关键词： 学术进步   《世界汉语教学》   北京语言大学   学术平台   沟通和交流   汉语作为第二语言教学   青年学者   跨学科研究  

摘要： 为进一步推动学术进步,促进学科发展,提升期刊品质,培育作者和读者群体,为青年学者搭建沟通和交流的学术平台,《世界汉语教学》拟于2023年9月在北京语言大学举办“《世界汉语教学》青年学者论坛(第10届)”,论坛的主题为“汉语作为第二语言教学(TCSL)的跨学科研究”。

关键词： STEM理念   混合式教学   应用化学实验  

摘要： 将STEM(Science,Technology,Engineering,Mathematics)教学理念融入应用化学实验的SPOC(Small Private Online Course)线上线下混合式教学,采用针对不同实验项目的案例式教学法,学生课前完成实验讲义和视频的线上预习,线下针对案例问题,综合运用多学科知识分组讨论,在教师指导下解决问题并提出实验方案,进行实验操作,在课后进行STEM教学评价。以上教学手段的实践将线上教学资源和线下实验操作有机融合,促进学生自主学习,实现对学生科学精神与合作创新能力的培养。

关键词： 互联网   混合式教学   软件辅助教学  

摘要： 阐述基于互联网的混合式教学特点,课程教学的案例分析,提出互联网技术在混合式教学实践中的应用,包括运用软件与线上系统进行辅助教学、课程内容和资源的选择和优化、各课程间的融合。

关键词： 案例教学法   问题导向教学法   临床药学   见习  

摘要： 临床见习是医学教育的关键环节,而见习效果往往取决于临床教学方法。随着国务院办公厅关于深化医教协同进一步推进医学教育改革与发展的意见的出台,案例教学法(CBL)和以问题为导向的教学法(PBL)作为创新的教育方法,在医学教育的各个领域进行了探索性应用。本文探讨了临床药学作为新兴的医学与药学交叉学科,在本科生的见习教学中引入CBL-PBL教学方法,通过书写病例分析实施CBL的闭环管理,以期加强临床药学见习教学的规范管理、提高教学质量。

关键词： 临床实习   多元化教学模式   产科   医学教育  

摘要： 目的 探讨以临床案例为基础的多元化教学模式在产科临床实习的应用效果,为提高教学质量提供参考依据。方法 选择2021年1月1日-2021年12月31日在某院产科实习的70名2017级临床专业五年制学生为研究对象,以抽签法随机将研究对象分为以临床案例为基础的多元化教学模式的实验组(35名)和以传统授课为主的教学模式的对照组(35名)。采用出科理论考试成绩,技能考核成绩和问卷调查进行统计分析。结果 实验组出科理论考核成绩为(86.0±3.6)分高于对照组成绩(78.2±3.1)分,差异有统计学意义;临床技能考核中,实验组在四步触诊、阴道手术消毒铺巾、人工破膜、骨盆外测量项目成绩分别为(84.3±4.5)分、(81.5±3.0)分、(82.4±2.5)分、(80.3±4.1)分,高于对照组各项目成绩(75.3±3.5)分、(78.1±2.9)分、(80.2±2.3)分、(76.9±2.6)分,差异均有统计学意义。在问卷调查中各维度实验组高于对照组,差异有统计学意义,但2组在学业负担方面无差异性。结论 以临床案例为基础的多元化教学模式在产科实习中提高学生综合能力的培养和满意度,取得较好教学效果,这种带教模式值得推广。

关键词： 学习通   案例教学法   消化系统   在线教学  

摘要： 本研究探讨了基于学习通的案例教学法在《消化系统》在线教学中的应用效果,分析了基于学习通的案例在线教学中学习者的情感体验、学习行为及学习效果等。研究结果表明,基于学习通的案例在线教学提高了学生在线学习兴趣、学习者情感体验良好、学习积极性均较高、课堂互动性好、课前课后自主学习能力增强及学习效果好等。此外,对于个别在线学习积极性不高的学生可采用精准教学。

关键词： 软件项目管理   案例驱动   跨校修学分   教学模式  

摘要： 针对“软件项目管理”课程理论覆盖面广、相关计算复杂、学生理解困难等特点,在现有案例驱动和跨校修学分两种教学模式的基础上,分析了二者存在的不足之处,探究两种教学模式的可互补性,提出了一种以案例教学为主、跨校修学分为辅的融合教学模式。教学实施结果表明,两种教学模式的有效结合可以发挥出事半功倍的效果,能够在充分利用跨校平台上丰富的教学资源的前提下,调动学生学习该课程的积极性,夯实学生理论基础的同时增强其动手能力,并提升其自主学习意识,从而收获了良好的教学效果,提升了教学质量。

关键词： 社会科学评价   学术期刊   综合评价   评价指标   AMI   语言学  

摘要： 2023年1月12日,中国社会科学评价研究院公示了《中国人文社会科学期刊AMI综合评价报告(2022年)》(以下简称《AMI综合评价报告》)。《国际汉语教学研究》入选《AMI综合评价报告》语言学类扩展期刊。《AMI综合评价报告》评价指标丰富,统计方法科学,能够客观、全面、准确地反映我国学术期刊的影响力现状。

关键词： 艺术类专业   大学英语   课程思政  

摘要： 课程思政改革是新时代中国高校人才培养的创新与探索。着眼于服务国家战略和学生需求,全面推进课程思政改革,实现育人育才并进,是落实立德树人根本任务在大学英语教学中的重要战略举措。本文以应用型本科高校湛江科技学院艺术类专业为个案,立足学校和学生实际,探讨应用型本科高校大学英语课程思政改革的指导思想和行动行动策略。从学校(做好顶层设计、加强协同合作、组织保障与激励机制)、教师(胸怀家国、求变求新、与时俱进)和学生(主动参与、德才并进、圆梦人生)三个层面探讨应用型本科高校大学英语课程思政改革的路径。

关键词： 初中物理   生活化案例   物理现象   创新思维   自主学习能力  

摘要： 生活化物理案例教学方式是以生活中的现象为基础,以物理概念、规律为依托,引导学生运用所学知识解决生活中的难题,以此改变陈旧的教学方式,降低学生的物理学习难度,激发学生的学习兴趣,培养学生的物理学科思维。以生活化案例为基础的物理课程教学思路是将生活中的物理现象导入课堂,基于学生对生活的理解提出概念,以生活化语言营造课堂氛围。在具体教学中,教师可从培养学生的创新思维、自主学习能力等方面选择具体生活化案例。