摘要： 一、“汉语桥”线上团组交流项目汉语课程教学特点（一）汉语课程的教学目标与教学内容“汉语桥”线上团组交流项目所有课程教学的目标都是体验为主。“汉语桥”线上团组交流项目是中外语言交流合作中心（简称语合中心）与各高校合作共同开设的项目课程。各高校结合自身优势，根据选择的主题文化类型设置具有体验感的课程和活动内容，让海外学生在学习汉语的同时能够沉浸式地体验到中国文化的内涵。

关键词： 对外汉语教学   量词   偏误分析  

摘要： 量词是汉语特有的词类，是汉语区别于其他语言的一个重要特征。汉语中的量词数量多、范围广、分类杂且语法特征与语法功能复杂。对留学生而言，量词的理解和运用是比较难解决的问题。我们将从量词的本体入手，从量词的定义和分类研究量词的语法特征和语法功能，分析留学生在学习中出现偏误的类型和原因，最后对对外汉语量词教学提出相应的策略。

摘要： 文言文的源头是先秦口语形成的书面语，而古代汉语的学习是一个循序渐进的过程，初中文言文的学习是古代汉语学习的初阶。然而目前许多初中生对于文言文的学习存在畏难情绪，殊不知现代汉语与古代汉语二者在词汇、语法上存在相同之处。学生通过文言文选文的学习，能积累文言知识，提升个人的语用能力，其中论说类文章成为有效的学习文本。总体来看，初中部编版论说类文言文文质兼美，论证方式多样，内在逻辑严密，可作为一个大单元整体进行教学设计。

摘要： 《国际汉语教学研究》由中华人民共和国教育部主管，北京语言大学主办，北京语言大学出版社承办，为季刊，国内统一连续出版物号CN 10-1203/H，国际标准连续出版物号ISSN 2095-798X，定价15元。本刊于2014年12月入选国家新闻出版广电总局首批认定学术期刊，入选中国社会科学评价研究院发布的《中国人文社会科学期刊AMI综合评价报告（2022年）》语言学类扩展期刊，是世界汉语教学学会理事单位刊物、EBSCO学术数据库收录期刊、中国人文社会科学引文数据库（CHSSCD）收录期刊、《中国学术期刊网络出版总库》（CNKI）收录期刊、中国学术期刊综合评价数据库（CNKI）来源期刊、《中文科技期刊数据库》（VIP）收录期刊、《中国核心期刊（遴选）数据库》收录期刊、万方数据电子出版社入选期刊，入选《中国学术期刊影响因子年报（人文社会科学·2024年版）》。

关键词： 课程思政   对外汉语教学   留学生  

摘要： 课程思政一直是我国在教育方面的重要方针政策。近几年，高校课程思政针对中国大学生的推进已经取得良好效果。在新文明理念下，为更好地融入世界大舞台，推进中国在世界上的角色地位，课程思政应该采取更加科学、系统、合理的方式针对留学生队伍展开，只有让来华留学生真正了解中国，认识中国，才能热爱中国，传播文化，成为新时代的中国名片。

关键词： 影视资源   对外汉语   线上教学   口语教学   汉语教学   教学设计  

摘要： 随着数字化时代的快速发展，影视资源已成为汉语学习者喜爱的一种新兴教学媒介。然而，如何将影视作品科学地融入国际中文线上口语教学中，仍匮乏足够的关注。本研究以线上口语课《影视剧中的人物形象》为例，通过实证分析探讨了影视资源在国际中文线上口语教学中的应用效果。研究发现，小班化教学、精心挑选的影视教材和创新教学方法（如二次创作和角色扮演）显著提高了课堂互动性和学习者的语言实践能力。教师的个性化教学内容和灵活调整，增强了课程的相关性和学习者的参与度。学习者的积极反馈进一步验证了影视资源在提升汉语口语教学效果方面的潜力。未来的研究和教学应继续探索影视资源的创新应用，优化教学策略，以满足全球化背景下学习者多样化的学习需求。

关键词： “一带一路”   英语教师   对外汉语教学   跨文化传播  

摘要： 在“一带一路”倡议深入推进的背景下，对外汉语教学面临着文化传播与跨文化交际的重大机遇和挑战。本文以英语教师在对外汉语教学中的跨文化传播能力为研究对象，旨在探索提升英语教师跨文化传播能力的有效策略。本文采用文献分析、案例研究等方法，系统性地分析了“一带一路”背景下对外汉语教学的文化传播内涵、现实困境及应对策略。研究发现，当前英语教师在跨文化传播中存在文化认知偏差、跨文化交际能力薄弱以及制度性障碍等问题，提升其跨文化传播能力需要从文化认知重构、传播策略创新和系统性培养等多个维度着手。