关键词： 案例教学法   微格教学法   康复科   临床理论  

摘要： 目的探讨案例教学法联合微格教学法模式应用于康复科护士带教中的效果。方法选取某院康复科60例学员,纳入时间为2021年1月-2022年12月,采用抽签法将其分为对照组和观察组,每组30例。对照组采用传统的教学与案例教学法联合模式,观察组采用研讨会-案例教学法(Seminar-案例教学法)联合微格教学法模式。对比两组学员出科时的操作考试成绩、基础理论成绩以及自主学习能力。结果两组学员学习两个月后,观察组操作考试成绩、基础理论成绩均高于对照组(P<0.05);观察组自主学习能力得分高于对照组(P<0.05)。结论康复科护士带教过程中运用案例教学法联合微格教学法模式,有利于学员学习临床理论知识和实践操作,提高学员在学习过程中的自主学习能力。

关键词： 中国社会科学评价研究院   季刊   北京语言大学  

摘要： 《国际汉语教学研究》由中华人民共和国教育部主管,北京语言大学主办,北京语言大学出版社承办,为季刊,国内统一连续出版物号CN 10-1203/H,国际标准连续出版物号ISSN 2095-798X,定价15元。本刊于2014年12月入选国家新闻出版广电总局首批认定学术期刊,入选中国社会科学评价研究院发布的《中国人文社会科学期刊AMI综合评价报告(2022年)》语言学类扩展期刊,是世界汉语教学学会理事单位刊物、EBSCO学术数据库收录期刊、中国人文社会科学引文数据库(CHSSCD)收录期刊、《中国学术期刊网络出版总库》(CNKI)收录期刊、中国学术期刊综合评价数据库(CNKI)来源期刊、《中文科技期刊数据库》(VIP)收录期刊、《中国核心期刊(遴选)数据库》收录期刊、万方数据电子出版社入选期刊,入选《中国学术期刊影响因子年报(人文社会科学·2024年版)》。

关键词： 混合式教学   大学英语   研究性教学  

摘要： 在信息技术快速发展的背景下,教育模式不断革新,大学英语教学面临新的机遇与挑战。研究性教学在大学英语课堂中的应用成为热点,研究基于教学实践,探索在混合式教学环境下如何构建研究性教学模式,以符合大学英语课程在理工科高校人才培养方面工具性和人文性的要求。

关键词： 学情管理   高频电子线路   以学生为中心  

摘要： 新一轮的课程教学改革正走向“以学定教”,倡导教学活动全面向“以学生为中心”转变。这就需要教师加强对学生的研究,以学生的学习效果和能力达成为导向,关注学生的学习过程,把握他们的不同学习需求和阶段学业表现,从而充分利用学情动态调整教学过程。以高频电子线路课程为例,阐述如何建立动态的学情观,即通过对学生学情的深入调研、监测和分析,掌握教学目标的达成情况,利用学情信息动态调整教学实施,从而实现精准化教学,有效提高学生的学习效果,推动“以学定教”理念落地。

关键词： 日语视听说   互联网   现状   对策  

摘要： 研究目的:建筑装饰工程技术专业开设的公共空间设计课程,旨在培养学生在室内空间设计和规划方面的技能和知识。研究方法:以公共空间设计为载体,根据课程专业标准以及岗位群技能需求设定项目任务,构建递进式项目化课程。将多个真实项目以递进形式划分为:小型公共空间、中小型公共空间、中型公共空间、大型公共空间。研究结论:以学生作品预期能力获得为导向进行反向设计和正向实施教学,将教学的重点聚焦于“学生作品产出”,使得事事有回响,件件有着落。

关键词： 生命成长   线上线下混合式教学   思想道德与法治  

摘要： 面对信息技术给教育教学带来的机遇与挑战,“思想道德与法治”课为了回应新时代对思政课提出的“因势而新”要求和有效落实思政课“立德树人”的根本任务,立足学生生命成长开展线上线下混合式教学,通过重构教学内容、重设教学模式、重塑评价体系有针对性地解决传统教学中存在的教学痛点问题。借助优化线上教学,深耕网络平台资源;创新线下课堂教学,强化生命关怀理念;共创实践教学平台,构建“大思政课”格局以实现教学创新。

关键词： GenAI赋能   人机双师协同   AI数字能力   教学平台建设   教学评价  

摘要： 生成式人工智能(Generative Artificial Intelligence,GenAI)技术的出现,给高校教育教学带来了重大变革。在此背景下,文章从AI数字能力培养、教学模式构建、教学平台建设、课程设计与实践四个方面,对GenAI赋能的人机双师协同教学展开了探索:首先,文章指出人工智能时代的教学任务是培养学生的AI数字能力;接着,文章以人机双师互补、人机双师协同为理论框架,构建了GenAI赋能的人机双师协同教学模式;之后,文章从课程社区、互动社区、群学社区三个维度,介绍了人机双师协同的GenAI平台建设情况;最后,文章以清华大学计算机基础课程为例进行了案例分析,验证了人机双师协同的教学效果。研究发现,GenAI赋能的人机双师协同教学模式显著提升了学生的AI数字能力,增强了学生学习的积极性和主动性;人机协同可以实现优势互补;学生对课程的教学满意度较高,课程的推荐度良好。文章对GenAI赋能的人机双师协同教学进行了理论探索和实践应用,为高校教学探索了一条新路径,有助于推动GenAI技术与教育教学的融合。

关键词： Teaching mode   Case-based teaching   Process-oriented assessment   Feedback mechanism  

摘要： Data structure is one of the core courses for computer science *** data structure is helpful for students to improve the quality and efficiency of programming and lay a solid foundation for further learning knowledge in related fields of *** traditional teaching mode of the course has the shortcomings of rigid classroom,lack of interactivity,and lack of real-time *** order to improve the teaching quality,the course has carried out reforms on the teaching mode,adopting a combination of case-based teaching,optimized experimental projects,process-oriented assessment,and a scientific feedback mechanism,which has improved the teaching effect.

关键词： 受事主语句   话题优先   对外汉语教学  

摘要： 受事主语句是现代汉语中体现汉语话题优先特点的一种句式,常出现在中国人口语对话中。但在目前的对外汉语实际教学中,受事主语句的教学常与被动句相联系,大多数情况下,受事主语句被归为无标记被动句的一种表现形式。由于较少作为一种独立句式受到关注,受事主语句在汉语表达上体现的话题优先性也容易被忽略。本文尝试将话题结构理论对汉语受事主语句的分析与初中级的对外汉语教学相结合,培养汉语学习者的话题优先意识,深入了解汉语受事主语句乃至范围更大的汉语话题句。The patient-subject sentence is a sentence structure in modern Chinese that reflects the topic-prominent nature of the Chinese language, and it frequently appears in spoken conversations among Chinese speakers. However, in current practical teaching of Chinese as a foreign language, the instruction of patient-subject sentences is often associated with passive sentences. In most cases, patient-subject sentences are categorized as a form of unmarked passive sentences. Due to the lack of attention as an independent sentence structure, the topic-prominent feature embodied by patient-subject sentences in Chinese expression is often overlooked. This paper attempts to integrate the analysis of Chinese patient-subject sentences from the perspective of topic structure theory with elementary and intermediate Chinese as a foreign language teaching, aiming to cultivate learners’ awareness of topic prominence and deepen their understanding of patient-subject sentences, as well as the broader category of Chinese topic-prominent sentences.

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