关键词： 模拟电子技术   混合教学   教学实践  

摘要： 阐述模拟电子技术基础教学案例,基于互联网的混合教学,可以根据教学的情况在网上进行讨论,互相学习,及时了解学生的学习需求,在教学实践过程中答疑解惑。

关键词： 新型冠状病毒感染   免疫学的应用   核心素养  

摘要： 基于新型冠状病毒感染(以下简称"新冠感染")背景,设计"概括疫苗本质""探究疫苗作用机制""检测新冠感染"及"重症患者治疗方案"等课堂探究任务,在问题任务驱动下,引导学生探究新冠感染预防措施,诊断方法和重症患者治疗过程中应用的免疫学原理,并概括总结免疫学在生活中的应用.建立、运用生命观念的同时,提升学生科学思维,培养学生宣传科学生活方式的社会责任,落实生物学学科核心素养.

关键词： 深度学习   案例教学   价值功能   标准再构   教学实施  

摘要： 深度学习视域下,我国专业学位研究生案例教学的价值功能发生重要转型,从发展“关键能力”到培育“核心素养”,从促进“个体学习”到发展“社会参与与历史建构”,从获取“学科知识”到发展“专家思维”。相应的,深度学习视域下我国专业学位研究生教学案例开发的质量标准也有待完善,主要从加强案例的“全息性”、凸显结构化“案例群”建设、重视案例的“高通路迁移”三方面着力,探索专业学位研究生教学案例开发的质量标准。深度学习视域下我国专业学位研究生的案例教学实施以大概念为引领,以案例群为媒介,以学习任务为驱动,整合学习目标、学习内容和学习资源,实现案例教学价值功能的转型。

关键词： 案例教学   柯西积分公式   泊松积分公式   拉普拉斯方程的狄利克雷问题  

摘要： 不同课程间的有机衔接有助于知识体系的融会贯通和深入思考的探究意识培养.基于复变函数的柯西积分公式,通过问题引导方式衍生探究,自然地将其与数学物理方程的圆域内的泊松积分公式,以及圆域上拉普拉斯方程的狄利克雷问题形成有机联系.借助该案例,有利于进一步体会柯西积分公式和调和函数的具体运用,同时初步接触后修课程数学物理方程的部分内容,削弱陌生感.

关键词： 妇产科见习   案例教学   标准化病人   雨课堂  

摘要： 针对妇产科见习教学中存在的患者不配合、部分病例少、实践机会少等不足,本研究探讨基于“雨课堂”及标准化病人的案例式教学在妇产科见习课中的应用效果。教学中采取精心挑选案例、细化课前准备、采取多种教学形式及课后开展评价等方式。为评价教学效果,针对2015级临床医学、预防、法医专业330名见习本科生开展无记名调查。结果显示,参加调查的224名(67.9%)学生中,有210人(93.8%)认为此方法相较于传统教学更能够促进学习积极性,有200人(89.3%)认为更能促进积极的课堂气氛;大部分学生认为此方法提高了学生的沟通能力(163人,72.8%)、临床实践能力(189人,84.4%)和分析、解决问题的能力(171人,76.3%),加深了对知识的理解、掌握和运用(158人,70.5%)。这说明此方法在一定程度上提高了妇产科见习课的教学效果。

关键词： 课程思政   立德树人   案例   思政元素  

摘要： 高等学校人才培养是育人和育才相统一的过程。实施课程思政是落实立德树人的根本举措。每门专业课程都应该结合所在学科专业、所属课程类型的育人要求和特点,深入挖掘蕴含的思政教育资源,优化课程思政内容供给。本文以《高分子化学》《高分子材料成型加工》等枯燥的工科类课程为例,阐述如何精选具有思政元素的案例,将知识点融入案例中,以案例为载体,丰富生涩的专业知识,构建一套行之有效的课程思政教学体系。

关键词： DRTA教学法   阅读教学   批判性阅读策略   高中英语  

摘要： DRTA教学法通过预测、阅读和重新思考,引导学生主动学习,自觉重构关于事物、生活和世界的意义,进而生成个人的思想.该方法有利于提升学生的阅读理解能力,锻炼其批判性阅读策略,培养其批判性思维.文章以一节高中英语阅读课为例,探讨如何在批判性阅读教学中实施DRTA教学法,以有效提高学生的阅读能力,激发学生的阅读兴趣,促进学生思维能力的发展.

关键词： 案例教学   护理教学   Cite Space   可视化分析  

摘要： 目的探讨我国护理专业案例教学研究现状与发展趋势,为护理专业开展案例教学提供借鉴与指导。方法以万方和中国知网为数据源,运用Cite Space软件可视化分析1993年1月—2022年3月护理专业案例教学研究现状及其趋势。结果共提取到2878篇有效文献,发文量处于快速上升阶段,《卫生职业教育》载文量最多(215篇),尚未形成核心期刊,基金支持占10.67%,形成了以魏志名、吴伟、伊晓峰和郭大英为代表的高产作者群体,核心作者群和机构群尚未形成,研究热点主要集中在教学方法、问题式学习(PBL)、护理带教、教学效果、应用效果、情景模拟、临床带教和教学改革,高频关键词形成了11个聚类,研究前沿主要集中在教学方法、PBL、护理带教、教学效果、应用效果、情景模拟、临床带教和教学改革。结论近年来护理专业案例教学受到了护理教育者的重视,核心作者和核心机构群尚未形成,研究质量有待进一步提升。

关键词： 基于案例的教学方法   诊断学   体格检查   网络教学   QQ  

摘要： 目的探讨QQ平台网络教学模式下,基于案例的教学方法(CBL)在诊断学腹部体格检查教学中的教学效果及其在诊断学体格检查教学中应用前景。方法从安徽理工大学2019级临床医学专业5年制学生9个班中随机抽出4个班,2个班为传统组,采用QQ平台传统教学模式;另2个班为CBL组,采用QQ平台联合CBL教学方法。通过课后理论、技能操作考核成绩及问卷调查对2个组的教学效果进行评价。结果CBL组学生考核成绩明显高于传统组,差异有统计学意义(P<0.05);CBL组学生对教学效果的评价优于传统组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论在诊断学腹部体格检查教学中应用QQ平台联合CBL教学方法,有效地提高了学生的学习兴趣、学习效率和自主学习能力,取得了较好教学效果。

关键词： CiteSpace软件   兰州   地域文化   留学生   体验   教学法  

摘要： 语言与文化相辅相成,语言背后所蕴含的文化内涵体现的是一个民族共同的行为习惯及思维方式。地域文化是中华文化中不可缺少的一部分,留学生分散在我国各地学习,不可避免地要接触到当地的文化。了解地域文化有利于留学生快速地适应在中国的学习与生活,这也有利于一个城市提高自身的影响力。本文将利用Cite Space软件,分析目前地域文化与对外汉语教学的研究现状,以兰州交通大学为例,分析兰州地域文化教学的情况,根据目前的一些问题提出建议,希望能为处于一线的老师提供文化教学的新思路。