关键词： 急救护理学   课程思政   高职护生   职业认同   心理健康  

摘要： 探讨院校合作下急救护理学课程思政对高职护生职业认同、心理健康状况的影响。选取江苏省某高职院校护理专业2019级176名学生和2020级184名学生作为研究对象,将2019级护生作为对照组,2020级护生作为观察组,对照组采用传统教学方法,观察组在对照组的基础上实施课程思政。在教学前后分别采用护士职业认同感量表和心理资本量表测量两组护生的职业认同感和心理健康状况。研究表明,对急救护理学实施课程思政可以增强高职护生对护理职业的认同感及促进其心理健康。

关键词： 无缝衔接一体化急救   护理模式   事故所致   急性创伤后伤口感染   疼痛程度  

摘要： 目的研究无缝衔接一体化急救护理模式在事故所致的急性创伤后伤口感染患者急救中的应用.方法将2021年1月-2022年1月就诊于郑州大学第一附属医院急诊外科的80例事故所致的急性创伤后伤口感染患者采用抓阄法分为常规组40例、无缝衔接组40例.常规组患者行急救护理模式干预,无缝衔接组患者采用无缝衔接一体化急救护理模式进行干预.对比两组急救效果、相关时间指标、并发症及护理满意度情况.结果在患者确诊时间、急诊至手术时间、急诊至病房时间、住院时间上对比,无缝衔接组均短于常规组(P<0.05);与常规组相比,无缝衔接组格拉斯哥昏迷评分(GCS)、格拉斯哥预后评分(GOS)及抢救成功率、护理满意度提升(P<0.05);匹兹堡睡眠质量量表(PSQI)、疼痛评分(VAS)、并发症发生率较低(P<0.05).结论无缝衔接一体化急救护理模式在事故所致的急性创伤后伤口感染患者急救中的效果理想,可明显降低患者术后疼痛程度,并提高患者睡眠质量.

关键词： 创伤急救护理   情景教学法   护理教育   技能操作   满意度   教学效果评价  

摘要： 评价创伤急救护理技能教学中情景教学法的应用。方法 本研究选择在重症医学科进行轮转学习的护理人员为研究对象,2022年12月-2023年6月的护士10名作为对照组,2023年7月-2023年12月的护士10名作为观察组。对照组采用传统教学方式,观察组采用情景教学法。评估轮转护士在轮转结束后,其在知识掌握以及实践技能方面的成绩以及护理人员对教学的满意度。结果 观察组护理人员在笔试成绩以及技能操作方面考核结果均优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组护理人员满意率为100.00%,对照组护理人员满意度为60.00%,观察组满意度高于对照组,此差异不显著(P>0.05)。结论 情景教学法在创伤急救护理技能教学中显示了其显著的教学优势,值得推广。

关键词： 程序化急诊急救护理   急性心肌梗死   急救效果   不良情绪  

摘要： 探究出现急性心肌梗死病症表现并于临床完成确诊操作的患者开展程序化急诊急救护理所具价值。方法 在完成实验中,对106例出现AMI病症表现且临床证实的我院患者完成抽取处理,2023年1月至2023年12月为时间区间,严格对以随机形式为特征的分组标准执行,病例数各53例,开展照护过程中,所划分出的对照组采取科内常规,观察组划分入组的患者规范引入程序化急诊急救护理。结果 观察组各环节用时经精准观测表现为更短的情况(P<0.05)。观察组所涉病例经观测有更高的抢救成功率和更低的不良心脏事件率(P<0.05)。观察组SAS、SDS经精准评测在干预后表现为更低的情况(P<0.05)。观察组满意度调查结果更高(P<0.05)。结论 依据诊断条件按AMI确诊的患者,以程序化急诊急救护理模式干预,可压缩急救时间,促使患者所表现出的负性情绪得以改善,提升抢救成功率,防范不良事件,整体促护理满意度提升。

关键词： 食管异物   急救护理   教学方法   培训效果  

摘要： 探讨食管异物急救护理技术教学中的应用效果。方法 选取2023年3月至6月两班2020年住院护生为研究对象,将其随机分为对照组(n=47)和观察组(n=51)。对照组接受传统教育,观察组接受食管紧急护理教育。研究比较了两组学生的自学能力、期末考试成绩和教学满意度。结果 观察组在自学能力、期末考试成绩、教学满意度等方面比对照组表现更好。具体来说,观察组在自我管理技术、学习动机、自我管理能力、学习能力、信息质量和总分等方面都显著高于对照组(P<0.05)。结论 食管紧急护理教育的应用对于提高学生的自主学习能力、期末考试成绩和教学满意度具有重要意义。这表明应急响应技术在课堂教学中的应用可以有效提升学生的学习效果和满意度。

关键词： 急性心肌梗死   分级分区模式   急救护理   救治时间   急性生理评分   舒适度  

摘要： 目的探究基于分级分区模式的急救护理对急性心肌梗死(acute myocardial infarction,AMI)患者救治时间的影响。方法回顾性选取2020年1月—2024年1月南京医科大学第四附属医院收治的128例AMI患者的临床资料,按照护理方式的不同分为两组,实施常规急救护理的61例患者为对照组,实施基于分级分区模式急救护理的67例患者为观察组。比较两组患者的救治时间、急性生理评分、舒适度、护理满意度。结果观察组就诊至分诊评估时间、就诊至心电图时间、就诊至给药时间、就诊至术毕时间均短于对照组,差异有统计学意义(P均<0.05)。两组患者接诊时急性生理评分、Kolcaba舒适状况量表评分对比,差异无统计学意义(P均>0.05);观察组收入院时急性生理评分高于对照组,出院时Kolcaba舒适状况量表评分高于对照组,差异有统计学意义(P均<0.05)。观察组护理总满意度为97.01%(65/67),高于对照组的85.25%(52/61),差异有统计学意义(χ^(2)=5.630,P<0.05)。结论在AMI患者中实施以分级分区模式为基础的急救护理可缩短救治时间,减轻临床症状,提高舒适度及护理满意度。

关键词： 护理   子宫收缩   产后出血   止血  

摘要： 目的探究综合护理对降低子宫收缩乏力性产后出血的效果。方法将2022年7月至2023年7月遵义市绥阳县人民医院接诊的80例子宫收缩乏力产妇纳入研究,按照护理模式的不同,分为对照组与观察组,对照组采取常规护理,观察组采取综合护理,每组各40例。比较两组产妇产后出血量、出血时间、止血效果、焦虑和抑郁情绪、并发症发生情况。结果观察组产后2h、24h出血量及出血时间均显著低于对照组(P<0.001);观察组止血有效率为87.50%,相较于对照组的65.00%有显著提高,差异有统计学意义(P<0.05);护理后,观察组焦虑自评量表(Self-rating Anxiety Scale,SAS)、抑郁自评量表(Self-rating Depression Scale,SDS)评分改善程度均优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组产妇并发症发生率为2.50%,显著低于对照组的22.50%,差异有统计学意义(P<0.05)。结论综合护理可减少子宫收缩乏力导致产后出血的出血量,止血效果显著,有利于改善产妇焦虑、抑郁等不良情绪,还能减少产后并发症的发生率。

关键词： 高危胸痛   急救   护理   校正改良早期预警评分   信息化预警   快速反应团队  

摘要： 目的探究校正改良早期预警评分(Modified Early Warning Score,MEWS)信息化预警联合快速反应团队在高危胸痛患者急救护理工作中的应用价值。方法选择江西省某三甲医院急诊科2021年5月—2023年1月收治的88例高危胸痛患者为研究对象,通过随机数字表法分为研究组与常规组,每组44例患者。常规组实施高危胸痛常规急救护理,研究组实施校正MEWS信息化预警联合快速反应团队的急救护理。比较两组患者急救护理主要环节时间、病情控制效果、围急救期不良事件发生率、医疗急救团队应急反应能力评分等急救护理情况的区别。结果研究组患者入院至首份心电图时间、急诊检查总耗时、入院至导管室时间等主要急救环节时间均短于常规组,差异有统计学意义(P<0.05);研究组患者围急救期、入院14 d内的救治成功率均高于常规组,死亡率低于常规组,差异有统计学意义(P<0.05);研究组患者围急救期不良事件发生率低于常规组,差异有统计学意义(P<0.05);研究组患者医疗急救团队应急反应能力各维度评分均高于常规组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论校正MEWS信息化预警联合快速反应团队在高危胸痛患者急救护理工作应用中可以显著缩短急救主要环节耗时,提升病情控制效果,降低不良事件发生风险,同时增强医疗急救团队应急反应能力。

关键词： 心脏瓣膜假体植入   心源性脑栓塞   先天性心脏病   急救护理  

摘要： 总结1例复杂先天性心脏病行房室瓣机械瓣置换术后12年出现心源性脑栓塞的护理体会。针对该患儿发病时脑梗死症状不典型、快速的病情进展、立即需颅内动脉取栓术等主要问题，采取紧急院内救护方案，包括快速识别急性脑梗死、团队合作，缩短术前准备时间、医护一体化院内安全转运及早期高压氧治疗+康复训练等。经过10 d的治疗及护理，患者已康复出院。出院后随访1个月，患儿状况良好。