关键词： BOPPPS教学模式   线性代数   矩阵乘法   教学改革  

摘要： 本文以BOPPPS教学模式为基础,针对《线性代数》课程中“矩阵乘法”这一核心知识点展开教学设计研究。通过导入(Bridge-in)、目标(Objective)、前测(Pre-assessment)、参与式学习(Participatory Learning)、后测(Post-assessment)和总结(Summary)六个环节,构建了以学生为中心、注重互动反馈的闭环教学体系。研究结合计算机图形学等实际应用案例,采用MATLAB/Python编程实践、小组探究等多元化教学方法,帮助学生深入理解矩阵乘法的运算规则及其应用价值,为理工科数学课程的教学改革提供了可借鉴的实施路径。

关键词： OBE理念   免疫组织化学   实验教学   教学改革   创新能力  

摘要： 在中医药院校医学教育体系中,实验教学是理论与实践融合的关键环节,对于医学生科研素养和创新能力的培养具有重要意义。本研究以OBE(成果导向教育)理念为指导,选取“小鼠胰岛素细胞免疫组织化学染色”作为综合性实验案例,围绕实验设计、教学实施、课程思政融入及多元化考核方式进行教学探索。该实验涵盖免疫组织化学、组织切片及显微图像分析等多学科技术,具有较强的系统性与操作性,有助于提升学生在实践中应用理论知识的能力。通过课程思政元素的自然融入,引导学生树立正确的科研伦理与社会责任意识。教学实践表明,该实验不仅激发了学生的科研兴趣和自主学习能力,也为其后续科研训练和专业成长奠定了良好基础。研究结果为中医药院校实验教学改革提供了有效参考,有助于推进高质量医学人才的培养。

关键词： 汉语熟语   亲子关系   夫妻关系   汉语教学   启示  

摘要： 熟语是各民族语言中的重要组成部 分。它的产生、运用都与人民群众息息相关,可以说是一部民间的百科全书,闪耀着人民群众的智慧。由宗法制衍生出的中国传统家庭关系凸显着父亲在家庭中的主导地位,主要表现在与父权制紧密联系的亲子关系、夫妻关系上。这些观念被聪明的人民群众以熟语的方式记录了下来,并流传至今。由于这类熟语与传统儒家文化联结的紧密程度,在对外汉语教学实践中还需细究,在对与家庭关系相关熟语的文化内涵分析基础上,可以得到相关的教学启示。

关键词： 心肺复苏   情境模拟   以团队为基础的学习   医学教育  

摘要： 目的探讨基于案例的情境模拟联合以团队为基础的学习(TBL)教学在临床医学本科生心肺复苏课程教学中的应用效果。方法采用整群抽样选取安徽医科大学2020级临床医学本科专业的2个班级的64名学生。以班级为单位随机分为观察组和对照组,每组32名学生。对照组接受传统教学方法,观察组采用基于案例的情境模拟联合TBL教学方法进行教学。比较两组学生的临床教学效果。结果观察组学生在即时心肺复苏理论知识成绩、即时心肺复苏技能操作成绩及全省本科水平测试心肺复苏技能操作成绩均高于对照组,差异均有统计学意义(t分别=4.64、3.06、2.14,P均<0.05)。观察组在个人的自我形成性评价(包括对理论知识的理解、自信心、学习兴趣、临床思维、团队协作)及对培训课程的总体满意度方面均优于对照组,差异均有统计学意义(t分别=2.19、3.60、2.88、4.94、2.30、3.14,P均<0.05)。结论基于案例的情境模拟联合TBL教学法可提高临床医学本科生心肺复苏的理论和技能水平,并提升学生对教学的满意度。

关键词： 财务管理专业   课程思政   研究生教育   构建  

摘要： 在新时代高素质人才培养背景下,财务管理专业研究生教育亟须实现专业知识传授与价值引领的深度融合。分析了财务管理管专业课程和学生特点,提出了财务管理专业研究生课程思政育人体系构建框架及措施,构建了科学有效的系统化课程思政教育体系。研究为提升财管专业研究生的职业道德素养与社会责任感,以及促进专业知识与价值观的协同发展具有重要的意义。

关键词： 国际中文教育   微课   文化类微课  

摘要： 本文通过对第五届全国研究生汉语教学微课大赛获奖作品进行分析、总结,揭示了文化类微课在语言教学中的创新性、互动性及文化传播功能。研究发现,获奖作品普遍创意性较强、文化内涵深刻、教学过程设计合理,但在内容深度、互动性等方面仍需进一步加强。基于此,本文提出了针对文化类微课设计和教学方法的改进建议,以期提升未来文化类微课教学的质量和效果。

关键词： 歇后语   对外汉语教学   教学策略  

摘要： 歇后语诞生于民间,是一种独特的语言和文化形式,通过农民日常生活中的经验和智慧,以幽默和智慧的结合,创造出一系列富有哲理和寓意的语言表达方式,反映了农民对生命、自然、耕作等方面的理解和思考。在对外汉语课堂中教授歇后语,既可以彰显中华文化的内涵,又有利于提高学生的汉语水平和思维能力。将歇后语融入对外汉语课堂,对于留学生学习汉语、了解中国文化和促进中外友好交流都具有重要的意义。

关键词： 知识图谱   课程思政资源整合   现代景观发展史教学  

摘要： 课程思政旨在将思政教育融入专业知识教学,知识图谱则提供了一种结构化的知识表示方法,有助于清晰地呈现事物之间的联系。首先,阐述了课程思政的内涵与知识图谱的定义及特性,提出了基于知识图谱的课程思政资源整合方法;接着针对风景园林专业史论类理论课程的思政建设进行了探索;从挖掘思政内容、建立教学案例库等方面切入,并通过链接专业其他课程的重要思政内容构建知识图谱,将关键概念、知识点及其关系进行可视化展示,实现现代景观案例与思政知识点的精准关联,为探索“课程思政+知识图谱”在专业课程中的实现途径提供理论参考。

关键词： 品管圈   以问题为导向的教学法   以案例为基础的教学法   骨科   临床教学  

摘要： 目的探讨品管圈、以问题为导向的教学法(PBL)、以案例为基础的教学法(CBL)结合的教学模式在骨科临床见习中的应用效果。方法选取336名临床医学专业5年制本科生作为研究对象,将其随机分为讲授式教学法(LBL)组(n=112)、PBL+CBL组(n=112)、品管圈+PBL+CBL组(n=112)。见习结束后采用标准化笔试考试和临床技能操作考核对学生见习效果进行综合评估,采用自拟调查问卷线上评价系统对学生进行教学满意度调查。结果PBL+CBL组和品管圈+PBL+CBL组学生的笔试考试成绩、操作考核成绩和综合成绩高于LBL组,且品管圈+PBL+CBL组高于PBL+CBL组(P<0.05)。PBL+CBL组和品管圈+PBL+CBL组学生对教学满意度评分高于LBL组,且品管圈+PBL+CBL组高于PBL+CBL组(P<0.05)。结论品管圈+PBL+CBL教学模式在骨科临床见习中的应用可以提高见习生的理论成绩和操作成绩,以及教学满意度,值得推广应用。

关键词： 老舍   海外汉语教学   文学创作  

摘要： 海外汉语教学经历为老舍的创作提供了素材,伴随汉语教学形成的职业素养、文化认知和语言观对其创作产生了深远影响。海外教学的需要使老舍以包容的心态面对跨文化差异,借鉴他者,反思民族文化传统,形成以超越性的文化视角考察现实社会的创作思维。通过面向外国学生阐扬中国文化,确立起民族文化丰富性和经典性的意义。老舍将对社会人生困厄的思考与民族文化语境结合起来,融入基于民族文化立场的现实主义创作。语言教学实践也促进了老舍语言观的形成,将规范性、通俗性与典雅性完美地结合起来,其自然、平易、精炼的语言风格与教学中对民族标准语的理解和感受密不可分,而幽默手法的策略性运用则凸显了老舍对民族诙谐文化传统和外国文学资源的双重借鉴。