关键词： 整体护理   急诊   急救护理   生活质量  

摘要： 探讨整体护理在急诊急救护理工作中的应用。方法:本研究涉及对象为120例急诊患者,分为参照组与研究组,每组各60例,给予参照组常规护理,给予研究组整体护理,对比两组患者抢救成功率、生活质量,进行统计学分析。结果:研究组抢救成功率高于参照组,P<0.05,有统计学意义。研究组护理后生活质量评分优于参照组,P<0.05,有统计学意义。结论:急诊患者在急救护理中实施整体护理,可有效提高抢救成功率,改善生活质量,护理效果显著。

关键词： 标准化急救护理   急诊危重症   抢救  

摘要： 探讨标准化急救护理在急诊危重症患者抢救中应用的效果。方法:选择2019.03-2020.06时段之中,于我院急诊科收治的危重症患者,共84例为研究对象,根据患者入院顺序进行对照和观察随机分组,其中对照组有42例患者接受常规护理,另外42例患者为观察组应用标准化急救护理,对比两组患者的护理效果。结果:观察组患者的急救时间(31.61±6.09)min与急救成功率100%,相比对照组患者的急救时间(51.42±7.26)min与急救成功率90.47%明显要优,(P<0.05);此外,观察组患者的专业能力(92.01±3.11)分、护理熟练度(92.31±2.83)分与工作态度(90.67±3.11)分,远比对照组患者的专业能力(89.58±3.37)分、护理熟练度(89.98±2.29)分与工作态度(88.34±2.67)分更高,(P<0.05)。结论:对于急诊危重症患者的抢救,采用标准化急救护理的效果最佳,能够尽快对患者进行抢救,以此提升抢救的成功率,值得推广。

关键词： 急救护理流程   严重多发伤   病人   救护   效果  

摘要： 对急救护理流程在严重多发伤病人救护中效果进行全面的分析以及观察。方法:本次研究重点选择了2018年1月至2020年3月期间在本院进行了严重多发伤治疗的70例患者作为对象,将所有患者随机分成了对照组(n=35)以及观察组(n=35)。对照组患者采取常规性救治流程,观察组患者使用急救护理流程方式进行护理,对比两个组别患者患者气管插管时间、抗休克时间、就诊至手术时间以及伤情评估时间以及满意程度。 结果:对照组当中的患者气管插管时间、抗休克时间、就诊至手术时间以及伤情评估时间均显著长于观察组,两个组别患者数据对比存在意义(P<0.05)。对照组当中患者的满意程度明显低于观察组患者,两个组别患者数据对比存在意义(P<0.05)。结论:严重多发伤患者的病情大多比较复杂,对患者采取急救护理流程能够有效降低患者死亡概率,提升患者满意程度,值得在临床进行推广。

关键词： 急诊危重症   整体性急诊急救护理   急救时间   死亡率   满意度  

摘要： 研究急诊危重症患者实施整体性急诊急救护理的效果。方法:对2018年01月~2019年08月于本院急诊科接收的危重症患者60例开展观察。对60例患者按照随机数字表法分组研究,包括参照组与观察组,前者实施常规护理,后者则开展整体性急诊急救护理。统计两组急救时间、抢救成功率以及满意度。结果:两组急救时间比较发现,观察组低于对照组(P<0.05);两组抢救成功率发现,并无统计学上的意义存在(P>0.05)。两组满意度比较发现,观察组高于对照组(P<0.05)。结论:整体性急诊急救护理在急诊危重症护理工作中,可有效缩短急救时间,降低死亡率,具有现实意义。

关键词： 卫校   急救护理学   创新式教学   分析  

摘要： 急救护理学作为卫校的一个重点科目,经过多年发展,已经形成成熟的教学模式。但目前急救护理学教学模式和教学方法还存在着一定问题。本文通过对急救护理学的发展历程、当前卫校急救护理学教学现状进行深入分析,为急救护理学创新式教学提供一些可行性策略和建议。

关键词： 小儿高热惊厥   急诊科   急救   护理  

摘要： 本篇文章主要为了研究和分析对小儿高热惊厥的急救和护理方法以及效果和作用。方法:选择了在2018年4月份开始一直到十二个月之后的同一个月份下这一时间范围内在本院接受治疗的高热惊厥患儿共计100人作为本次研究对象,将所有患儿根据其入院治疗的先后顺序进行分组,一组分配患儿50人,将两组分别定义为对照组、观察组,对照组内分配患儿50人,给予组内患儿常规急救和护理,观察组内分配患儿50人,给予组内患者在对照组的护理方法基础之上进行急诊急救与护理。观察、分析同时对比两组患儿在接受不同护理方法之后的护理效果、生命体征改善情况以及护理满意度。结果:通过此次医学观察得出,观察组内患儿的治疗和护理效果明显优于对照组,(P<0.05),两组患者对比结果差异显著,存在统计学方面的意义。观察组内体温、心率、脉搏以及收缩压等指标改善情况明显优于对照组,(P<0.05),两组患者对比结果差异显著,存在统计学方面的意义。观察组内的护理满意度明显高于对照组,(P<0.05),两组患者对比结果差异显著,存在统计学方面的意义。结论:儿童高热惊厥的病因更为复杂且发病也更为频繁,在急诊室诊断出疾病后,就需要尽早实施有效的急诊和护理干预措施,以第一时间改善病情并防止继发伤害。

关键词： 急诊   急救   分诊   PDCA循环模式  

摘要： 探究PDCA循环模式对患者满意度和急诊急救护理人员分诊能力的影响。方法:2018年1月~2019年1月期间,我院急诊科未实施PDCA循环模式,设为对照组;2019年2月~2020年2月期间,我院急诊科实施PDCA循环模式,设为观察组。对比实施前后,患者满意度和急诊急救护理人员的分诊正确率。结果:对照组患者满意度和分诊正确率均低于观察组(P<0.05)。结论:PDCA循环模式应用于急诊急救护理中,可明显提高护理人员的分诊能力,临床应用价值良好。

关键词： 线上线下混合式教学   急救护理学   课堂教学  

摘要： 教育模式随着时代的发展不断改变,随着现如今科学技术的突飞猛进,让教学产生新的革命。线上线下混合式的教学方式被大众所认知,并且适用于教学当中,这种教学模式以互联网为根基,形成新型的教学模式,随着护理教育理念当中渗透了互联网教育模式,让这种混合式教学逐渐走入了护理教学当中。而护理人才想要得到培养,尤其是急救护理学的教学需要在问题的前提下来回进行演示、联系,逐渐提高学生的自身能力,线上线下结合对急救护理学进行学习能进一步的扩大急救护理学教学优势,提高教学水平。

关键词： 创伤   急救   优质护理   抢救时间   抢救成功率  

摘要： 分析优质护理在创伤急救护理中的应用效果。方法:将我院收治的50例创伤患者随机分为对照组、观察组各25例,分别采用普通急救护理与优质护理,并对比两组患者急救效果。结果:观察组患者急救效果明显优于对照组患者(P<0.05)。结论:对创伤患者应用优质护理,效果确切。

关键词： 院前急救护理   急诊   中暑   护理满意度   临床价值  

摘要： 探究院前急救护理用于急诊中暑患者的临床价值。方法:选取2019年4月~2019年10月入院治疗的56例急诊中暑患者作为观察对象,根据护理方法的不同分为参照组与研究组,各28例。参照组采用常规护理,研究组采用院前急救护理,比较两组患者的血气分析指标与护理满意度。结果:研究组患者的心率、呼吸频率、PaCO2、PaO2、pH指标均优于参照组,护理满意度高于参照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:院前急救护理在急诊中暑患者的救治中具有较高的临床价值,不仅可以明显改善患者的血气分析指标,同时也能够大大提升患者的护理满意度。