关键词： CDIO   食品安全案例   教学改革  

摘要： 食品安全案例是集知识性、综合分析和解决问题能力于一体的案例教学课程。推进案例教学,可进一步加强食品加工与安全专业学位研究生实践和知识应用能力的培养,缩短理论学习与实际应用的差距。教学改革基于CDIO进行食品安全案例库的建设,并以典型案例为基础进行课堂教学模式改革探索。从案例库的准备、课堂教学设计、课后交流等方面出发,优化和完善课堂教学。经过教学实践,获得良好效果,为相关课程教学的改革提供实践依据和理论指导。

关键词： 案例教学法   案例分析框架   思维教学   跨文化商务交际  

摘要： 案例教学法在实际运用中存在不少误区和问题,需借助教学模式加以解决。本研究旨在探索与案例教学法匹配的教学模式,借助文献、问卷调研和教学行动反思,经三轮实践迭代,形成了“基于4R问题分析法的AT-AC案例教学模式”。该模式以思维训练为主体,以任务产出为驱动,以评价反馈为引导,打通了教学各环节。该模式发展和应用于大学英语课程“跨文化商务交际”,三年课程效果数据显示,提升了教学效果,全面地发展了学生各项预期能力。

关键词： 高中地理教学   课程思政   区域经济发展   东北地区  

摘要： 在落实立德树人这一根本任务的过程中,学科教学与思政教育是协向同行的。在阐述区域地理教学与课程思政融合优势的基础上,以人教版高中必修三第四章“区域经济发展”内容为例,以“多元情景导入、深度问题思索、综合措施解答”的方式,探索了高中学科专业知识与课程思政元素紧密结合的教学策略,旨在进行学科知识教学的同时给予学生正确的德育熏陶与价值引领,以期为新时代高中地理学科课程思政教育提供借鉴。

关键词： 神经外科   护理实习生   逆向思维   案例教学   情景模拟教学  

摘要： 目的:研究逆向思维引导下案例式情景模拟教学在神经外科护理实习生带教中的应用效果。方法:随机将本院神经外科87名护理实习生分为两组,44名设为对照组,应用传统教学法;43名设为试验组,应用逆向思维引导下案例式情景模拟教学。观察两组带教效果的差异并对数据进行统计学分析。结果:试验组的出科考核成绩、临床能力自我评价和带教老师评分均显著高于对照组,P<0.05,差异具有统计学意义。结论:神经外科应用逆向思维引导下案例式情景模拟教学,能够有效提升护理实习生的知识技能水平和临床能力。

关键词： 阿尔及利亚   汉语教学   合作模式  

摘要： 近年来,中阿两国关系密切,2014年两国建立了全面战略合作关系。2018年两国签署了共建“一带一路”谅解备忘录,在此背景下,阿尔及利亚汉语教学却长期停止不前,目前仅在一些大学的语言中心设立了教学点。为了进一步扩大阿尔及利亚汉语教学规模,本文首先通过“文献检索法”了解到阿尔及利亚汉语教学的相关背景信息。其次通过“定性分析法”介绍阿尔及利亚汉语教学合作模式及其优缺点。通过“网页检索法”了解阿尔及利亚大学的语言中心基本情况。通过“访谈法”了解目前阿尔及利亚汉语师资情况,以及各汉语教学点基本情况。通过“个案研究法”重点讨论笔者所在的奥兰第一大学汉语教学点存在的问题及可能的对策。最后,通过“网页检索法”和“文献检索法”结合不同国家在阿尔及利亚语言教学发展策略以及我国孔子学院发展经验,对阿尔及利亚汉语教学发展路径提出一些看法和建议。

关键词： 交际法   对外汉语教学   高级综合课  

摘要： 近些年来,全世界范围内掀起了一股“汉语热”的狂潮,人们开始纷纷加入到汉语学习中来。不管是在目的语国家学习目的语,还是在母语国家学习目的语,使用恰当的教学方法进行对外汉语教学会让课堂效果事半功倍。本篇论 文将把目光集中在强调交际运用的交际法上,研究相关理论、分析优劣,讨论在对外汉语高级综合课中,教师如何更好地运用交际法,进行对外汉语教学。首先要做到备好课;其次要注意精讲多练的原则;接着可以并用归纳法、演绎法;最后要丰富课堂形式。同时还总结了一些教学过程中的注意事项,以便在课堂中更好地运用交际法进行教学。

关键词： 游戏教学法   教学课堂   教学互动   具体教学案例   活跃课堂气氛   教学中的应用   汉语教学   调动学生的积极性  

摘要： 游戏教学法在线下汉语教学中十分常见,不仅可以活跃课堂气氛、调动学生的积极性,还能辅叻教师实现更好的教学互动。如何能将游戏教学法灵活地运用于线上汉语教学课堂呢?下面我将从拼音、汉字、词汇、语法等四个角度结合具体教学案例。

关键词： 材料表面与界面   案例教学   创新意识   新媒体   实践教学  

摘要： 《材料表面与界面》课程是提升材料专业学生知识广度的核心课程,涉及结构、性能和制备工艺。遵循"案例教学"的理念,从课程内容的策划、教学策略的制定,到教学方法的选择,从全方位的角度出发,以学生的个人特点为基石,不断优化应用型课程的教学过程,旨在提升教学质量、实现理论和实践的有机融合,并拓宽课程的深度和广度,充分展现课程的综合教育价值。新媒体已深入大多数人生活,可利用新媒体挖掘与创新意识、科学素养、家国情怀、“三观”建设相关的实践融入点。

关键词： 民俗文化   非语言符号   对外汉语教学  

摘要： 面对当今剧变的国际形势,世界多极化、多元化趋势普遍加强。习近平总书记提出“人类命运共同体”意识得到广泛认可和支持。当今世界,民俗文化正在得到人们的关注,各民族文化融合、传播与创新,在自身发展的同时,相互影响。作为一名对外汉语教师,也是一名跨文化传播使者,传播中国文化、教授中国语言、为世界多民族文化繁荣发展提供一份力量是对外汉语教师应具备的视野和责任。本课题将从民俗学角度,研究中国民俗在对外文化传播的文化观念中,非语言符号的必要性以及应用。

关键词： 副校长   罗马大学   著名汉学家   学会副会长   汉语教学  

摘要： 2023年4月23日下午,在欧洲汉语教学协会(简称“欧汉会”)的会场上,一位身形顾长、气质儒雅的教授用标准而流利的汉语满怀热情地介绍着意大利的汉语教学情况和成果。他,就是来自意大利的世界汉语教学学会副会长、著名汉学家,曾任罗马大学副校长、罗马大学东方学院院长,现任罗马大学孔子学院外方院长的费德里科·马西尼教授(Federico Masini)。