关键词： 或然类情态副词   韩国学习者   教学对策  

摘要： 现代汉语或然类情态副词是对外汉语教学中的重难点。通过在线发布关于现代汉语或然类情态副词使用情况的调查问卷,获取了61份以韩语为母语的中文学习者的问卷答案。在全面分析调研结果的基础上,我们发现韩国学习者对“也许、大概、好像、仿佛、似乎、像”等或然类情态副词的语义特征和语法特点的掌握情况并不理想,主要表现为或然类情态副词的句法位置问题、或然类情态副词的动态特征问题、“像”系别或然类情态副词的副词搭配问题和“像”系别或然类情态副词的动词搭配问题。并据此提出完善相关副词本体研究和开展教学成果转化的可行性对策。

关键词： 急诊医学   医学影像学   案例库   住院医师规范化培训  

摘要： 目的探讨基于影像案例库的教学模式在急诊科非影像专业住培学员影像能力提升中的应用效果。方法选择在急诊科专业基地轮转的89名非影像专业住培学员作为研究对象。以过程化教学开始实施时间为分界点,2024年2月至3月在急诊科轮转的住培学员为试验组,2023年12月至2024年1月在急诊科轮转的住培学员作为对照组。试验组基于影像案例库的过程化教学模式,对照组采用常规教学模式。通过入科、中期、出科阅片考核方式对两种模式的教学效果进行评估,并使用调查问卷反馈学员对案例库教学模式的评价。结果试验组出科考核成绩高于对照组(t=2.03,P<0.05)。调查问卷结果显示,97.87%(46/47)学员认为影像阅片学习在急诊科轮转中比较重要,85.10%(40/47)学员认为急诊科轮转中增加影像案例训练有助于提升临床思维,80.85%(38/47)学员主动且愿意在轮转之余学习影像案例,85.10%(40/47)学员认为在急诊科融入案例库学习后,对相关疾病的判读有进步,91.48%(43/47)学员认为对影像诊断的重视和兴趣有明显提高。结论基于影像案例库的教学模式应用于急诊科轮转的非影像专业住培学员有助于提高其影像阅片水平,从而增加解决临床问题的能力,提升岗位胜任力。

关键词： 显示技术与器件   应用为导向   项目式教学  

摘要： “显示技术与器件”是一门以物理、光学、电子电路为基础和面向产业的应用性学科。为了适应目前信息显示产业快速发展带来的人才需求,针对该课程目前存在的知识点相对独立和零散,理论知识庞杂以及应用性不突出的特点,教学团队采用项目式教学模式,通过调整知识单元、面向产业和就业的项目式教学方法等措施进行教学改革。采用传统课堂学习和项目任务完成评价有机的融合为一体,实践结果表明:通过项目式教学,学生的积极性、课程教学实效和学生能力收获得感均得到较好的反馈。“Display Technology and Devices” represents an applied discipline rooted in physics, optics, and electronic circuits, specifically tailored to meet industry demands. In response to the talent requirements arising from the rapid advancement of the information display sector, the instructional team has embraced a project-based teaching model to effectively address the current characteristics of the course. These characteristics include relatively autonomous and fragmented knowledge segments, intricate theoretical concepts, and a pronounced deficiency in tangible applicability. Initiatives such as the restructuring of knowledge units and the implementation of industry-oriented, project-based instructional methodologies have been introduced to facilitate teaching reforms. This approach fosters a cohesive integration of traditional classroom learning with the evaluation of project task completion. Empirical evidence indicates that project-based teaching has significantly enhanced student engagement, improved the efficacy of course instruction, and bolstered students’ sense of achievement, all receiving positive feedback.

关键词： 项目管理   案例教学   工科项目   案例体系  

摘要： 项目管理课程是工程技术专业和管理专业学生的必修课程,也是工科为主高校的通识课程。为了使项目管理课程的教学案例适应工科背景的本科教学需求,结合具体教学实践对当前项目管理课程的教学现状和不足进行了分析,初步构建了基于工科项目实践的项目管理课程案例体系,以期改进工科专业本科生项目管理通识课的课堂教学效果,提高学生综合运用项目管理知识解决工程实际问题的能力。

关键词： 新工科   深度融合   案例式   协同教学  

摘要： 针对新工科专业课程体系构建、更新及教学过程中存在的问题,以我校新开设的机器人工程专业为例,提出了新工科专业课群模块化构建及以案例贯穿的协同教学方法,深度融合各门课程知识。通过案例教学及实践加深学生对专业知识体系的理解,促进学生对专业知识和技能的熟练掌握,加快高素质应用型人才培养进程。该方法有效改进了新工科专业教学模式,为探索新工科专业课群教学改革研究提供了一种可行的模式,具有重要的实践意义。

关键词： 教育改革   现代汉语教学   师范教育  

摘要： 随着教育改革的不断深入和教育技术的飞速发展,现代汉语教学策略正经历着前所未有的变革。传统教学策略,如“填鸭式”教学、机械授课等,已难以满足现代社会对人才培养的需求。现代教育技术如互联网、大数据、人工智能等,为教学策略的创新提供了无限可能。本文将深入探索现代汉语教学策略的创新应用,以期通过多样化的教学方式和丰富的学习资源,提升学生的学习效果和教师的教学能力。

关键词： P-MASE模型   思政教育   能力培养   研究性教学   储藏物害虫综合治理  

摘要： 当前高等教育改革强调培养学生的综合素养,尤其是在专业课程中融入思政教育,实现知识传授与能力培养的有机结合。本文以河南工业大学储藏物害虫综合治理课程为例,探索基于P-MASE(Problem-Motivated Active Systematic Exploration)模型的研究性教学模式,通过对问题导向、案例分析、模拟实践、评估和反思5个核心环节的设计,结合储藏物害虫综合治理课程的教学实践,提出了课程教学中的创新路径。不仅提升了学生对课程核心知识的掌握,还增强了学生的社会责任感与实践创新能力,为其他专业课程的教学改革提供了参考路径。

关键词： EM算法   高斯混合模型   教学设计  

摘要： EM (Expectation Maximization)算法是统计学中的核心算法,也是本校近代数理统计课程教学过程中的一个重难点。论文采用案例式、启发式、研讨式教学方法,以基于高斯混合模型(GMM)的轴承退化阶段划分问题为例,引导学生发现隐变量模型极大似然估计(MLE)存在的困难,设计问题链启发学生探寻参数估计的数值方法,并总结出EM算法的一般过程。基于matlab编程可视化EM算法下的GMM模型参数更新过程,对比MLE目标函数和EM迭代目标函数,分析EM算法的内涵思想并结合图形进行直观展示,并且挖掘其中蕴含的思政元素,在知识传授的同时实现价值塑造。Expectation maximization (EM) algorithm is a core algorithm in statistics and also a key and difficult point in the teaching process of modern mathematical statistics courses in our school. The paper adopts a case-based and heuristic teaching method, taking the Gaussian Mixture Model (GMM) based bearing degradation stage division problem as an example, guiding students to discover the difficulties of maximum likelihood estimation (MLE) in the latent variable model, designing a problem chain to inspire students to explore numerical methods for parameter estimation, and summarizing the general process of EM algorithm. Based on Matlab programming, the parameter update process of GMM based on EM algorithm is visualized. Comparing the MLE objective function and EM iteration objective function, the intrinsic thought of EM algorithm is analyzed and visually displayed with graphics. The ideological and political elements are also explored, so as to achieve value shaping while knowledge transmission.

关键词： 味觉词   “酸”   词义扩展   教学   策略  

摘要： 本文梳理了“酸”的词义扩展和文化内涵,揭示了其在味觉、触觉、视觉及情感、生理、社会、文化等多语境中的多重含义。针对对外汉语教学,提出了基于语境、循序渐进、互动交流和文化融入的教学策略,旨在提升学生理解和运用“酸”的能力,并促进中华文化传播。