关键词： 工程流体力学   教学改革   数字化建模与仿真   产业导向  

摘要： 《中国教育现代化2035》聚焦教育发展的突出问题和薄弱环节,指出要推动教育与产业发展有机衔接、深度融合,丰富并创新课程形式。数字化建模与仿真是信息技术能力培养的关键内容,新时期对高等院校的教学改革具有重要意义。当前应用型大学在数字化建模与仿真人才培养方面不能较好地满足企业的人才需求,要求高校以产业需求为导向在课程内容上进行教学改革。工程流体力学为仲恺农业工程学院的“校级优秀课程”,在提升人才培养质量上发挥重要作用。教学团队积极利用现代信息技术,引入计算流体动力学仿真“三层次”教学方法,通过讲解和操作带领学生由浅入深的工程实例,为进一步提升课程和产业需求的适配性奠定基础。

关键词： 康复治疗学   案例分析教学法   临床实习带教  

摘要： 目的探讨基于SOAP框架下的案例分析教学法在康复治疗学专业学生临床实习带教中的应用效果.方法选取于康复医学科实习的康复治疗学专业学生40名为研究对象,2018年6月—2019年6月实习的21名2015级学生采用传统的实习教学方法,2020年6月—2021年6月实习的19名2017级学生采用基于SOAP框架下的案例分析教学法.实习12个月后,比较两个年级的实习效果.结果2017级学生的理论考试成绩及实践操作考试成绩分别为(86.41±6.30)分、(75.62±10.23)分,均高于2015级学生,组间差异有统计学意义(P<0.05).2017级学生的各项调查问卷评分及调查问卷总分均高于2015级,组间差异有统计学意义(P<0.05).结论将基于SOAP框架下的案例分析教学法应用于康复治疗学专业临床实习带教中的效果优于传统实习带教法,值得推广使用.

关键词： 汉语方言   对外汉语教学   汉语方言分区  

摘要： 汉语方言对对外汉语教学产生的影响早为学界所重视。通过对汉语方言与对外汉语教学研究现状梳理主要围绕方言分区、研究内容两大部分展开,认为目前方言进入对外汉语教学较为表面,多集中在语言要素的零散分布上。此外,从研究角度和方法、教学模式、社会宏观层面等,对方言与对外汉语教学之间的关系以及处理策略等提出了思考和建议。

关键词： 分段式教学   案例库建设   课程群   人工智能  

摘要： 针对人工智能专业实践教学案例碎片化、市场适配性与通用性低等问题,提出基于分段式实践教学的专业课程群案例库建设思路,以岗位需求为导向、以课程群建设为基础实行分段式实践教学案例库建设,并从完善实践教学体系、实施案例库建设方法和构建案例教学质量反馈调节机制方面介绍人工智能专业课程群案例库建设的具体实施方案。

关键词： 随机信号   信号分析与处理   军事应用   案例式教学   教学改革  

摘要： 信号分析与处理技术是电子信息系统中关键技术的理论基石,“随机信号分析与处理”课程是电子信息类本科专业的一门专业必修课程。在分析国防科技大学“随机信号分析与处理”课程教学现状的基础上,提出军事应用案例式教学改革设想,通过介绍课程相关军事应用案例的收集和制作、课堂施教及教学效果,得出军事应用案例式教学改革能够进一步提高教学效果,促进学员对信号处理基本原理的理解,增强学员动手能力,为学员创新能力和综合素质的提高发挥重要作用。

关键词： 北京大学出版社   北京语言大学   汉语传播   自动评测   商务印书馆   类型学研究   汉语教学   汉语新词语  

摘要： 《部分量:体貌、量化与论元互动的类型学研究》,李思旭著,中国社会科学出版社,2022年3月。《东南亚汉语传播研究》,吴应辉主编,北京语言大学出版社,2021年11月。《汉语作为第二语言作文自动评测模型构建研究》,郭力著,北京大学出版社,2021年9月。《汉语新词语档案(2009~2015)》,张延成主编,社会科学文献出版社,2021年9月。《汉语教学理论探索》,施春宏著,商务印书馆,2021年8月。

关键词： 案例教学模式   3D打印技术   临床轮转实习   临床带教   学生反馈  

摘要： 目的探究传统教学模式(LBL)与案例教学(CBL)联合新技术模式的教学效果。方法选取2020年5月初至2020年7月末在西安交通大学第二附属医院骨科进行实习轮转的128名临床医学学生作为研究对象,采用随机数字表法分为LBL组和CBL组,各64人。LBL组进行LBL教学,CBL组进行CBL联合新技术的模式教学,之后通过考试考核以及问卷调查反馈评价的方式,量化比较两组学生的成绩和学生的反馈信息。结果CBL组的笔试和操作考核成绩均高于LBL组,差异有统计学意义(P<0.05);在学生反馈情况方面,CBL组的学习兴趣、临床思维构建以及团队合作能力锻炼的反馈评价高于LBL组,差异有统计学意义(P<0.05);两组学生的临床知识掌握程度和医患沟通能力反馈情况比较,差异无统计学意义(P>0.05)。结论CBL联合新技术的模式教学能够明显提高实习轮转时的教学质量,提高学生的学习兴趣、临床思维构建和团队合作能力等,本研究或能为临床教学提供指导。

关键词： 初中英语   阅读教学   语篇特征  

摘要： 初中英语阅读教学应重视语篇特征分析,帮助学生结合不同文章体裁了解语篇知识、衔接理论和结构模式,通过对不同文体内在逻辑结构的解析,提升学生的阅读理解能力。文章以记叙文、说明文和议论文三个初中英语常见的语篇类型为例,结合教学案例设计进行语篇研读,以期提高基于语篇特征的阅读教学效能。

关键词： 嵌偶单音词   韵律   语体   偏误分析   汉语教学  

摘要： 现代汉语中存在着一批必须组单成双之后才能独立使用的单音节文言词,这类词被称为“嵌偶单音词”。它们具有特殊的语体特征和韵律结构,是现代汉语书面语的重要组成部分,也是留学生学习的难点所在。本文以问卷调查的方式对留学生习得嵌偶单音词的特点进行考察与分析,结果发现:(1)嵌偶结构的使用频率会影响习得难度;(2)庄典体与非庄典体结构习得难度不同;(3)不同句法位置的嵌偶单音词在习得难度上存在差异;(4)与嵌偶单音词有关的韵律偏误明显多于选字偏误。本文建议,在讲练嵌偶单音词时,教师应注重语体转换的训练,并强调嵌偶单音词在韵律和句法上的诸多特点,以避免出现相关偏误。