革、教学模式等。同时为推动中医硕士案例教学发展，得到更高效的教学结果，提出了案例教学体系构建的途径研究，主要从学校的统筹与规划、教学案例的开发、教学案例的应用、案例教学评价、共享案例平台的建设五个方面展开研究，并提出相应的方法，为中医硕士案例教学的研究和案例教学体系构建提供参考。

关键词： 湖湘饮食文化   对外汉语   教学   课程设计  

摘要： 湖南独特的地理环境孕育了极具地域特色的湖湘文化，其中湖湘饮食文化以其独特的风味和烹饪技艺闻名中外。文章立足于湖南本土饮食文化，系统探讨将其融入对外汉语教学的价值，并开发配套的教学设计方案。这种创新性的教学实践既能有效提升留学生的语言能力和学习积极性，又能深化其对中国文化的认知理解，从而增强中华文化国际传播的实效性。

关键词： PLC原理及其控制   课程思政   案例教学  

摘要： 《PLC原理及其控制》课程作为工科类专业的重要课程，其实践性和应用性极强，为学生提供了将理论知识应用于实践的机会。以武汉船舶职业技术学院专业必修课程《PLC原理及其控制》为例，探讨了基于课程思政的案例教学法教育新模式的构建与应用，提高学生的综合素质和创新能力。

摘要： 2025年3月27日至28日,阿穆尔州“教学方法日”汉语教学活动专题分会场在布拉戈维申斯克国立师范大学孔子学院顺利举办。来自俄罗斯全州各中小学的20名汉语教师齐聚一堂,围绕汉语语法教学与中国文化融入展开交流。黑河学院与布拉戈维申斯克国立师范大学合作共建的孔子学院教师姜春雪、叶杨阳受邀作专题分享,为国际化汉语教学提供创新思路。姜春雪、叶杨阳两位老师分别以《副词“就”与“才”的语义辨析及教学策略》《麻将中的汉语密码》为题,深入浅出地剖析了汉语语法难点与趣味教学相结合的方法。姜春雪重点讲解了“场景化教学法”,建议通过情景模拟、时间轴演示等方式帮助学生和教师们更好地理解和掌握副词“就”与“才”的微妙差异;叶杨阳则巧妙地借助麻将这一中国文化元素,揭示了其中蕴含的汉语知识和智慧,让教师们领略到了汉语学习的无限魅力。

关键词： 线上线下混合式教学   BOPPPS教学方法   工程经济与管理   交互式教学  

摘要： “互联网+”与教育的深度融合，推动了线上教学的快速发展。线上教学具有内容丰富、形式多样、安排灵活等特点；线下教学具有交互性强、学情反馈及时、情感化施教等特点。如何将线上和线下教学的优势有机结合，是新时期高校“金课”建设的重要课题。针对线上和线下教学衔接的关键问题，提出了基于改进BOPPPS的线上线下混合式教学，构建了“课前知识自学—课堂知识内化—课后知识强化”三阶段教学模式，并以工程经济与管理课程为例，开展了教学改革实践。实践表明，新教学方案和方法能够满足学生多层次、个性化的学习需求，有效提高教学质量。研究成果可为新时期“金课”建设提供参考。