关键词： 真实案例   翻转课堂   消化内科,带教  

摘要： 目的为创新消化内科带教方法,探索在消化内科教学过程中应用基于真实案例的翻转课堂的教学效果及学员满意度。方法选取2021年12月—2022年4月轮转河南省人民医院消化内科的住院医师规范化培训学员共计140名作为研究对象,匹配年级、培训时间等随机将其分为研究组70名,对照组70名。前者进行基于真实案例的翻转课堂教学,后者按传统模式教学,比较两组学员出科理论及技能成绩,并对两组学员进行满意度调查及比较。结果研究组在理论及技能考核的平均分均高于观察组[(90.44±4.92)分vs(82.44±6.85)分;(91.79±2.12)分vs(90.72±3.43)分)],差异有统计学意义(P<0.05)。对两组技能考核各站分数进行比较,研究组临床思维部分较对照组高[(96.21±2.24)分vs(95.34±2.86)分)],差异有统计学意义(P<0.05)。研究组的总体满意度较对照组高(72.86%vs 42.86%),差异有统计学意义(χ^(2)=12.919,P<0.001)。结论基于真实案例的翻转课堂在消化内科带教中有较好的教学效果及较高的学员满意度。

关键词： 儿科   医学生   基于案例学习   教学方法   物理治疗学   硕士研究生  

摘要： 基于案例学习(case-based learning,CBL)通过案例促进学生与教师交流,提高学生发现问题和解决问题的能力,促进理论与实践紧密结合。本文以2021年3至6月上海体育学院2020级医学技术专业15名硕士研究生教学为例,阐述了CBL在儿科物理治疗学课程中的设计和实施,通过期末考试和满意度问卷调查评价教学效果。结果显示,学生期末理论知识和实践操作考核成绩分别为(85.23±5.35)分和(86.83±4.95)分;学生对教学模式和教学内容掌握程度的满意度评分分别为(28.47±2.26)分和(23.33±2.53)分。可见,CBL有助于提高学生儿科物理治疗学的学习效果和课程满意度,但对学生解决临床实际问题能力的影响仍需进一步探索。

关键词： 合作学习   高中化学   素质教育  

摘要： 化学是以实验为基础的科学,高中化学不仅要注重抽象的概念的学习,也要注重具体的实验操作的学习。我国人口众多,普便采用班级授课制,高中化学实验数量多,教学时间紧,如何关注到每一位学生,确保每一个学生都完全听懂所讲的化学内容,是个难题。以《蒸馏》一课作为教学设计案例,利用合作学习法,总结出高中化学实验教学中如何有效应用合作学习法,指导教师实践。

关键词： 对外汉语   教学用词表   多元化   动态更新  

摘要： 近年来，汉语国际推广事业在中国政府的重视和支持下，得到了快速发展。对外汉语教学也成为汉语研究中的一个重 要领域。面对大量新的对外汉语教学词汇，在既有词表的基础上，需要探讨如何更新现有词表，适应不断变化的语言 教学和学习者需求。本文以对外汉语教学用词表为研究对象，提出了目前已有词表存在的问题。并以词汇使用情况为 依据，以词汇多样性、系统性、实用性和发展性为原则，提出了未来词表更新和发展的具体设想。

关键词： 临床医学专业   妇产科   标准化患者   以案例为基础的教学   理论成绩  

摘要： 目的探讨标准化患者(SP)教学模式联合以案例为基础的教学(CBL)在临床医学专业妇产科课程教学过程中的应用价值。方法选取本院2019年至2021年2019级临床医学专业本科2个班级共93名医学生作为研究对象,随机分为对照组(n=46)与研究组(n=47)。对照组采用传统教学模式授课,研究组采用SP联合CBL教学模式授课,比较两组考试成绩、教学质量、学生满意度情况。结果研究组多选题、单选题、简答题、病例分析题得分及总分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。研究组提高学习兴趣、提高自学能力、提高学习效率、提高知识记忆及理解、提高分析解决问题能力占比均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。研究组学生满意度为93.62%,高于对照组的78.26%,差异有统计学意义(P<0.05)。结论SP联合CBL教学模式应用于临床医学专业妇产科课程教学中效果显著,可提高学生考试成绩及教学质量,学生满意度高,值得推广应用。

关键词： 翻转课堂联合案例分析教学法   护理本科生   流行病学  

摘要： 目的:探讨翻转课堂联合案例分析法在流行病学教学中的应用效果。方法:选取2018级护理本科74名学生为试验组,采用翻转课堂联合案例分析教学法;88名学生为对照组,沿用传统教学法进行流行病学教学。教学完成后,比较两组的考核成绩和对教学效果的满意度。结果:两组学生的考核成绩及对教学效果的满意度有显著差异,试验组优于对照组(P<0.05)。结论:翻转课堂联合案例分析教学法的教学效果良好,试验组的流行病学理论知识和应用能力均得到提高。

关键词： 课程思政   无机化学   成果导向教育   教学案例  

摘要： 简要介绍基于OBE理论构建无机化学课程思政教学体系的实施方案和课程目标。重点介绍围绕课程思政目标构建的传统文化和爱国主义、科学精神和科学方法、马克思主义哲学原理、可持续发展理念等素材库,结合典型课堂教学案例展示在课堂教学全过程中将知识传授、能力提升和价值引领凝聚为统一发展的整体,促使学生讨论、反思和体验,推动学生理解认同课程的价值目标并内化为自己的价值自觉和实践行动,达成最大学习成果,很好地实现了课程思政目标。

关键词： 小学美术   核心素养   综合材料绘画   琥珀画  

摘要： 在小学美术的教学实践中,核心素养的输出是衡量教学任务是否真正落实的关键,对促进课堂教学的深度发展具有深刻意义。文章以彩沙社团中的“琥珀画”主题教学为例,阐述小学美术综合材料绘画教学的实践意义,分析综合材料绘画教学的现状,探索将自然物质沙砾和琥珀碎石用以综合材料绘画的可能性,以及有效开展小学美术“琥珀画”主题教学的策略。

关键词： 现代化教育技术   现代教育技术   电化教学   论文成果   对外汉语教学   国际汉语教学   汉语学习   提升教学  

摘要： 随着我国综合实力的提升、对外交流的频繁,汉语在国际范围内的影响力不断提升,国际汉语教学也迎来发展的契机。对外汉语教学中,科学应用现代教育技术,可以有效提升教学的质效,能够营造汉语学习的情境,利于推动汉语言的传播。《现代化教育技术与对外汉语教学》是一部由张普主编、广西师范大学出版社于2000年出版的学术著作。该书作为第二届中文电化教学国际研讨会论文成果的收集,探讨了在现代教育技术兴起时,对外汉语教学模式、方法等方面的调整与变化。

关键词： 来华留学生   医学汉语   汉语教学   文献研究   中国知网   可视化分析  

摘要： 目的 通过对医学汉语文献的研究,了解医学汉语研究现状,揭示该领域的研究热点,从而促进医学汉语研究发展。方法 在中国知网数据库中以“医学汉语”为主题检索2001年1月1日—2021年11月1日发表的文献,分析文献总体情况,并使用Citispace进行可视化分析。结果 共获得医学汉语主题文献107篇,文章发表量整体呈现上升趋势,出现频次较高的前5位主题为汉语教学、医学汉语、汉语、汉语学习和来华留学生。发文机构排名前五的是广西医科大学(6篇)、南京医科大学(5篇)、新疆医科大学(5篇)、中山大学4篇和山东大学(4篇)。高被引文章中关键词词频分析大于10的共有4个。结论 医学汉语研究起步晚,近10年来发展较快,规模较小,发展空间巨大,可从医学汉语教材、医学汉语考试、医学汉语课堂教学等领域做重点研究。