关键词： 任务驱动   主题式复习   铜的冶炼与防护  

摘要： 本文选取“金属凿刻”这一传统文化为主题情境,创设铜的冶炼与防护两大驱动型任务,实现了铜的冶炼方式及铜生锈条件的探究,在渗透化学工艺科学思维的复习体系中构建核心知识系统,促进学生深度学习,提升学生科学探究能力,培养学生创新意识,有利于学生学科核心素养的全面形成。

关键词： Word   高职院校   信息技术   项目化   教学案例  

摘要： WORD字处理软件是高职院校必修课《信息技术》课程的重要组成部分,也是全国计算机等级考试之《WPS Office高级应用与设计》的所占分值较多考点。针对当代高职院校学生厌烦过多理论教学、渴望动手实践的学情特点,在参考各种教学资源与历年全国计算机等级二级考试真题的基础上,设计出基于项目的高职院校字处理软件的教学案例。教学实践表明,字处理软件的项目化教学案例设计能激发广大学生的学习兴趣、增强学生解决实际问题的能力、提升实践课堂的教学效率。并以此希望给从事于高职公共基础课《信息技术》的同行们一些参考建议。

关键词： PBL   住院医师规范化培训   整形外科   案例教学   基于学员的教学   临床实践  

摘要： 目的 将基于学员的临床病例式"以问题为基础的"(problem-based learning,PBL)教学法应用于整形外科住院医师规范化培训,并分析总结应用后取得的效果。方法 将2020年9月—2021年10月参加整形外科住院医师规范化培训的40名学员,随机分配为对照组(20名)及观察组(20名);对照组采用传统教学模式,观察组采用基于学员的临床病例式PBL教学+传统教学;通过出科成绩及问卷调查表比较两组学员自主学习能力、沟通协作能力、临床思维能力、临床实践能力、文献检索能力、科研思维能力等方面的教学效果。结果 观察组在出科理论成绩、自主学习能力、沟通协作能力、临床思维能力、临床实践能力、文献检索能力、科研思维能力等方面评分均显著高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论 基于学员的病例式PBL教学在整形外科住院医师规范化培训中可以取得良好的教学效果。

关键词： 系列化微课程   案例教学法   ECMO   护理教学   自主学习能力   批判性思维能力  

摘要： 探讨系列化微课程联合案例教学在ECMO临床护理教学实践中的应用效果。将广西某三级甲等综合医院2021年7月至2022年1月在ICU实习的30名护理本科生作为对照组,2022年2月-2022年8月在ICU实习的30名护理本科生作为观察组,对照组采用常规带教模式,观察组在对照组的基础上,采用系列化微课程联合案例教学法开展教学活动。比较两组的自我导向学习能力、临床思维能力、理论和技能操作得分。观察组的自我导向学习能力得分、临床思维能力得分、理论和技能操作得分均高于对照组(P<0.05)。由此可以得出,将系列化微课程联合案例教学法应用在ECMO临床护理教学实践中,可有助于提升护理实习生的自主学习能力、批判性思维能力,提高ICU临床护理教学效果。

关键词： 儿童教材   对外汉语   教材编写   对外汉语教学  

摘要： 近年来,伴随着“汉语热”的出现,越来越多的人开始学习汉语,其中,海外儿童所占的比重也在不断加大,儿童对外汉语教材应运而生。但是相比起成人对外汉语教材而言,儿童教材无论是在数量还是质量上都存在不少问题,有些地方还在使用成人教材对儿童进行启蒙,而大多数地区的儿童教材质量参差不齐。儿童由于其群体的特殊性,在教材与教学上都应遵循其身心发展规律,因此本文旨在对儿童对外汉语教材近些年的发展进行小结,并结合其认知发展、生理心理的变化等因素,对儿童对外汉语教材的编写给出相关建议,以期为对外汉语教学事业的发展添砖加瓦。

关键词： 慕课   大学英语   PBL混合式教学  

摘要： 基于慕课进行为期一年的大学英语PBL混合式教学实践,以《新视野大学英语:读写教程1》Unit 3 Digital campus为例,从课程描述、单元教学过程、单元教学评价等方面探索教学案例设计。从教学目标、教学内容、教学模式和评价方式等四个方面总结教学创新点,即“六个下功夫”与“新六艺”融合;以问题为导向,贯穿教材学习内容,并拓展课外学习资源“;四位一体,多维并举”;突出形成性评价,实现“以评促学”。

关键词： 联合毕业设计   BIM   土木工程   教学改革  

摘要： 为了顺应土木行业发展,实现复合型人才培养目标,华东交通大学土木建筑学院应用BIM技术进行了土木类联合毕业设计的探索与实践。文章介绍了联合毕业设计的实施框架,详细说明了多专业分工与协作的内容和方法,提出了联合毕业设计成绩评定和学习效果调查的方式,并结合三年的经验总结,对出现的困难和取得的成效进行了探讨。实践表明,BIM技术在联合毕业设计中的应用,不仅能提高师生工作效率,提升作品质量,而且能使选题与工程实际结合更加紧密。

关键词： 传染病教学   临床疾病   课程整合  

摘要： 目的:探讨以临床疾病为基础的课程整合模式在传染病教学中的应用效果。方法:选取成都医学院2018级全科医学理论班绵竹班的学生57名为研究对象,实施以临床疾病为基础的课程整合模式进行教学。比较实施前、后的理论成绩、教学效果及学生对教学效果的满意度。结果:实施后基础理论知识、病历分析得分及总分高于实施前,差异有统计学意义(P=0.001);实施后教学方式满意度、学习兴趣、理解和应用能力、学习效率、分析及归纳问题能力、知识拓展能力等单项条目得分及总分高于实施前,差异有统计学意义(P=0.001);实施后满意度评分优于实施前,差异有统计学意义(P=0.001)。结论:以临床疾病为基础的课程整合模式在传染病教学中应用效果显著,可提高学生学习兴趣及效率,改善教学质量,优化教学效果,学生满意度较高。

关键词： 教学法体系   北京语言大学   对外汉语教学   鲁健骥   教学名家   学术成果   出版社  

摘要： 《汉语教学名家文选·鲁健骥卷》已于近期由北京语言大学出版社出版。本书是鲁健骥教授2014年以来学术成果的遴选集锦,主要讨论对外汉语教学理念、教学法体系建设,以及对外汉语教学史的研究问题,旨在总结对外汉语教学事业自成立以来的经验和不足,提出对对外汉语教学事业未来发展的新期望。

关键词： 对外汉语教学   传统文化教育   教学策略   汉语学习  

摘要： 传统文化教学既是对外汉语教学中的重点内容,也是难点内容,保障教学质量和教学效果对传播弘扬中华传统文化、展现中华文化的魅力具有重要作用。本文主要讨论了对外汉语教学中传统文化教育的重要性,研究了对外汉语教学中传统文化教学的难点,分析了对外汉语教学中传统文化教学应当如何做出优化和调整提高教学质量,以期为相关教师提供更多参考与帮助。