关键词： PDCA循环   案例教学法   神经外科   住院医师规范化培训   理论   临床实践  

摘要： 目的探讨基于计划(plan)→执行(do)→检查(check)→处理(action)(PDCA)模式的案例教学法(case-based learning,CBL)在神经外科住院医师规范化培训的临床教学效果。方法选取2020年1月—2022年2月216名在武汉大学人民医院神经外科接受住院医师规范化培训的住院医师,随机平均分为对照组和观察组,对照组采用传统教学方法,观察组采用PDCA式CBL教学模式,采用问卷调查及综合考评的方法评估两种不同方法的教学效果。结果理论考试成绩显示观察组学生的成绩(91.83±5.65)分高于对照组(80.02±6.40)分,临床操作考试成绩显示观察组学生的临床实践能力测试成绩(86.00±6.77)分高于对照组(75.89±5.56)分,差异均有统计学意义(P<0.001);问卷调查结果显示观察组学生的教学认可度和满意度均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.01)。结论PDCA式CBL教学模式有利于培养学生的学习兴趣,提高住院医师的临床实践能力,提高临床课程的教学质量,在神经外科住院医师规范化培训的教学过程中具备一定的优势。

关键词： 初中英语   思维品质   阅读教学   课堂观察  

摘要： 阐述课堂观察的概念及其在阅读教学中的应用原则。以外研版初中《英语》九年级(上)Module 3 Unit 2 There were few doctors,so he had to work very hard on his own阅读教学为例,简析以发展学生思维品质为主导的阅读教学课堂观察的流程和反思,旨在探寻阅读教学课例中的目标设置、教师提问和学生应答与学生思维品质发展的适切性,进而探寻培养其思维品质的有效策略。

关键词： Python程序设计   人工智能专业   教学探讨  

摘要： OBE理念是一种以学生为中心,以成果为导向的教学新理念,引导着本科阶段的教学。人工智能专业作为新兴本科专业,培养计划的制订上仍需探讨。Python作为人工智能领域最常用的编程语言,在人工智能专业的本科教育阶段至关重要。文章从OBE理念出发,开展案例驱动的教学方法,将实例贯穿整个课程的教学中,可以帮助学生针对算法开展Python程序语言的学习,不仅可以增强学生的编程基础,而且可以提高学生对于人工智能领域算法的熟悉度,从而具备分析和解决实际问题的能力,真正实现学以致用。

关键词： “半”   使用情况   语义类型   对外汉语教学  

摘要： “半”是汉语中比较特殊的一个词,从语义上看,“半”表示数次“二分之一”;从用法上看,“半”又能与动词、形容词、数词、量词等组合;由于“半”不像数词“一”“二”那样有明显的句法功能,但是又有一定的相同之处,因此是对外汉语教学中的重、难点之一。通过对“半”的用法、语义类型进行分析,再以《汉语教程》为例进行考察,得出“半”字在对外汉语教学中应分段进行教学。

关键词： 现代汉语教学内容   毕业生从业需求   对接   改革  

摘要： 现代汉语是高校汉语言文学、汉语国际教育等专业的一门重要的基础课,实用性强,在毕业生工作中应用广。为满足社会对应用型人才的需求,有必要建立现代汉语教学内容与毕业生从业需求的对接,以便更加合理地安排教学内容,更有针对性地为社会培养人才。建立对接是一项复杂的工作,需制定出一套科学合理的实施方案,包括结合专业培养目标,针对各类岗位对现代汉语知识的需求合理安排教学内容;通过多种途径建立课程教学与毕业生应用的对接;定期调研及时调整教学内容侧重点等。对接的效果需要一套完善的评估机制来检验,检验范围应涵盖课堂教学效果的变化以及毕业生应用能力的变化。

关键词： 具象化   案例化教学   钢结构原理   教学改革  

摘要： 针对《钢结构原理》课程中部分内容相对抽象,与实际工程案例脱节的问题,提出采用具象化教学方法与钢结构实际工程案例相结合的教学手段,探索理论教学与实际工程应用相结合的、符合应用型人才培养目标的教学方法,阐述了结合具象化与案例化教学改革的内容与思路,对提升应用型本科院校土木工程专业《钢结构原理》教学课程具有重要的实践价值。

关键词： 杂合子   后代比例   合作学习   数学建模  

摘要： 为突破杂合子连续自交及随机交配繁衍后代比例的数学建模问题,设计了合作学习的课例,分享了学生成果,评价了文献表述,表明合作学习是学生全面发展的重要途径,数学建模是学生科学思维的训练平台。

关键词： 案例式教学   战场急救   本科生   军医大学  

摘要： 目的 探讨案例式教学在军医大学本科生战(现)场急救教学中的应用效果。方法 选择卫勤化妆组成员42人为研究对象,随机分为传统组(21人)和案例组(21人),传统组采用传统示范教学,案例组采用案例式教学,培训结束进行理论考核、操作考核和问卷调查,比较两组教学效果。结果 案例组学员操作成绩(75.35±1.91)、理论成绩(16.46±1.21)分、总成绩(91.81±2.56)分均优于传统组(P<0.01);结合教学方法、学习效果,从教学趣味性和学习积极性评价来看,案例组总体满意度(4.73±0.25)分显著高于传统组(4.22±0.48)分(P<0.05)。结论 案例式教学法可以有效提高学员战(现)场急救学习积极性和教学效果,可为提升学员战场救护能力及提高战伤救治专业化新型军事人才质量提供参考。

关键词： 汉语语法   多重属性   汉语教学   功能视角   字本位   汉语单字   篇章结构   现代汉语词  

摘要： 王洪君教授认为,汉语是一种“字本位”的语言,即汉字是汉语语法的基本单位。汉字在汉语中具有多重属性和功能,从而构成复杂的词汇、句法和篇章结构。研究汉语单字的功能,有助于揭示汉语的内在规律和本质特征,也可以为汉语教学和应用提供依据与指导。她著的《基于单字的现代汉语词法研究》一书,正是以汉语跨音系、语法两个层面的结构关联点“单字”为基点,对汉语的词法、语法进行观察和阐述。

关键词： 生物光子学   案例式教学法   临床成熟度  

摘要： 案例式教学法近年来在理工科的教学过程中被广泛应用,但是,如何根据知识点系统性组织教学案例一直是课程实践中的难点。通过研究一种以创新过程为牵引的案例式教学法在“生物光子学”课程中的实践,分别从教学内容的改革和教学模式的改革两个方面阐述了“生物光子学”教学案例的设计方法。提出了利用生物医学中的临床成熟度量表作为科学工具,来提高课程内容系统性的探索与尝试。这种新的教学方法有利于培养学生系统性解决医工交叉领域问题的创新思维。