关键词： 案例教学法   中医皮肤科   医学教育   教学改革  

摘要： 案例教学是利用典型的案例作为媒介的一种教学方法,由于中医皮肤科具有很强的理论性与临床实践性,因此结合临床实践,进行案例教学在带教中具有重要意义。案例教学主要由准备阶段、授课阶段和评价总结3个环节构成,为完善中医皮肤科带教案例教学,应加大中医皮肤科临床实践课程建设,完善典型皮肤科疾病案例的选择,合理分组授课,完善多元的评价与考核体系以加强师资队伍建设,以激发学生兴趣,巩固学生知识体系,以期中医皮肤科教学收到事半功倍的效果。

关键词： 问题   思维发展   度量  

摘要： 新版课标与双减政策的落地实施,不仅对教师的教学模式提出了新的要求,也对学生的思维能力做出了更高的要求。作为小学的教师应该不断更新自己的教学“武器”,创设以“问题”为核心,学生为主导的课堂模式,让学生通过发现问题、分析问题、解决问题,提升学生的问题意识,推动学生对问题进行思考,促发思维提升。

关键词： 课堂教学   IPA分析法   学生视角   《环境学》  

摘要： 《环境学》课程对于培养学生对人与自然关系的感知能力有不可忽视的作用。本文以云南大学本科生为研究对象,通过IPA分析法调查学生对《环境学》课程课堂教学各要素的重要性和满意度的评价,发现并总结课程教学的问题并提出建议。研究结果表明,课程教学中教师通过跟进学科发展和社会热点,提前调查学生期望设计课堂与考核方式,时刻以榜样要求自我等多个举措,来提升《环境学》的教学效果,是今后课堂教学建设的重点及提升学生满意度的重点。

关键词： 合成化学   碳链构建   教学设计  

摘要： 合成化学是高校化学及应化专业的核心课程之一,但是对于教学内容,学生普遍反应内容庞杂,涉及繁多的有机化学反应类型且之间缺少逻辑关系,容易混淆,为了提高合成化学课程的教学质量,尝试了教学内容的改进和设计,以碳负离子和碳正离子为例,引入介绍碳链构建方式,调动学生主观能动性,提高学生分析和解决问题的能力,为未来选择性就业及深造打下理论基础。

关键词： 示范教学   案例教学法   运动医学   住院医师   规范化培训  

摘要： 目的探讨术中示范教学联合案例教学法(CBL)教学模式在运动医学住院医师规范化培训中的应用效果。方法选取2020年1月至2021年12月在遵义医科大学附属医院骨科进行住院医师规范化培训的60名医师作为研究对象,采用随机数字表法将其分为试验组和对照组,每组各30人。对照组采用传统CBL教学法,试验组采用术中示范教学联合CBL教学法。比较两组规范化培训住院医师的理论成绩和技能成绩、教学内容掌握度及教学方法满意度评分,评估两种教学方法的教学效果。结果试验组的理论成绩、技能成绩均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);试验组的教学内容掌握度及教学方法满意度评分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论术中示范教学联合CBL教学法能够提高运动医学规培医师的理论和技能成绩,可以使规培医师对教学内容有较好的掌握度,对该教学方法具有很高的满意度。理论结合技能培训的术中示范教学联合CBL教学模式是一种可值得推荐的教学方法。

关键词： 教学   基于案例学习   KWL方法   内分泌代谢科   临床实习  

摘要： 目的探讨基于案例学习(case-based learning,CBL)教学方法联合KWL方法在内分泌代谢科临床实习中的应用效果。方法采用试验对照方法。2021年6月至2022年6月,采用整群抽样方法,选取在空军军医大学西京医院实习的2016级和2017级五年制临床医学专业80名学生作为研究对象,采用随机数字表将其分为试验组和对照组,每组40人。试验组采用CBL联合KWL方法进行实习带教,对照组采用传统教学方法进行实习带教。通过模拟临床执业医师理论知识和实践技能考试及问卷调查进行教学效果评价。采用t检验分析相关数据。结果试验组学生在理论知识考试和实践技能考试的得分均高于对照组[(95.22±2.84)分比(85.58±2.96)分,(94.28±2.64)分比(83.19±2.39)分],差异均具有统计学意义(均P<0.001)。问卷调查结果显示,试验组学生在提高学习兴趣、提高学习能力、增强逻辑思维能力、提高解决问题能力、增进师生沟通、增进医患沟通等方面的评分均高于对照组[(9.51±0.05)分比(6.83±0.96)分,(9.47±0.54)分比(6.18±0.37)分,(9.62±0.14)分比(6.51±0.25)分,(9.23±1.65)分比(6.55±3.46)分,(9.72±0.09)分比(7.41±1.98)分,(9.38±1.67)分比(6.72±2.87)分],差异均具有统计学意义(均P<0.001)。结论在内分泌代谢科临床实习带教中应用CBL教学方法联合KWL方法有助于提高学生理论知识和实践技能考试成绩,有助于提高学生学习兴趣及临床逻辑思维能力,促进师生沟通、增进医患沟通效果。

关键词： 多模态话语分析   对外汉语教学   韩国水原大学  

摘要： 伴随对外汉语教学的时代发展,单一模态的教学形式已无法满足对外汉语教学的灵活性与生动性,基于此,试探索多模态话语分析理论在对外汉语教学中的实践应用,旨在为构建全方位、多层次的对外课堂建言献策。首先对多模态话语分析的发展进行整理;选取张德禄多模态话语分析理论框架为倚靠,将该框架中的文化、语境、内容、表达四个层面具体结合对外汉语课堂,以韩国水原大学的线上汉语课堂为研究对象展开拆解剖析;最后提出在对外汉语教学中教师应注意合理选择教学模态、善用体态语辅助课堂、正视他者文化差异。

关键词： 对外汉语教学   提炼   思政元素   融入  

摘要： 从对外汉语教学的角度看,课堂中融入思政元素有其必要性及可操作性。以教材作为切入点,将教材中的文化知识点提炼后就是良好的思政元素。如何从课文中提取思政元素,并通过教案展示如何合理设计活动将思政元素有效融入课堂,这是对外汉语教师在教学中的重要课题。

关键词： 增强现实   月球辐射定标   黑体辐射定标   数字孪生  

摘要： 空间遥感仪器高质量定量应用的需求不断增加,在发射和运行中,受震动和环境等因素的影响,遥感仪器的性能会产生衰退。检测和评估这种衰退,并做出准确的辐射定标能显著提高仪器的数据质量。传统的文字描述和公式推导的教学方式,晦涩难懂,学生难以直观理解并掌握黑体辐射定标和月球辐射定标技术的关键过程。该文设计了一套基于投影增强现实的辐射定标仿真教学实验系统,基于现实月球轨道模型和黑体辐射模型,搭建数字孪生仿真实验模型。在软件界面,为学生提供辐射定标控制接口,用于控制现实模型和虚拟模型进行可视化实验和模拟仿真实验。系统界面清晰简单,与硬件模型紧密联系,操作灵活。该教学实验系统可以同时实现黑体辐射定标及月球辐射定标实验教学,可帮助学生更好地理解辐射定标的过程和原理,能够为高校相关专业课程的实验教学提供支持。

关键词： 语法教学   “产出导向法”   教学原则   复合名词短语  

摘要： 语法教学一直是外语教学领域的热点话题,采用何种教学方法开展教学与语法观密切相关。本研究秉持构式语法的语言观,提出了三个基于“产出导向法”的语法教学原则,包括以交际意义为出发点、注重归纳与产出、高频复现目标构式。本研究以复合名词短语教学为例,展示三个语法教学原则在实际教学中的运用。