关键词： 因材施教   国学经典   高等教育   对外汉语教学   儒家思想   教学效果   教学策略   实践教学  

摘要： 作为国学经典之一,儒家思想逐渐被引入我国高等教育对外汉语教学中,然而对外汉语教学中儒家思想的引入如何实施?怎样实践?或者究竟通过什么样的方法才能使教学收获理想的教学效果?因材施教论语中关于“因材施教”的解释:“中人以上,可以语上也;中人以下,不可以语上也。”意思就是说,针对高于中等智力的人,可引导他了解和学习一些比较有深度的学问内容,而对于智力中等甚至更低的人,则不应该告诉他过于有深度的学问。换言之,人虽然没有三六九等之分,然而人的智力却有高低区别,因此在教导学问的过程中应该侧重于因材施教。显然,随着我国教育教学改革工作的不断推进和一系列教育政策的颁布,因材施教的教学策略已经被各位教师落实到实践教学中,当然,对高等教育对外汉语教育也不例外。

关键词： 对外汉语教学   中医汉语   中医教学  

摘要： 中医作为中国的原创医学,是中国传统文化中最珍贵的遗产之一。近年来,随着“一带一路”的发展,中医药在世界上的影响不断扩大,世界各国对中医药越来越重视,有着数千年历史和神奇功效的中国传统医学正吸引着越来越多外国学生的关注,为了能够更好地学习中医,他们首先要掌握的是汉语。然而不管是对于国内大多数的中医类院校,还是对于国外中医孔子学院来说,外国学习者的中医汉语教学都还没有相当丰富的教育与教学经验。基于此,本文收集整理了近十年有关中医汉语的研究成果,并对前人的研究进行归纳整理以期发现研究缺口,从而对中医药专业的外国学生开展更有效的汉语二语教学及未来研究提供参考。

关键词： UG   叶轮   5轴仿真加工   机械专业教学  

摘要： 应用UG软件编程,在发动机叶轮的数控仿真加工过程中,辅以动画演示功能,使学生更好地了解编程的步骤、命令的选用以及相关参数的设置。通过虚拟工作环境,调整参数设置,生动地演示其加工效果与差异,教授学生掌握5轴数控加工的编程要领,以此提高课堂教学效果与教学质量。

关键词： 工程伦理   化学工程专业   教学实践   案例分析  

摘要： 随着工程技术的飞速发展,社会对工程人员的伦理素养提出了更高的要求。工程伦理课程已经成为全日制化学工程专业硕士研究生必不可少的课程。为了使工程伦理课程的教学效果更加有效,采用通论案例与专业案例结合的互动讨论模式,总结和分析专业特色鲜明且伦理问题突出的特色案例,研讨各种工程伦理问题。教学实践表明,合理配置的专业特色案例的讨论,加深了学生对典型伦理问题的理解,有利于学生形成良好的工程伦理意识和掌握应对伦理冲突时的决策能力,显著提高了工程伦理课程的教学效果。

关键词： 教学医院   积分制   教学绩效   带教积极性  

摘要： 医护人员从事教学工作的主动性和积极性是临床带教质量提升的源头。激发临床教师的带教积极性是教学医院可持续、高质量发展的重要内涵。文章旨在通过建立积分制教学绩效考核体系,对临床教师进行考核,激发医护人员参与临床教学活动的积极性,以教学促进临床规范。

关键词： 国际汉语   中华文化   传播路径  

摘要： 中华文化作为世界文化的重要组成部分,具有深远的历史影响和独特的文化魅力。在国际汉语教学中,中华文化不仅是语言学习的重要内容,更是文化交流的重要桥梁。因而研究中华文化在国际汉语教学中的传播路径具有重要的现实意义。基于此,通过分析中华文化的相关概述及国际汉语教学的目标与中华文化的关系,进一步探究中华文化在国际汉语教学中的传播路径,以期为国际汉语教育提供新的视角和思路。

关键词： 任务型教学法   对外汉语教学   留学生  

摘要： 任务型教学法90年代盛行于英语教学界,至今方兴未艾;然而任务型教学法从英语教学界步入对外汉语教学界却是最近几年的事情.如何科学全面地认识这种崭新的教学法并发挥其优势,将直接关系该教学法在汉语教学中的实践与运用.本文旨在研究来华留学生汉语课程中对任务型教学法的实施过程和应用效果,分析任务型教学法对来华留学生交际能力、学习策略等方面的积极影响,并提出建议,以期为国际汉语教学提供更多思路.

关键词： 教学改革   毕业设计   校地合作   地方文化   产教融合  

摘要： 现代职业教育应突出办学特色,推进人才培养模式创新,培养服务区域发展的应用型技能人才。针对高职服装毕业设计中存在的问题,文章依托地方文化对高职服装毕业设计教学进行改革与实践。在毕业设计教学环节中融合地方特色文化,实施田园采风、因材施教、个性化辅导、多元化评价体系、毕业设计展等措施,建立校地长期合作互利共赢模式,构建具有地方特色的高职办学模式,彰显高校自身优势和特色。

关键词： “帮学”理念   免疫学检验   职业教育   教学设计  

摘要： 以高职医学检验技术专业免疫学检验课程为例,探索“帮学”理念在具体课程中的优化实施,以充分调动学生学习积极性和主动性,提高综合素质,促进本专业高质量发展。

关键词： CDIO教学模式   案例教学法   宫颈癌   护理实习生  

摘要： 目的 以宫颈癌为例,探索基于CDIO理念+案例导向式的教学模式在临床教学的应用效果,为今后临床护理教学方案设计提供理论和实践依据.方法 选取2022年12月至2023年12月在我院实习的护理实习生,随机分成试验组及对照组,对照组运用传统教学方法,试验组采用基于CDIO理念的案例导向混合式教学方法,并比较两组研究对象的教学满意度、自主学习能力、批评性思维能力.结果 采用基于CDIO理念的案例导向混合式教学方法的试验组其教学满意度、学生的自主学习能力、批评性思维能力得分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.001).结论 采用CDIO理念的案例导向混合式教学方法能提高护理实习生的自主学习能力及批评性思维能力,从而提高教学满意度,为今后临床护理教学方案设计提供新思路.