关键词： 德国   孔子学院   汉语教学  

摘要： 汉语教学是孔子学院的主要职责与目标之一。德国莱比锡孔子学院(以下简称“莱比锡孔院”)属于德语区常见孔院类型,即教学文化型孔院。本文对莱比锡孔院的汉语教学从课程设置、师资情况以及教材等方面进行了分析,归纳总结了其发展成果及问题,并提出了相应的改进建议。

关键词： 汉语教师   重要参考书   对外汉语教学语法   汉语国际教育专业   中文教育   书系   多卷本   研究生  

摘要： “对外汉语教学语法丛书”是齐沪扬教授主持的国家社科重大项目“对外汉语教学语法大纲研制和教学参考语法书系(多卷本)”的系列成果,也是国家出版基金项目,旨在构建并完善满足新时期发展需求的针对外国学生教育的汉语教学语法体系,是国际中文教育重要参考书和工具书,主要服务于一线汉语教师、研究者、汉语国际教育专业研究生和本科生。该丛书共计39册,包括大纲系列4册、综述系列8册、书系系列26册及论文集1册。

关键词： 全日制教育硕士   学科教学(物理)   产教融合   “U-G-S”育人体系  

摘要： 首先分析了现行全日制学科教学(物理)教育硕士育人体系存在的共性突出问题,再根据研究高校、政府、产业三者合作与利益关系的三重螺旋理论,建构了以人才培养质量为主线,对接物理基础教育行业需求,强化专业实践能力培养,突出高校、政府、中小学育人主体地位的“U-G-S”产教融合育人体系,并提出了“U-G-S”育人的实施路径:政府应转变角色定位,制定政策机制,推动各方主体主动参与,落实育人主体责任,发挥育人协调作用;高校应改革育人体系,完善育人机制,践行育人主体担当,发挥育人主导作用;中小学应认同育人价值,树立育人主体地位,履行育人主体职责,发挥育人深度参与作用。

关键词： 智慧树   汽车构造   混合式教学   教学改革  

摘要： 本文以汽车构造课程为例,通过对该课程传统教学模式不足的分析,提出了基于智慧树平台的混合式教学模式的构建方法,并对具体的教学过程的实施进行了阐述。打破了跨册教学的屏障,通过各个组成系统的串联,优化了课程结构。依据在智慧树上学习状况,设计多种线下课堂活动,线上线下相互促进,组成教学闭环。通过三个班级在零件识别率和考试成绩这两个维度进行教学效果分析,混合式教学改革的效果明显,学生学习时间自由的同时也提升了学习的积极性。

关键词： 工程案例库   有限元方法   教学改革   过程评价   课程思政   实践能力  

摘要： 有限元方法是现代仿真工程师必须掌握的技术,有限元方法课程对工科类研究生建模、分析及预测建议能力的培养十分重要。该文针对目前有限元课程教学中普遍存在的学习兴趣不高、理论储备不足、科研方向存在差异性问题,从教学方法改革、教学内容完善、教学考核机制优化三个方面,探讨了基于案例库建设的有限元课程的教学改革与实践,帮助研究生实现“想学—学会—能用—会用”的转变,进而提升研究生的实践应用能力。

关键词： 英语   媒介语   非英语母语者   汉语教学   支架  

摘要： 非英语母语国家的汉语学习者有不少将英语作为第二语言,汉语是其正在学习的第三语言。在汉语目的语环境下,特别是多国别混班教学中师生双方都会将英语作为共通的媒介语使用。本研究通过考察学界对英语媒介语的看法,师生对英语的接受程度,以及英语在教师教学、教材编写、学生学习中的功能表现,提出英语媒介语可作为对非英语母语者进行汉语教学的支架使用,其具有可选性,使用原则为适时提供、适度运用、适时撤除。

关键词： 高中思想政治课   议题式教学   核心素养   深度学习  

摘要： 高中思想政治议题式单元教学是培养学生学科核心素养的活动型教学方式。构建高中思想政治课议题式教学框架:通过整合、细化单元学习目标,设定具有引领性与真实性的议题与情境,实现课堂建构;通过巧设具有真实性、结构化与探究性的活动,实现课堂解构;通过创设具有序列化、进阶性与合作性的任务群驱动,实现课堂重构;通过学习评价测评学生自主建构的程度。这一教学过程,既是实现学生深度学习的过程,也是培养学生核心素养的过程。

关键词： 主题式教学法   汉语教学   文献分析   可视化处理  

摘要： 主题式教学法最早可以追溯至20世纪30年代的“莫里逊单元教学法”,是基于一个确定的主题作为教学情境的教学方法。因为其情境性强、容易激发学习动机、贯通学科知识等优点受到越来越多的学者关注。本文以CNKI为数据检索平台,收集了有关主题式教学法的108篇文献,并利用CiteSpace软件对数据进行了可视化处理,从研究历时呈现的角度将研究分为起步探索期、黄金发展期、“消退期”三个阶段;从应用热点聚类的角度对5个聚类词进行了分类阐述;从应用前沿演进的角度对未来可能的发展趋势做出了预测;最后,在理论应用推进调整的层面提出了关于合理性考量与优化设计的思考以及多维度扩展与风险挑战的建议。

关键词： 信息化教学   翻转课堂   线上资源   全方位考核  

摘要： 阐述翻转课堂模式结合课程特点进行教学实践,将课堂教学延伸至课后、增加课堂互动、充分利于线上资源,从而形成全过程、全方位的考核,提升教学质量。

关键词： 助产学   课程思政   虚拟仿真技术教学案例库  

摘要： 目的通过构建助产学“课程思政”虚拟仿真技术教学案例库,促进助产学专业思想政治教育与现代信息技术有机融合、进一步丰富助产学与虚拟技术协同发展的理论研究、激发助产学生专业认同与责任感。方法本文以政治认同、家国情怀、文化素养、法治素养、道德修养和职业素养6大思政内容为基础,从助产士、孕产妇、家属和见证者角度出发,选取《助产学》课程来构建“课程思政”虚拟仿真技术教学案例库。结果本文围绕政治认同、家国情怀、文化素养、法治素养、道德修养、职业素养共整理出思政案例103个,形成虚拟仿真技术教学案例库。结论本研究基于虚拟仿真技术,构建助产学虚拟仿真技术教学思政案例库,以期为该学科的“课程思政”建设提供参考。