关键词： 新课程改革   地理核心素养   高中地理   生活化教学  

摘要： 地理知识源于生活服务于生活,在地理课堂实施“生活化”教学,既符合学生的认知规律,又体现了我国高中地理新课标对培养学生核心素养的基本要求,同时凸显了地理学科注重社会实践、理论联系实际的特点。以西北师大附中为例,探讨在新课标指引下从教材、教师、学生、社会等多个维度开发和利用生活化地理教学资源,以提升学生地理核心素养,实现地理教学的高效课堂。

关键词： 案例教学   培训   防灾减灾  

摘要： 以2017年内蒙古通辽市奈曼旗青龙山特大暴雨为例,开发适用于气象防灾减灾能力提升的教学案例,并应用于科级领导干部综合素质培训班,以提升基层领导干部气象防灾减灾的综合能力,提高培训学院教师的教学能力,提升培训学院的软实力,为基层领导干部进一步做好气象防灾减灾工作提供理论与实践支撑。通过分析案例教学开展的必要性,概述案例开发过程,展现案例教学开展情况,探讨案例教学在提升培训效果方面的改进方法,为今后教学案例的开发提供参考。

关键词： 案例教学法   中医急症   临床带教   应用研究  

摘要： 目的探讨案例教学法(CBL)在中医急症临床带教中的应用效果。方法选择在我院急诊科轮转的2019级60名大五实习生,随机分成试验组和对照组,每组30名。试验组根据CBL教学模式进行教学,对照组采用讲授为主的教学方式进行教学,比较两组实习生的教学效果问卷调查指标得分情况及出科考核成绩。结果两组实习生的教学效果问卷调查指标得分比较,试验组在激发学习热情、锻炼急诊诊疗思维、强化医学基础理论以及对教学手法的认同度等方面得分均高于对照组,差异均有统计学意义(均P<0.05)。试验组的理论考核成绩得分为(87.93±5.84)分,高于对照组的(76.50±9.69)分,组间比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论在中医急症临床带教中,采用CBL教学法能有效补充临床实践,激发学生的学习热情,促进思维模式的转变,从而更好的适应临床工作,值得推广。

关键词： CDIO理念   教学模式   项目式教学   教学设计  

摘要： 科技革命与产业革命的快速发展,对工程教育的改革提出了新的挑战。以实施CDIO工程教育模式为主线,从合理优化教学内容、科学设计教学流程、积极开展实践教学活动、系统构建评价方式、全面建设支撑条件等五个方面,对“机械制造工程原理与技术”课程进行了教学改革,以期形成一套用于机械类课程的切实可行的CDIO教学模式方案和成果,提升学员工程素养、创新能力和综合素质,更好地满足岗位任职及未来发展需求。

关键词： 分析化学   案例教学   教学设计   课程思政   三聚氰胺  

摘要： 综述了案例教学法在《分析化学》课程教学中的应用情况;介绍了案例教学在本课程组的《分析化学》课程绪论讲解中的应用,并以三聚氰胺事件引出《分析化学》课程的教学任务;基于三聚氰胺案例组织安排“酸碱滴定”章节内容,完成具有教学主线和逻辑性的教学设计,提高授课质量和学生学习积极性;基于三聚氰胺事件进行“诚信”和“社会责任感”的课程思政教育。

关键词： 录屏   教学模态   初级汉语   教学话语   代偿  

摘要： 本文在分析“课堂”场域师生交际系统的基础上对比不同场域交际模态,发现“录屏”场域模态缺失主要表现为教师态势语的全部缺失及口头话语的部分缺失。缺失模态虽各自体现为不同形式,但功能主要集中在引起注意、优化认知负荷、诱发积极情绪三个方面。缺失模态的功能应由尚存健全模态及其他模态代偿。这些代偿途径应当成为网络教学的应然与必要,而不是或然与可选。

关键词： 物联网技术   无线传感网   实验教学   课程建设  

摘要： 阐述物联网技术课程的实验教学现状,分析实验教学的内容和过程,总结实验教学的经验。针对实验教学中的问题,提出解决思路,提出教学改革和教学建设的构想。优化物联网技术课程教学效果,增强物联网技术课程的前沿性和实用性。

关键词： 蚕丝文化   对外汉语   一带一路   教学应用  

摘要： 实施“一带一路”倡议背景下,蚕丝文化教学应成为对外汉语教学的一部分。根据不同的教学目的和教学要求,蚕丝文化在对外汉语教学中可尝试3种应用形式:一是作为补充,随文适时扩展,辅助学习者学习语言知识;二是同语言知识学习和语言交际能力培养相结合,开展蚕丝文化主题汉语学习,语言和文化并重;三是作为专门的文化课讲解,开展蚕丝文化专题教学,帮助学习者更深入地了解中国。这些应用形式将有助于传播蚕丝文化,增强国家文化软实力,同时促进对外汉语教学的发展和“一带一路”倡议的实施。

关键词： #  

摘要： 现有许多国家将汉语归入国民教育体系,低龄幼儿正处于语言学习的关键期,在低龄期接受汉语教育有一定的学习优势。动画资源已成为幼儿生活中的重要组成部分。本文在皮亚杰认知理论与语言关键期假说的理论基础上,对动画资源应用于幼儿第二语言教学的可行性进行分析。发现幼儿第二语言学习具有阶段性、连续性、递增性、模仿性等特点,且幼儿正处于语言发展的敏感期,对语言学习具有很大的热情,动画资源贴合幼儿的兴趣及发展特点,能更好地引导幼儿语言发展。针对海外低龄幼儿提出汉语动画的设计构想,营造海外低龄幼儿学习汉语的环境。

关键词： 对外汉语教学   近义词辨析   教学方法  

摘要： 词汇教学是汉语作为第二语言教学的一个重要部分,而其中近义词辨析更是学习过程中的一大难点,很多学者也进行过近义词辨析的研究。本文在总结前人观点的基础上,从对外汉语教学的角度出发,分析学习者产生偏误的原因,并探讨近义词辨析的教学方法,希望可以运用到课堂教学当中,为汉语教学服务。