关键词： 食品安全案例   OBE理念   教学改革   应用型人才  

摘要： “食品安全案例”是食品加工与安全专业硕士的一门核心课程,其教学改革对于提升研究生教育质量,培养应用型、复合型食品人才至关重要。基于课程教学的现状及存在问题,依据OBE理念,从注重培养和提升教师的专业素养、优化课程目标、完善课程教学方案、健全课程考核方式四方面进行“食品安全案例”课程教学改革的探索,以期提升教学质量,为培养应用型高层次食品人才提供参考。

关键词： 师范院校   汉语言文学   人才培养   学科实践   创生型课堂  

摘要： 师范院校汉语言文学专业面临新时代的新机遇和新挑战,人才培养模式必须做出相应改革。以创生型课堂为标志的学科实践是高师汉语言文学学科育人方式变革的新方向。在新的人才培养目标指引下,高师汉语言文学专业人才培养体系要突出应用价值,重建知识图谱;突出课堂创生,丰富教学形态;突出实践能力,改革评价机制。

关键词： 专门用途汉语教学   汉语国际教育   培养策略  

摘要： 在国家政策的支持和推动下,以“中文+职业技能”为代表的专门用途汉语教学模式快速发展,成为国际中文教育的重要组成部分,但是由于专门用途汉语教学模式发端较晚,目前尚无科班出身的专门用途汉语教师。中文、英语和其他行业技能专业的教师跨行兼任专门用途汉语教师,在教学中遇到了重重困难。本文将针对专门用途汉语教师能力调查报告,总结专门用途汉语教师在教学中遇到的困难,并针对专门用途汉语教师师资培养提出建议。

关键词： 结构构思   建筑设计教学   东京科学大学  

摘要： 基于当代日本建筑学教育整合设计和技术的教学体系,以东京科学大学建筑系本科三年级整合结构构思的建筑设计课题为例,从设计任务出发,梳理出从"形"设计"力"的两条路径,以及从基本架构生成建筑空间的两个层级,并讨论结构与合理的关系和课程随时代的变化,最终阐明融合结构的建筑设计教学方法.

关键词： 自我导向学习   基于问题的学习   自律学习   终身学习   组织行为学  

摘要： 自我导向学习(SDL)一直都是基于问题的学习(PBL)教学模式的核心特征。将学生培养成为自我导向学习者是当前各高校关注的焦点。文章首先对PBL、SDL的内涵进行了阐述,然后对PBL与SDL间的关系进行了辨析,接着以组织行为学本科课程为例,以学生自我导向学习能力培养为目标进行了PBL教学实践,最后总结了PBL模式的应用效果。文章建议未来应进一步识别PBL模式应用中的关键问题,并采取有针对性的改进措施,包括以下五个方面:重视PBL问题设计,确保PBL效果正常发挥;为学生提供适当的支架,提高学生的学习兴趣和内在学习动机;灵活选取PBL模式的变体,进一步发挥引导者在PBL实施中的关键作用;加强PBL学习效果评估,有效提升学生自我导向学习能力;完善PBL模式应用设计,提高PBL模式应用效果。

关键词： 对外汉语教学   中华优秀传统文化传播   传播策略  

摘要： 文化是一个国家软实力的体现,也是一个国家和民族的特殊标记,不同的国家有着各种各样的民族文化。对外汉语教学是传播中华优秀传统文化的重要方式。语言和文化相互联系,由于文化的独特性和敏感性,相对于汉语本身而言,中华优秀传统文化的传播之路更加艰辛。在对外汉语教学中适时引入文化知识,有效结合语言教学与文化教学,更加有利于中华优秀传统文化的传播。文章首先分析中华优秀传统文化传播受阻的原因,然后从汉语本体、教师素质以及学生反馈三个方面探讨对外汉语教学中的中华优秀传统文化传播策略,希望通过对语言本身、语言的输出者和语言接收者三个方面的分析,为对外汉语教学中的中华优秀传统文化传播策略创新提供新的借鉴。

关键词： 高等师范院校   微生物学   项目式教学   科普   微生物素养  

摘要： 生物科学(师范)专业学生既具备相对专业、系统的微生物知识,又具有当下学生和未来教师的双重身份。本文基于社会微生物素养提升的需求,以微生物科普活动为载体,进行项目式教学。实践效果表明,本活动对学生知识理解、教学能力提升、个人价值塑造、社会责任落实等方面均有促进作用,项目成果也可为社会科普提供新思路。

关键词： 数字化叙事教育   案例教学   儿童血液肿瘤   护理实习生   带教  

摘要： 目的探讨数字化叙事教育联合案例教学在儿童血液肿瘤内科临床护理实习生带教中的应用价值。方法选取2022年8月至2023年8月在广西医科大学附属肿瘤医院淋巴血液及儿童肿瘤内科接受临床护理实践的60名护理实习生作为研究对象,根据实习先后顺序将所有护理实习生分为对照组和观察组,其中观察组30名施予数字化叙事教育联合案例教学,对照组30名施予传统教学。1个月后比较、分析两组的认知共情能力、人文关怀能力得分和满意度。结果教学前两组的认知共情能力、人文关怀能力各维度得分比较,差异无统计学意义(P>0.05);教学后,观察组的认知共情能力、关怀能力各维度得分和满意度均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论在儿童血液肿瘤内科临床护理实习生带教中应用数字化叙事教育联合案例教学效果显著,值得在临床教学中进行推广。

关键词： 帮   帮助   帮忙   近义词  

摘要： 来华留学生在汉语学习过程中常出现近义词混用的现象,其中同素近义词的误用尤为普遍。本文以“帮”的同素近义词为研究对象,结合HSK动态作文语料库和CCL语料库中的语料,从语义、语用和句法等方面对“帮”“帮助”“帮忙”这组词进行考察,分析三者之间的误用偏误、探讨偏误产生的原因。并在此基础上从教材、教学方法和教学策略的角度,提出简单的意见和建议,希望对日后的对外汉语词汇教学有所裨益。

关键词： 专家点评   北京语言大学   世界汉语教学   现场化   成功举办   中文教育   作者投稿   服务意识  

摘要： 2024年10月19日,由《世界汉语教学》编辑部主办的“《世界汉语教学》青年学者论坛(第11届)”在北京语言大学成功举办,来自美国、日本、韩国和国内19个省、市、自治区的300多名代表出席了本次论坛。北京语言大学校长段鹏教授为论坛致开幕词。段校长充分肯定《世界汉语教学》变“作者投稿-专家匿审-读者研读”为“学者报告-专家点评-代表提问”,将期刊运作现场化的论坛模式;同时,希望《世界汉语教学》利用好研究平台,把语言学、二语习得、国际中文教育结合起来,进一步提升编辑部的服务意识。