关键词： 实例教学   生态文明   层次化教学   生态文明理念   环境保护  

摘要： 近年来,我国生态文明建设从认识到实践发生了历史性的变化,然而传统经济增长模式带来的生态环境问题仍将长期存在,从思想上提高人民生态文明意识,全社会一起努力解决生态环境问题变得十分迫切。作为教育工作者,通过实例教学在学生群体的不同教育阶段进行分层次引导,创建感知、认知、行为、创新教育“四位一体”的培养模式,在学校生态文明教育体系中层次化运用实例教学,可显著提升我国学生整体生态文明素养。

关键词： 药物化学   案例教学   学科交叉   学科前沿   循环系统药物  

摘要： 药物化学是药学本科专业基础课程,也是创新药物研究的重要基石。如何提高药物化学教学内容的时效性、创新性和高阶性,以满足新时代药学创新人才培养的需求,是值得深入思考与探索的问题。本文以循环系统药物章节教学内容为基础,构建了学科前沿、学科交叉和课程思政三个方面的课程案例,期望能为药物化学相关专业教学提供新素材和新思考。

关键词： 北京语言大学   学术期刊   国际汉语教学   ISSN   国家新闻出版广电总局   国际标准连续出版物号   出版社  

摘要： 《国际汉语教学研究》由中华人民共和国教育部主管,北京语言大学主办,北京语言大学出版社承办,为季刊,国内统一连续出版物号CN 10-1203/H,国际标准连续出版物号ISSN 2095-798X,定价15元。本刊于2014年12月入选国家新闻出版广电总局首批认定学术期刊。

关键词： 游戏教学法   汉语教师   教学课堂   汉语教学   教学互动   具体教学案例   活跃课堂气氛   教学思路  

摘要： 游戏教学法在线下汉语教学中十分常见,不仅可以活跃课堂气氛、调动学生的积极性,还能辅助教师实现更好的教学互动。如何能将游戏教学法灵活地运用于线上汉语教学课堂呢?下面我将从拼音、汉字、词汇、语法等四个角度结合具体教学案例,对线上汉语教学中游戏教学法的应用进行分享,希望可以为一线的汉语教师,尤其是在云端授课的教师们提供一些教学思路。

关键词： 课程创新   案例教学法   市场营销学   工商管理类本科专业  

摘要： 在本科生市场营销学课程中全面实施案例教学法,符合该课程目标和特点,有利于破解该课程教学中的“痛点”问题,对大幅度提升教学绩效、培养符合社会需求的工商管理类人才具有重大的现实价值。基于课程培养目标和学生特点,将案例教学融入课程体系,提出案例教学的基本逻辑,进行案例库设计和案例教学方案设计。主张通过对半的课堂时间实现理论讲授与案例教学结合,以三七比例实现大案例与小案例结合。通过案例教学,夯实学生市场营销核心知识体系,培养学生的系统思维、批判性思维和创新思维,从而提升学生的营销素养。

关键词： 学会副会长   著名汉学家   汉语教学   身形   意大利  

摘要： 2023年4月23日下午,在欧洲汉语教学协会(简称“欧汉会”)的会场上,一位身形顾长、气质儒雅的教授用标准而流利的汉语满怀热情地介绍着意大利的汉语教学情况和成果。他,就是来自意大利的世界汉语教学学会副会长、著名汉学家。

关键词： 生物学   跨学科   教学实践  

摘要： 《义务教育生物学课程标准(2022年版)》中指出应设立跨学科实践活动,使学生学会综合运用生物学、物理学、化学、数学等相关知识和方法,分析和解决实际问题。在调查水生态环境的教学实践中,选择真实情境,设计探究任务,让学生在实践中提升知识的迁移应用能力和科学思维,同时引导学生培养责任意识,树立生态文明观,成为美丽中国的保护者和建设者。

关键词： 线上教学平台   使用效果   适配度检验   结构方程  

摘要： 随着数字化教学平台广泛使用,为了解学生对线上教学平台的使用感受,提高线上教学的效率,以铜陵学院为案例进行问卷调查,设计了有关线上平台功能、线上平台资源环境、教师教学能力与方式、学生使用平台学习能力、学生使用心理感受、线上教学平台使用效果的28个问题,收集了295份有效问卷,并基于结构方程模型提出假设,在模型适配度较好的情况下得到模型分析结果,结果表明线上平台资源环境、学生使用心理感受对线上教学平台使用效果为直接正向相关,其中,学生使用心理感受直接影响最大,因此丰富线上平台资源环境和提高学生使用平台心理感受可以提高学生线上教学平台使用效果。

关键词： 游戏教学法   教学课堂   教学互动   具体教学案例   活跃课堂气氛   教学中的应用   汉语教学   辅助教师  

摘要： 游戏教学法在线下汉语教学中十分常见,不仅可以活跃课堂气氛、调动学生的积极性,还能辅助教师实现更好的教学互动。如何能将游戏教学法灵活地运用于线上汉语教学课堂呢?下面我将从拼音、汉字、词汇、语法等四个角度结合具体教学案例。

关键词： 成果导向   轮机案例分析   混合式教学   工程教育认证   教学评价  

摘要： 针对“轮机案例分析”课程的特点和教学方面存在的问题,基于工程教育认证标准和成果导向(0BE)教育理念,提出一种开放性问题驱动的闭环提升混合教学模式,明确了该种教学模式的实施要点,设计了一种多角度、多层次和多元化的混合式教学课程评价模式。实践证明,这种教学和评价模式能够满足专业人才培养需求,完善专业课程体系建设,提高学生学习成果。