摘要： 随着“一带一路”和各种贸易政策的发展,商务汉语在国际贸易中也扮演着越来越重要的角色,对商务汉语人才的需求也与日俱增。在教学方面,商务汉语教学与通用汉语的教学有共通之处,差异性也非常显著,提出商务汉语在教学中存在的一些问题,以及从对外汉语教学四大环节角度提出相关策略,使商务汉语教学工作可以在“理论与实践相结合”过程中,得以更有效的开展。如今国际贸易趋于规模化、成熟化,国际交往间,中国与各个国家之间的贸易往来愈发频繁。

关键词： 《汉语谚语熟语集》   谚语   文化   对外汉语教学  

摘要： 在19世纪末,大批西方人来到中国,为了更好地融入中国社会,展开传教事业,来华的外国学习者必须学习汉语,经过长时期对汉语的学习,部分传教士也编纂了大量的汉语学习教科书和著作,这些教材的保留为先当今对外汉语教学方法有着一定的借鉴意义。 论文是以明恩溥编写的《汉语谚语熟语集》中的部分谚语为研究对象,先对整本书的大概框架进行简单介绍,然后对谚语的语言本体知识和文化内涵两方面进行针对性地分析研究,目的是对该教材中的得失进行探究,为当今对外汉语教学及教材编写提供借鉴。 论文的第一章是明恩溥及《汉语谚语熟语集》简介。本章对明恩溥进行简要介绍,从其学习经历和传教事业、谚语观、代表作品入手探究,并且还对《汉语谚语熟语集》的成书背景、编纂过程、版本流传以及内容概述和整体编排方面进行简要介绍。 论文的第二章是《汉语谚语熟语集》谚语研究。本章主要是从本体知识方面进行研究,对熟语以及谚语的概念进行界定,从而通过对辞典的查阅,可查谚语为266条。然后笔者对其进行分类,探析其来源谚语的结构类型、呈现方式和翻译法方面也进行探索,以此来探索该书的独特性。 论文第三章是《汉语谚语熟语集》谚语所反映的民俗文化底蕴。本章从物质文化和精神文化两个方面对谚语所含有的谚语文化进行探索。通过对该书中文化的探索,从而分析出明恩溥的中国文化观,以及也为对外汉语文化教学提供了一定的文化层面的借鉴。 论文第四章是《汉语谚语熟语集》中谚语教学的得失与启示。通过横向对比的方式,《汉语谚语熟语集》与《101对汉英常用谚语对照》进行简单的对比,从而对《汉语谚语熟语集》中谚语教学的得失进行探索,然后对外汉语教学方面得到了一些启发。从而为对外汉语课堂教学中的文化教学、口语教学和对外汉语教材以及对外汉语词典提供一定的借鉴意义。

关键词： 意大利   伽利略·伽利雷高中   游戏教学法   初级口语   汉语教学  

摘要： 2022年10月,笔者以汉语教师志愿者的身份被外派到意大利帕多瓦大学孔子学院,赴任后被分配到意大利伽利略·伽利雷高中进行汉语口语教学实践。伽利略·伽利雷高中在多年的教学实践中形成了完整的职业教育思想体系,是威尼托大区重点职业高中,因此该校的汉语教学对意大利同等类型学校的汉语教学具有一定的借鉴作用。鉴于此,笔者依托意大利汉语教《PARLIAMO CINESE》上下册,以该校汉语学习者为研究对象进行游戏教学实验,以期为意大利国际中文教育工作的开展提供一定的参考。 本文主要分为七个部分: 绪论部分主要介绍了本文的研究概况,包括研究的背景和意义、国内外研究综述、研究理论、研究方法和研究思路。第二到第四章分别从实验前、实验中、实验后三个维度来进行论述。第二章介绍了伽利略·伽利雷高中的概况、教学实验方案设计和游戏教学的课堂组织模式。第三章对前测、实验班和对照班的教学流程、后测等结果进行展示。第四章则对前测和后测、学习者问卷调查、教师访谈以及课堂观察进行分析,得出游戏教学模式不仅能够提高学习者的学习动机、还能培养学习者的团队合作能力及问题解决能力的教学结论。第五章从“三教”和文化角度出发,对汉语教师、教材编写、教学资源以及文化交流方面作出建议。最后一章是本文的结语,论述未来的展望和创新点。本文的主要创新点是依托当地特色的汉语教材,选取母语环境下习得二语的学习者为研究对象进行教学实验。

摘要： 高校古代汉语课程教学的数字化转型是教育信息化引领教育现代化的重要举措，有利于提升教学水平、强化学习体验、创新施教模式、发展学科研究，实现传统文化与现代科技的有效融合。基于此，教师需要将数字化作为课程教学的核心导向，切实遵循“施教+自学”“线上+线下”“传统+现代”“理论+实践”的方法论，聚焦于资源、功能、渠道、技术等维度，充分发挥数字化对高校古代汉语教学的革新效能和引领作用，全面提升教学内容的丰富性、教学手段的多元化、教学载体的综合性、教学评价的精准化，为教学目标的实现夯实基础，助力课程建设高质量发展。

关键词： 国际中文教育   俄罗斯汉语教学   书法   HSK   雅师大  

摘要： 语言是人类文明的载体,是了解一个国家的最好的媒介。随着中国国力的不断增强和国际地位的不断提高,汉语也逐步走向了世界舞台。目前,已有84个国家将汉语纳入了国民基础教育体系,其中也包括俄罗斯。 国际中文教育是促进中外人文交流、民心相通和文明交流互鉴的重要基础和前提,如何提高国际中文教育的教学质量是所有国际中文教育从业者需要思考的问题。本文以俄罗斯雅罗斯拉夫尔国立师范大学为研究对象,通过田野调查,结合研究者的实际教学经验,对该校的汉语教学现状、书法教学的现状以及HSK考试情况进行了分析和研究,并针对其存在的诸多问题,提出相应的教学建议,以期改善该校的汉语教学现状。同时,希望以此个案研究,推动金环地区乃至整个俄罗斯的汉语教学的发展。 选题意义近年来,中国已成为俄罗斯的主要经济、政治、教育合作伙伴。随着俄罗斯的教育合作方向逐渐向东转向,中俄之间关系也开启了新一轮的发展。在俄罗斯,与汉语教学相关的专业也不断增加,如语言学、区域研究、东方学研究等。中俄两国一流大学之间的联合办学项目不仅是两国在教育领域高度合作的典范,也进一步促进了两国在语言文化方面的教育合作。中国经济的快速发展以及在政治舞台上的重要地位是不少俄罗斯学生学习汉语的动力和兴趣。俄罗斯许多地区对掌握汉语的专业人才有着很大的需求量,掌握汉语的学生在俄罗斯拥有广阔的就业前景。目前,虽然俄罗斯对汉语人才的需求量很大,但却没有足够的汉语教师,汉语教学也存在着不少问题。因此,分析俄罗斯汉语教学现状,提升汉语教学质量,培养汉语人才是当务之急。 研究目的以雅罗斯拉夫尔国立师范大学的汉语教学为例,研究俄罗斯不同地区的汉语教学现状。 创新点从区域研究的角度对俄罗斯汉语教学情况进行了多维分析,并以俄罗斯金环地区唯一开设汉语教育专业的高校——雅罗斯拉夫尔国立师范大学为研究对象,介绍该校在汉语教育和传播中国文化方面取得的成就,并详细分析了该校汉语教学在师资力量、教材、教学设施、教学安排等方面存在的问题和困难,并针对各方面的问题提出改进建议,为俄罗斯其他地区的高校提供参考和借鉴。 本文拟完成以下主要任务: ·研究俄罗斯汉语教学的发展历史和现状 ·分析俄罗斯的书法教学现状 ·国际中文教育中文水平等级标准和HSK考试在俄罗斯的推广 ·以欧洲、西伯利亚、远东为划分,介绍俄罗斯各地区的汉语教学现状 ·在雅师大与西南大学开展国际合作的的基础上分析雅师大的汉语教学情况 ·分析书法在国际中文教育中的作用以及雅师大的书法教学情况 ·分析雅师大HSK考点的考试数据 ·为提升雅师大汉语教学质量提出建议 本篇论文采用了问卷调查法、文献研究法、访谈法等研究方法。 论文的现实意义在于以雅罗斯拉夫尔国立师范大学的汉语教学情况为依据所总结的经验提出建议有助于该校及俄罗斯其他地区的汉语教育得到发展和改进。 本文由引言、正文三章、结语和参考文献组成。 引言论述了本文的的选题意义、创新点、研究对象、研究方法等,概述了相关问题的研究现状。 第一章介绍了俄罗斯汉语教学的发展历史以及现状,并总结了俄罗斯各个孔院书法课的开设情况,其次还介绍了国际中文教育中文水平等级标准以及HSK考试在俄罗斯发展情况。 第二章从俄罗斯欧洲地区、西伯利亚地区、远东地区介绍了汉语教学情况以及HSK考试的推广情况。同时,通过调查问卷对雅罗斯拉夫尔国立师范大学的汉语教学现状和书法教学情况进行了分析。此外,还针对雅师大HSK考点的考试数据进行了分析,期待能够提高HSK在金环地区的影响力。 第三章总结了雅师大的汉语教学现状存在的问题并提出了几点建议,期待帮助该校提高教学质量的同时创造浓厚的汉语学习氛围和环境,希望能够将书法课打造成该校的精品特色课程。 结语总结了论文的成果,并指出了进一步的研究前景。

关键词： 短视频素材   国际中文教学   留学生汉语综合课   汉语教学  

摘要： 随着现代化教育技术的发展,越来越多的教师开始将视频类素材应用于对外汉语教学中。其中,短视频作为一种新兴的素材形式,具有短小精悍、生动形象的特点,受到了广泛关注。本研究旨在探讨短视频素材在国际中文教学中的应用现状及其优势,为未来的教学提供参考和指导。本研究以留学生汉语综合课为例探讨了短视频素材在国际中文教学中的应用现状。在国际中文教学中,一些教师开始尝试使用短视频作为教学素材,通过短视频的形式呈现知识点或文化背景,以增强学生的理解和记忆。同时,一些教师也开始利用短视频素材进行课堂互动,让学生在观看视频的过程中进行思考和讨论,从而提高学生的参与度和兴趣。 本文首先介绍了短视频应用于国际中文教学的理论基础及其优势,然后,通过问卷调查,对短视频资源在面向汉语学习者的汉语综合课程中的应用情况进行了深入研究。研究还进一步探讨了短视频材料融入汉语教学所面临的挑战。在分析之后,建立了一个教学框架,反思短视频材料在对外汉语教学中的具体实施。最后,本文阐述了短视频材料在国际汉语教学中的影响,并提出了相关建议,如加强短视频素材的选择与质量控制、加强短视频素材的整合与分类管理、创新教学方法与短视频素材的融合策略等。 综合以上分析,本文认为短视频在国际中文教学中的应用优化需从短视频素材的选择与质量控制、短视频素材的整合与分类管理、教学方法与短视频素材的融合策略三个方面展开,根据中文学习者的学习需求制定不同的教学策略。本研究希望通过上述对短视频应用的研究,为短视频素材的优化提供一定的参考,提高其在国际中文教学中的应用,探索短视频在国际汉语教学中的有效整合的指导原则和方法,帮助国际中文教师在教学方面的实施,以期为未来更好地利用短视频类素材进行国际中文教学提供参考和指导。