关键词： 3D打印技术   以案例为基础的教学法   Ⅰ型神经纤维瘤病   脊柱侧凸   临床教学  

摘要： 目的:通过3D打印技术结合以案例为基础的教学法(CBL),帮助住院医师深入理解Ⅰ型神经纤维瘤病(NF1)合并脊柱侧凸的临床特点及解剖结构,以提高教学效果。方法:选择2021年12月至2022年4月在骨科进行住院医师规范化培训的专业学位硕士研究生,根据随机数字表法随机分为传统教学组和改良教学组,每组各10人。传统教学组应用传统教学方法;改良教学组应用3D打印技术结合CBL,即通过临床案例进行基础理论知识教学,并通过3D打印的脊柱模型进行解剖知识教学。记录并比较两组住院医师理论知识考核、解剖结构及特点辨识考核和调查问卷评价结果,以评估教学效果差异。结果:两组住院医师的初始理论知识考核成绩差异无统计学意义(P>0.05)。改良教学组终末理论知识考核成绩和解剖结构及特点辨识考核成绩均高于传统教学组,且差异均有统计学意义(P<0.05)。改良教学组在课程评价、学习兴趣、自学能力、学习效率等主观评价方面也均优于传统教学组(P<0.05)。结论:与传统教学法相比,采用3D打印技术结合CBL不仅可以辅助住院医师更好地掌握NF1合并脊柱侧凸的临床知识及解剖结构,还可以显著提高其教学满意度。

关键词： 新媒体   初级对外汉语文化教学   在华外国人博主自媒体视频  

摘要： 随着新技术条件下人们交往方式的转变,文化传播途径也不再拘泥于传统媒体,新媒体时代正式到来。新媒体传播手段在对外汉语文化教学中也发挥着不可忽视的作用,短视频被广泛应用于对外汉语教学中,其中外国人在华自媒体博主以其特殊的跨文化身份,结合自身的真实经历,制作了大量富有创意、融合了中外文化的视频,从一个亲历者的角度输出真实的中国文化,有力地弥补了中国文化输出不接地气的缺陷,也很好地弥补对外汉语教学资源的空缺。本文通过对新媒体资源在对外汉语教学中的使用情况,以及自媒体视频在对外汉语文化教学中的使用情况进行研究,对在华外国人自媒体视频运用于文化教学的可行性分析,探究了视频资源资源的选取原则,阐述了自媒体视频真正运用到课堂上后教学环节如何展开等问题。最后提出了自媒体视频应用到文化教学课上的教学建议。

关键词： 微信   案例教学法   泌尿外科   实习期   教学  

摘要： 目的进行微信结合案例教学法在泌尿外科实习教学中的应用探讨。方法随机选取2020年6月—2022年5月新疆医科大学第一附属医院泌尿外科实习医生100名作为研究对象,将其随机分成常规组与结合组,每组50名,常规组采取本专业所制定的常规教学方法进行教学,结合组采取微信结合案例教学法进行教学。分别统计两组教学人员对于教学工作的满意度、考核成绩、学习积极性及教学效果。结果结合组对教学工作的满意度高于常规组,差异有统计学意义(P<0.05);结合组考核成绩高于常规组,差异有统计学意义(P<0.05);结合组学习积极性高于常规组,差异有统计学意义(P<0.05);结合组教学效果优于常规组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论在对于泌尿外科的实习教学中,运用微信结合案例教学法具有良好的教学效果,可以使教学工作更加有效,提高教学人员的满意度,突破了时间以及空间限制的教学,使学生的疑问能在第一时间得到解答,提高了学生的考核成绩以及学习积极性,运用效果显著。

关键词： 形容词带宾语   语义条件   偏误分析   对外汉语  

摘要： 在现代汉语中,存在部分形容词后加宾语的结构。这类形容词与其后宾语有特定语义类型和句法要求,在对外汉语教学中,学习者易产生偏误。本文将形容词分为使动、对动、自动、比较、意动五种语义类型,考察“形容词+宾语”结构中形容词的语义类型和宾语的语法角色,分析留学生学习时产生的偏误现象及原因,总结对外汉语教学策略。

关键词： 互联网   翻转课堂   教学模式设计   微课程  

摘要： 阐述理论知识传输与能力强化训练的颠倒设计,有助于增强教学实效性和实践性,在互联网背景下对翻转课堂教学模式的确认,模式转型或再设计的科学步骤,提出智慧嵌入的微课程应用。

关键词： 航空航天   实验教学   国际班   翻转课堂  

摘要： 在国家“一带一路”倡议和新工科建设背景下,中外学生混合的国际班实践能力培养的重要性日益凸显。以上海交通大学航空航天学院首届莫航国际班为例,分析了国际班实验教学面临的一些问题,并介绍了基于互动式翻转课堂的实验教学模式的探索及在“航空航天实验”课程中开展国际班教学的实践经验。通过一系列教学改革措施的实施,国际班学生实验课程参与的积极性和学习效果明显提升,可以为今后进一步深化教学改革与创新提供参考。

关键词： 国际中文教师   跨文化交际   对外汉语教学  

摘要： 国际中文教师在教学中遇到的跨文化交际问题总体 上可分为两类:一类是语言类交际问题;一类是非语言类交 际问题。其中,前者是国际中文教师在跨文化交际中遇到交 际问题的主要部分,后者是次要部分。语言类交际问题包括 词汇的象征义和称谓表达的差异。非语言类交际问题包括体 距与体触、服饰着装和价值观三方面。

关键词： 情景教学   外科动物实验   临床医学总论教学  

摘要： 目的探讨情景案例式教学在外科动物实验课中的应用效果。方法以内蒙古医科大学2016级临床医学专业教改班五年制学生为研究对象。教改一班为对照组,教改二班为试验组,每组36名学生。对照组采用传统教学,试验组引入情景案例式教学。课程中期进行考核,包括理论考核和外科技能操作考核;另对两组学生进行课程满意度问卷调查。应用SPSS 22.0进行t检验和卡方检验。结果试验组理论成绩(72.44±7.91)高于对照组(60.49±8.23),外科技能操作成绩(77.69±7.13)高于对照组(60.58±8.91);试验组课程满意度高于对照组。结论引入情景案例式教学能明显改善外科动物实验课堂教学效果,有利于医学生对外科基本技能及相关临床医学总论理论知识的掌握。

关键词： 地理信息科学课程   地理信息系统   案例式教学改革   思政融入  

摘要： 随着“3S”技术的普遍应用,国内很多高等院校都开设了地理信息科学(GIS)专业,培养出很多高水平专业人才。许多财经类院校的人文地理与城乡规划专业也开设了地理信息科学相关课程,对于非GIS专业,如何提高GIS相关课程教学质量和学生实践能力,如何使学生将GIS课程知识与自身专业相结合并学以致用,是授课教师一直探索的问题。该文以广东财经大学人文地理与城乡规划专业的地理信息系统课程为例,分析当前课程教学中存在的难点并提出相应的改进措施。此外,还以案例的形式嵌入思政元素,为非GIS专业的地理教学提供一定参考。

关键词： 在线教学   教学平台   优化教学内容  

摘要： 阐述在线教学实践面临的挑战,在线教学方法的运用,包括优化教学平台、加强教学技能培训、优化教学内容、重视线上授课环节的考核评价。