关键词： BOPPPS教学模式   中医护理学   精准教学  

摘要： 目的在中医护理学基础课程中开展基于BOPPPS教学模式的教育实证研究。方法以某高校2022级471名学生为研究对象,采用抽签法选定1、2、4、7班233名学生为试验组,3、5、6、8班238名学生为对照组。对照组接受传统规范教学,试验组开展基于BOPPPS教学模式的精准教学。课程结束后比较2组学生的课程成绩、学习投入、学习适应水平。结果试验组课程成绩、学习投入、学习适应水平显著高于对照组(P<0.05)。结论基于BOPPPS教学模式的精准教学通过对学习者特征的把控与学习数据的追踪,精准动态调整教学活动,提高了课程学习成绩,对促进学生学习投入,提升学习适应水平有积极影响。

关键词： 副校长   罗马大学   著名汉学家   学会副会长   汉语教学  

摘要： 2023年4月23日下午,在欧洲汉语教学协会(简称“欧汉会”)的会场上,一位身形顾长、气质儒雅的教授用标准而流利的汉语满怀热情地介绍着意大利的汉语教学情况和成果。他,就是来自意大利的世界汉语教学学会副会长、著名汉学家,曾任罗马大学副校长、罗马大学东方学院院长,现任罗马大学孔子学院外方院长的费德里科·马西尼教授(Federico Masini)。

关键词： 副校长   谋篇布局   北京语言大学   《世界汉语教学》   成功举办   产业变革   线上线下   中文教育  

摘要： 2023年9月23日,由《世界汉语教学》编辑部主办的“《世界汉语教学》青年学者论坛(第10届)”在北京语言大学成功举办,来自线上线下的500多名专家学者参与了本届论坛。北京语言大学副校长聂丹教授致开幕词。聂副校长在肯定《世界汉语教学》编辑部以往成绩的同时,希望编辑部初心不改,笃行不怠,面对新一轮科技革命和产业变革,为语言学和国际中文教育主动谋篇布局,以更加饱满的热情、更加创新的意识,更好地发挥《世界汉语教学》以及论坛的学术引领作用。

关键词： 国际中文教育   华文教育   对外汉语教学   汉语国际教育  

摘要： 对外汉语教学、华文教育、汉语国际教育以及国际中文教育的名称、性质、任务、目标等问题一直是学界讨论的热门话题。2022年国际中文教育正式列为一个独立的专业学位类别,在这一背景下,我们需要重新审视华文教育与与国际中文教育的关系。研究发现,华文教育是国际中文教育的有力组成部分,与汉语国际教育共同组成国际中文教育的事业整体,二者是互补的关系。华文教育融入国际中文教育的过程是曲折的,但是前途是光明的,需要高屋建瓴,顶层设计,做好远景规划,走出一条具有中国特色的国际中文教育发展路径。

关键词： 毕竟   理据出示   指向   关联作用  

摘要： “毕竟”是一个主观化程度较高、意义极为虚化的汉语副词,着眼于其的对外汉语教学的研究相对匮乏。本文基于元语言功能视角和语篇环境的考察,指出“毕竟”的功能可以归纳为“理据出示”,其理据出示往往指向语句以外的语言成分或者非语言成分,而其关联作用可能体现在句内、句间以及语段等语言单位之间以及上述单位和非语言层面的因素之间。

关键词： 仿真式案例教学   高频电子线路   实验教学  

摘要： “高频电子线路”课程具有实践性强的特点,而该课程的传统实验教学存在着实验内容分立化、综合实验偏少的问题。采用案例式教学思路,选择收音机电路作为应用案例开展教学,学生通过综合案例的研究实现分立理论知识的融合。同时将电路仿真技术融入到案例设计中,发挥计算机优势以弥补理论教学和实际实验之间的差距。计算机仿真也为突破课堂教学约束,发挥学生学习主动性创造了条件。

关键词： 新工科   绿色工程   热学   案例库   教改  

摘要： 本文基于“新工科”对新形势下人才培养目标的要求,以“热学”课程为依托,进行“绿色工程”教育的教学改革探索。本文首先厘清“新工科”与“绿色工程”教育之间的关系。随后以此为指导,梳理“热学”课程教学内容,在遵循“完整性”“普遍性”原则的基础上,进行课程案例库的开发与建设。最后将案例库用于教学改革实践活动,经受学生的检验。教学效果表明,这一改革既符合“新工科”的宗旨,又践行了“绿色工程”理念,使学生持有获得感的同时,满意度也得以持续保证。

关键词： 单双音对应动词   语体   语义   习得   汉语教学  

摘要： 现代汉语中存在大量词义相近、形式对应的单音节动词和双音节动词,称为“单双音对应动词”。它们在语义、句法、语体属性上存在对应关系,是留学生学习的难点所在。本文基于单双音对应动词在时空义素上的对立,以问卷调查的方式对留学生单双音对应动词的习得情况进行考察与分析,发现:留学生的汉语水平越高,单双音对应动词的习得情况越好。时空义素会影响单双音对应动词的习得,在“动作量度的对立”“动作修饰成分的对立”“动作对象的对立”三大类核心义素中,“动作修饰成分的对立”这一时空义素作用下的单双音对应动词习得情况最差,习得难度最大。本文建议,在讲练单双音对应动词时,教师要有语体意识,要突出强调单双音对应动词在语义、句法、语体属性上的对立,从而减少相关偏误的出现。

关键词： 对外汉语教学   近义词辨析   语素分析法   结构分析法  

摘要： 近义词辨析教学一直是对外汉语词汇教学的难点,汉语释词中近义词互释的传统加大了学习者学习近义词的难度。语素分析法和结构分析法早已在汉语词汇研究领域得到广泛认可,但是这两种方法在汉语近义词辨析中的运用还很不够。本文通过对“拥有、具有”“追逐、追赶”“嘲笑、讥笑、取笑”三组词的辨析示例,强调将语素分析法和结构分析法运用到对外汉语近义词辨析教学中可以达到很好的效果,能进一步为“简化、浅化”的近义词教学服务。

关键词： 汉语教学   融合式教学   发展现状   前景展望   综述  

摘要： 融合式教学是指形式上线上线下教学同期、同时、同步,内容上多层次融合、深层次融合,实现教学的最大效能。通过对近五年融合式教学研究成果进行梳理,总结了融合式汉语教学的优势,并提出现有模式面临的挑战和需进一步探究的问题,以期系统地呈现融合式汉语教学的重要概念,总结融合式汉语教学的发展现状及前景,为今后的研究提供一定的参考。