关键词： 网络教学   多媒体   基础教育   教学情境  

摘要： 阐述网络多媒体教学的特点,基础教学中的网络与多媒体技术应用实践,探索教学规律、培养创新意识,创设教学情境、激发学习兴趣,设计分层练习、提高教学效率。

关键词： 团队合作学习法   案例教学法   迷你临床演练评估法   老年医学科   住院医师教学  

摘要： 目的探讨团队合作学习法(TBL)、案例教学法(CBL)联合迷你临床演练评估(Mini-CEX)法在老年医学科住院医师规范化培训中的应用效果。方法选取2020年7月1日至2021年6月30日在河南省人民医院老年医学科进行住院医师规范化培训的50名内科专业住院医师为研究对象,按照轮转时间选取24名住院医师为对照组,采用传统常规方法教学,另外26名住院医师为试验组,应用TBL、CBL联合Mini-CEX;出科时比较两组学员的Mini-CEX评估、上机理论考试成绩及满意度。结果试验组Mini-CEX评估结果、理论考试成绩及满意度均高于对照组(P<0.05)。试验组医生病史采集、体格检查、人文关怀、临床判断、沟通技能、理论成绩及满意度等方面均优于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论TBL、CBL联合Mini-CEX在老年医学住院医师带教中取得良好的效果,具有较好的应用前景和价值。

关键词： 来华留学生   汉语教学   生态化教学   教学模式  

摘要： 当前随着我国来华留学教育规模与质量的不断提升,汉语学习已成为来华留学生的主要预期目标之一,汉语作为第二语言的教学要求也越来越高,但汉语语言通识课程作为非汉语专业留学生学习汉语的主要课程板块,在教学中仍存在一定失衡现象,导致留学生汉语学习存在一些突出问题。应用生态化教学理论,对课程体系、教学方式、教学环境、评价体系等多项教学因素进行调节,可形成更加和谐与平衡的交互关系,构建更具生态性的教学模式,使留学生学习汉语的主动性与兴趣增强、课堂教学氛围得以改善、师生教学关系更加和谐、课程整体教学效果获得提升。

关键词： 对外汉语教师   汉语作为第二语言   新机遇   外在表现   对外汉语教学   全球化进程   影响力   外国人  

摘要： 全球化进程的不断发展促进了世界各国的交流,如今中国在全世界范围内的影响力日益扩大。其中一项极为突出的外在表现就是,近年来喜爱中国文化的外国人越来越多,把汉语作为第二语言学习的外国人也在与日俱增。这使得对外汉语教学的发展迎来了新机遇,也让很多中国人选择成为对外汉语教师,将中文传播到世界各个角落。

关键词： 翻转课堂   云平台   《中药新药研究与开发》  

摘要： 《中药新药研究与开发》是中药学专业本科生一门重要的专业课,然而当前教学中存在教学形式单一、实践教学环节不足、课堂互动交流不通畅、课程考核方式单一等问题。在教育信息化背景下,借助于云平台的翻转课堂教学模式能有效解决这些问题。该文基于教学云平台开展《中药新药研究与开发》课程的翻转课堂教学实践研究,从云教材的更新与使用、整合优化教学内容、改革考核模式等环节着手,以期提高课程教学效果。

关键词： STEAM教育理念   PowerPoint   教学设计  

摘要： 为提高高职院校PowerPoint教学效果,结合STEAM教育理念,以“三角形的内角和”微课制作项目为例,从可行性分析、项目实施、项目总结三个方面阐述PowerPoint教学设计过程,同时给出优化策略.将STEAM教育理念应用于PowerPoint教学,不仅提升了学生的操作技能,而且提高了学生应用PowerPoint解决综合问题的能力.

关键词： 高分子物理   案例教学   锂离子电池隔膜   聚丙烯  

摘要： 干法单向拉伸制备聚丙烯锂离子电池隔膜技术涉及《高分子物理》课程中高分子的链结构、凝聚态结构、分子运动和转变、粘弹性、屈服和断裂、流变性、表面和界面等章节的内容,非常适合作为教学案例。本文探讨如何将生产过程涉及的高分子物理知识点与课程教学相结合进行案例教学,重点分析每步工序对应的聚丙烯凝聚态结构和工艺参数变化对结构及性能的影响,并结合课程内容讨论了与案例相关的干法双向拉伸制备聚丙烯锂离子电池隔膜技术和聚丙烯电池隔膜的亲水改性技术。该案例教学能够帮助学生灵活掌握课程相关内容,提高工程实践能力和创新能力。

关键词： 微课   翻转课堂   案例教学法   教学模式   泌尿外科学  

摘要： 目的探讨“微课-翻转课堂-案例教学法”联合教学模式在泌尿外科教学中提升教学效果的有效性。方法选择2019级临床医学本科学生120名为研究对象,随机分为实验组和对照组两组,每组各60名。实验组进行“微课-翻转课堂-案例教学法”联合教学模式;对照组进行传统教学法进行课堂教学。通过理论考试评估两组教学效果,通过满意度问卷比较学生满意度。结果实验组理论考试成绩为(178.55±6.15)分,高于对照组的(174.37±8.83)分,差异具有统计学意义(P<0.05);两组在对教师讲解评价及该课程对于解决实际问题的帮助度,评分差异无统计学意义(P>0.05)。在知识点理解掌握程度、提升自主学习能力程度及激发学习兴趣程度三个方面,两组评分差异具有统计学意义(P<0.05);实验组对于“微课-翻转课堂-案例教学法”联合教学模式的满意度为96.7%,高于对照组的93.3%,两组满意度差异具有统计学意义(P<0.05)。结论在泌尿外科教学中应用“微课-翻转课堂-案例教学法”联合教学模式,能够提高课堂教学效果,学生对课堂教学满意度较高,为本科阶段泌尿外科教学的开展提供了新思路。

关键词： 一带一路   对外汉语教学   人才培养  

摘要： 随着“一带一路”倡议的提出,对外汉语教学成为一个热门话题。文章认为,当前需要在立足本土化的基础上,从实习实践、跨文化意识、专业结合等方面入手,促进江西对外汉语教学事业的发展。

关键词： 项目式学习   物理核心素养   电磁感应  

摘要： 本文以“电磁感应现象及应用”教学为例,介绍了如何进行中学物理项目式教学设计,以“任务驱动”“合作探究”等多种形式,在教学中落实物理核心素养。