关键词： SMART   真实岗位需求   信息化  

摘要： 以《接触网设备运行与检修》课程为例,研究在职业院校信息化教学改革中的专业课程SMART策略设计和应用,立足接触网工岗位真实需求,在“岗课赛证”融通教学内容、“以虚带实、以实证虚、交叉演练”环境、“学情画像、双师指导、分岗演练”模式等方面展开实践研究,并对SMART策略的应用效果进行总结和归纳。

关键词： 对外汉语教学   对外汉语教师   学习汉语   专业知识   见贤思齐   扎实学识   学习和生活   集思广益  

摘要： 习近平总书记说:“做好老师,要有扎实学识。”越来越多的外国人在学习汉语并通过汉语来了解中国。对外汉语教师肩负传播汉语和中华文化的光荣而神圣的使命,应该不断丰富自己的专业知识,增强对外汉语教学能力,让对外汉语教学事业继续繁荣地发展。希望同学们在求学路上好好培养自己的学养,这需要同学们的日积月累,在日常学习和生活中,不但要多方面提高自己,还要见贤思齐和集思广益,充盈人生,不辜负未来。

关键词： 对外汉语教学   学科建设   标志性成果  

摘要： 20世纪80年代,对外汉语教学开始了事业和学科框架的建设期。为适应形势发展,应对教学科学化、系统化、规范化的需求,北京语言大学在国内外对外汉语教学界和相关部门的支持下,针对事业发展和学科建设中的一些全局性、关键性问题,在词汇与句型统计、双语词典编纂、汉语水平考试、语料库建设、教学大纲研制等方面完成了一批推动事业和学科发展的研究成果。这些成果不但解决了教学实践、事业发展、理论建设等方面急需应对的一些问题,同时大大提高了学科建设和人才培养的水平,也为后续相关研究探索了道路,提供了启发。本文拟评介其中几项对学界影响较大的成果,希望为今后的研究提供借鉴,同时致敬筚路蓝缕、潜心开拓的学界先贤。

关键词： 软件平台   图形化教学   Matlab软件  

摘要： 阐述教学案例中,基于Matlab软件,对例题进行图形化的直观展示,通过读图总结,有助于清晰地理解抽象的知识点,通过软件平台实现自主学习过程,从而提升教学过程中的参与程度。

关键词： 产出导向法   培训机构   汉语教学   教学有效性  

摘要： 目前,汉语学习者数量不断增加,来华学习汉语的员工也逐渐增加,他们多选择机构作为学习汉语的途径。笔者在机构的对外汉语教学中发现,部分中级汉语综合课(HSK4)学习者存在“学用脱钩”、“汉语输出不足”问题,为解决这些问题,笔者在中级汉语综合课中引入以“学用一体”教学理念为核心的产出导向法,使用POA化的教材教学,以参加HSK4级暑假集训班的学生为研究对象,通过实验班和对照班的比较来探讨产出导向法在机构中级汉语综合课中的有效性,设计针对性方案。

关键词： 对外汉语教学   学科理论   汉语测试   汉语教学史  

摘要： 学科理论体系建设是一项事业、一个学科存在的基本条件和成长的重要保障。在二十世纪八九十年代中国对外汉语教学事业和学科框架构建初期,北京语言大学作为对外汉语教学重镇,率先开启了学科理论框架的构建与探索,同时开创汉语测试研究,引领汉语学习研究,提出“交际文化”理论,倡导汉语教学史研究,开启信息和现代科学技术运用。上述探索对揭示对外汉语教学的科学本质,提高学界对对外汉语教学的认识水平和教师队伍素质,指导和提高教学实践和科学研究水平,构建有中国特色的对外汉语理论体系,起到了一定的引领作用。

关键词： 计算机   汉字   书写教学   技术   对外汉语教学  

摘要： 汉字书写一直是对外汉语教学的难点,而各种技术手段不断提高其教学效率。计算机辅助对外汉字书写教学技术经历了单向的数字化演示、双向或多向的交互、大数据智能化服务三个发展阶段。这一沿革具有四个特点:从单向到多向,从静态到动态,从片面到全面,从共性到个性。这些特点一定程度上预示了对外汉字书写教学技术的发展前景,即交互设备更加多元化,交互系统多通道化;各教学环节实现的多维度化;汉字书写水平评测的标准化、全面化;对外汉字书写教学的工程化。大数据智能化时代对汉字书写教学提出了鲜明要求,并给予了重要机遇。

关键词： 轨道交通   一流课程   一流专业   项目式教学  

摘要： 项目式教学旨在提高实践教学效果,引导学生进行探究和学习,激发学习动力和专业志趣,促进一流本科课程建设。以工程测量课程的项目式教学为例,在研究原始工程项目技术途径和实施方法的基础上,对工程项目进行改造,如消减工程规模、缩短项目周期、补充工作内容、沿用技术标准、完善评价机制等,使之适宜在校内开展项目式教学。通过工程测量项目式实践教学的具体实施,探索项目式教学在项目设计、项目实施、项目评价等环节的有效做法,为面向本科项目式教学的工程项目库建设提供参考。

关键词： 国际职场汉语教学   职业教育   教育对外开放   “一带一路”  

摘要： 本文分析了国际职场汉语教学提出的背景,界定了国际职场汉语教学之概念,提出了国际职场汉语教学应遵循的五个基本原则:以场景化教学为主,以国外教学为主,以业余培训为主,以实践教学为主,以培养口语交际能力为主。国际职场汉语教学体系由六部分构成:“6+N”教材体系,线上线下相结合的教学体系,职场汉语水平测试体系,学习者就业推荐、创业孵化帮扶体系,国际传播体系,“职场汉语+职业教育”体系。

关键词： 北京语言大学   对外汉语教学   国际中文教育   系统建设  

摘要： 2022年是北京语言大学(简称“北语”)建校60周年。本文对北语的发展历史进行了简单回顾,总结了北语在对外汉语教学事业发展和学科建设方面取得的成就及取得成就的原因。本文希望通过梳理,让后辈学人吸取历史经验,从中获得新知,提高信心,为今后国际中文教育事业的高质量发展增添动力。