关键词： 华裔汉语学习者   读写能力   课程设置   语体  

摘要： 在国际汉语教学中,华裔汉语学习者日益引起学界的重视。本文在简要回顾近30年文献的基础上,结合华裔学生的语言特点,在英国华威大学进行了有针对性的课程设置和测试评估,在利用听说优势的同时,注重读写技能的发展;以学生写作为实例,简要分析其在汉字和语体方面的发展特点,在一定程度上显示了课程设置的有效性。华裔汉语教学这一特殊的汉语学习领域呈现复杂多样的特点,每年面对生源的个体差异等困难,华裔汉语教学还面临着新的挑战。我们要在教学实践中不断深入探究华裔学生特有的语言发展路径和教学规律,在教学大纲、教学安排、测试评估等方面进行进一步研究。

关键词： 案例教学方法   线上教学   牙周病学   教学效果   探索  

摘要： 目的探讨新冠疫情防控期间基于学习通平台的案例教学方法(case-based learning,CBL)在牙周病学课程线上教学中的应用效果。方法选择遵义医科大学2016级和2017级五年制口腔医学专业124名学生为研究对象,将2017级55名学生设为试验组,实施基于学习通平台的线上案例教学方法,将2016级69名学生设为对照组,实施线下传统教学方法。教学结束后,两组学生接受问卷调查并参加牙周病学期末考试。通过问卷调查结果和期末考试成绩,对2种教学方法的实施效果进行分析比较。结果试验组学生在学习兴趣、自主学习能力、团队协作能力、临床诊断能力、理论知识记忆和理论与实践联系紧密等方面的评分均高于对照组学生,其差异均具有统计学意义(均P<0.05);试验组学生的期末考试成绩明显优于对照组学生,其差异具有统计学意义(P<0.05)。结论与线下传统教学方法相比,基于学习通平台的线上案例教学方法是一种有效且可以接受的教学方法,有利于提高口腔医学专业学生主动学习的积极性和学习成效。

关键词： 对外汉语教学   汉字   文化因素   对外汉字教学  

摘要： 不同于拼音文字,汉字因其象形表意的特殊性,直至今日仍是对外汉语教学中的一个难点所在。为解决这一难题,对外汉语教师们普遍选择将汉字文化学的知识融入对外汉字的教学之中,以期提升汉字学习者的学习兴趣与效率。本文以论述对外汉字教学的概况为切入点,对将文化因素引入对外汉字教学的必要性与可能性做了尝试性分析,进而肯定了汉字的文化因素在对外汉字教学中的重要影响。

关键词： 专硕培养   案例教学   食品加工高新技术  

摘要： 案例教学法在食品工程专业学位研究生培养中的实现以专业课“食品加工高新技术”为实践课程,研究食品工程专业学位硕士课程使用案例教学法的适用性和实施方法,讲述了案例库构建方法、案例教学方法。结合自身教学实践,对“食品加工高新技术”课程实施案例教学的优势和关键之处进行探讨。

关键词： 护士   规范化培训   有声思维   案例教学法   护理查房   临床教学  

摘要： 目的提高规培护士护理查房教学效果。方法将规培护士96人按同专科异病区分为观察组与对照组各48人,对照组采用案例教学法进行护理查房教学,观察组采用有声思维联合案例教学法进行护理查房教学,各6次。护理查房教学完成后评价效果。结果观察组个案书写、案例分析考核成绩,自主学习能力、临床推理能力得分显著高于对照组(均P<0.01)。结论对规培护士采用有声思维联合案例教学法进行护理查房教学效果优于单纯案例教学法。

关键词： 产教融合   留学生   汉语   教学模式  

摘要： 高校是做好留学生教育工作的重要主体,应积极研究产教融合视域下留学生汉语教学模式,提高汉语教学质量与留学生汉语表达能力。高校应详细了解产教融合发展历史与特点以及产教融合视域下留学生汉语教学目标,从完善留学生汉语教学体系、创设多元化教学实践项目、与企业携手制订教学方案、创新汉语教学方法等策略构建产教融合视域下的留学生汉语教学模式,在丰富留学生学习生活的基础上在短时间内快速提高留学生汉语综合水平。

关键词： 汉语教学   国际传播   跨文化传播   文化差异   传播策略  

摘要： 随着我国政治经济的快速发展,汉语的国际传播形式迎来了新的机遇和挑战。在这一新形势下,汉语国际传播者以及国际汉语教育工作者都应当积极提升跨文化交际能力,针对语言文化的差异性,探索切实可行的汉语传播策略,努力培养出具备跨文化传播交际能力的优秀人才,使汉语文化在全球范围内进行更广泛地交流与应用,提升中国的国际影响力。这是新时期汉语国际语言传播基础上的重点项目,也是当下多元经济发展中,教育文化体系改善的基础,跨文化差异可以在这一环节中进行改善,也能将汉语文化有效输出,这对社会文明发展以及现代化轨基地为提升都有重要价值内涵。

关键词： 主谓谓语句   「~は~が~」句型   对比分析   汉语教学  

摘要： 汉语中主谓谓语句是一种很有特点且常用的句式,日语的「~は~が~」句型也是如此,并且两者存在相似之处,通过对它们的介绍和比较,可以看出两者虽然相似,但只有主谓谓语句中大主语和小主语之间是领属关系时,两者才能基本对应。在进行对日汉语教学时,既要告诉学习者两者具有相似之处,给学习者积极的心理暗示,也要提醒学习者注意两者的不同,避免母语泛化产生偏误。

关键词： 翻转课堂   微课   工业机器人  

摘要： “翻转课堂”教学模式因其“以学生为中心”的教学理念,已经成为现代众多教师推崇的教学方法,而新式教学资源方式“微课”因其短小、高效得到了普遍的关注,如何将这两者融合并引入到中职教学过程中,提升我国中职课堂教学效果,已经成为众多教师关注的焦点.本文通过对中职学校工业机器人的课程教学进行分析,采用基于微课的“翻转课堂”教学模式应用在中职《工业机器人技术基础》课程教学中,对课程教学过程中出现的问题提出修改措施.

关键词： 中国教育部   北京语言大学   中国学术期刊   来源期刊   核心期刊   引文数据库   人文社会科学   学会理事  

摘要： 《国际汉语教学研究》由中国教育部主管,北京语言大学主办,北京语言大学出版社承办,为季刊,国内统一连续出版物号CN 10-1203/H,国际标准连续出版物号ISSN 2095-798X,定价15元。本刊于2014年12月入选国家新闻出版广电总局首批认定学术期刊,是世界汉语教学学会理事单位刊物、中国人文社会科学引文数据库(CHSSCD)收录期刊、《中国学术期刊网络出版总库》(CNKI)收录期刊、中国学术期刊综合评价数据库(CNKI)来源期刊、《中文科技期刊数据库》(VIP)收录期刊、《中国核心期刊(遴选)数据库》收录期刊、万方数据电子出版社入选期刊,入选《中国学术期刊影响因子年报(人文社会科学·2021年版)》。