关键词： 院内急救   急救技能   急救模式   院内心搏骤停   急救护理  

摘要： 目的改进院内急救快速反应系统,构建院内急救“3P”管理模式,并对其应用效果进行评价,为改善院内急救护理管理质量提供参考。方法通过查阅文献、急救管理专家组讨论和2轮德尔菲专家函询,确立院内急救“3P”管理模式指标,并于2017年4月—2018年3月应用于临床。结果2轮函询问卷的有效回收率均为100%,第2轮函询专家的权威系数为0.907,判断依据系数为0.947,熟悉程度系数为0.867,一、二、三级指标重要性的肯德尔和谐系数分别为0.233、0.128和0.272,一、二、三级指标可操作性的肯德尔系数分别为0.211、0.135和0.277,显著性检验均有统计学意义(P<0.05),最终形成的院内急救“3P”管理模式包含3个一级指标(1P急救技能再培训、2P急救流程再优化、3P急救物资再配置)、13个二级指标和34个三级指标。临床应用后,护士综合急救技能实践考核成绩由应用前的(69.07±4.80)分提高到(85.40±2.68)分;非预期性院内心搏骤停患者急救时启动应急医疗服务系统时间由应用前的(6.12±1.85)min缩短至(1.26±0.60)min,开始心肺复苏时间由应用前的(2.72±1.35)min缩短至(0.78±0.06)min,开始除颤时间由应用前的(8.51±3.12)min缩短至(1.43±0.94)min,急救成功率由应用前的55.56%提高到83.79%,差异均具有统计学意义(P<0.05)。结论院内急救“3P”管理模式具有较好的可靠性、科学性和实用性,可为医院改善院内急救护理质量提供参考。

关键词： 急救护理学   云班课   传统教学模式  

摘要： 目的评估湖南中医药大学护理专业学生实施云班课与传统课堂联合教学模式的价值。方法选取2018年11月—2019年11月湖南中医药大学的74名护理专业学生为研究对象,通过随机数字表法分为研究组(n=37)与参照组(n=37)。参照组采用传统课堂教学模式;研究组采用云班课与传统课堂联合教学模式。比对两组成绩分数、教学效果分、数学生能力。结果①研究组理论成绩、操作成绩、感染预防、器械管理、状态评估成绩分数高于参照组,差异有统计学意义(P<0.05)。②研究组教学形式、延伸教学、师生沟通、资源共享分数高于参照组,差异有统计学意义(P<0.05)。③研究组自主学习能力、表达沟通能力、问题分析能力、问题解决能力、安全管理能力、团队协调能力高于参照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论急救护理学教学中采用云班课与传统课堂联合教学模式效果显著,可有效提升学生的成绩,改善学生各项能力,学生对于教学的满意度水平相对较高,有一定的推广应用价值。

关键词： 复合伤   急诊   无缝隙一体化   创伤急救  

摘要： 目的探讨急诊复合伤(Combined injury,CI)患者开展无缝隙一体化创伤急救护理的临床价值。方法选择2018年1月至2018年12月本院行常规急诊护理干预的CI患者36例纳入对照组,选择2019年1月至2019年12月本院行无缝隙一体化创伤急救护理干预的CI患者36例纳入观察组。观察两组确诊时间、急诊至治疗时间及住院时间,并发症发生情况,对比两组患者护理满意度。结果观察组确诊、急诊至治疗及住院时间均较对照组短,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组并发症发生率低于对照组,护理总满意度高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论无缝隙一体化创伤急救护理应用于急诊复合伤患者能够提高抢救效率,缩短救治时间,降低并发症发生风险。

关键词： 重症急性胰腺炎   一体化链式急救护理   急救  

摘要： 目的探讨一体化链式急救护理在重症急性胰腺炎(SAP)患者急救过程中的应用效果。方法选取2018年3月至2021年3月郑州大学附属郑州中心医院收治的94例SAP患者。按照随机数表法分为对照组与研究组,各47例。对照组患者接受常规急救护理,研究组患者接受一体化链式急救护理。比较两组患者急救情况。结果研究组患者分诊评估时间、急诊救治耗时、总抢救时间均短于对照组(P<0.05)。研究组抢救总有效率高于对照组(63.83%比93.62%,P<0.05)。研究组在治疗后8、12 h并发症发生率低于对照组(P<0.05)。治疗后24 h,研究组白细胞计数(WBC)、淀粉酶(AMY)、C反应蛋白(CRP)和肿瘤坏死因子-α(TNF-α)水平均低于对照组(P<0.05)。结论一体化链式急救护理可有效提高SAP患者的急救效果,缓解炎症反应,减少并发症。

关键词： 超早期血液灌流   规范化急救   急性重度有机磷农药中毒   抢救结局   并发症  

摘要： 目的探讨超早期血液灌流(HP)结合规范化急救护理对急性重度有机磷农药中毒(AOPP)患者抢救结局的影响。方法选取郑州大学第一附属医院2018年4月至2019年5月收治的AOPP患者132例,随机分为观察组和对照组,各66例。对照组患者给予常规护理管理干预,观察组患者给予规范化管理护理模式进行干预,观察并比较两组患者干预前后的临床指标、抢救结局以及并发症情况。结果HP结合规范化急救护理干预后,观察组患者的血氧饱和度和胆碱酯酶明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组患者抢救成功率高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组患者的并发症发生率显著低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论超早期HP结合规范化急救护理干预可显著提高AOPP患者的血氧饱和度和胆碱酯酶的占比,提高患者的抢救成功率,缩短患者住院时间,降低患者术后并发症发生率,对患者抢救结局可起重要的作用,取得了良好的临床效果,值得推广和应用。

关键词： 严重创伤病人   急救   无缝衔接   一体化   急救护理模式  

摘要： 目的:探究严重创伤病人急救中无缝衔接一体化急救护理模式的应用情况。方法:将2017年5月-2018年6月入我院急诊进行急救的严重创伤病人中的100例参与本次研究,应用随机分为2组,对照组急诊实施常规护理,观察组急诊实施无缝衔接一体化急救护理模式,对比2组患者抢救情况、并发症发生情况以及对护理工作的满意评价。结果:2组患者抢救成功率对比,观察组较高,伤残率对比,观察组较低(P<0.05),2组患者死亡率对比来看,无明显差异(P>0.05)。2组患者术后并发症发生率对比来看,观察组较低,护理满意度对比来看,观察组较高(P<0.05)。结论:严重创伤病人急救中无缝衔接一体化急救护理模式的应用能够提升急救质量和安全性,提升抢救的成功率,从而减少了并发症的概率,提升护理服务的认可,值得借鉴以及推广。

关键词： 情景模拟教学法   新入职护士   急救护理   培训   教学效果  

摘要： 目的探讨情景模拟教学法在新入职护士急救护理培训中的教学效果。方法将2019年3月—2020年5月期间该中心新入职的52名护士实习生,随机分为对照组和观察组,每组26名。对照组采用传统带教法,观察组采用情景模拟教学法的指导模式,比较两组教学方法的应用效果和培训结果。结果培训后,观察组新入职护士理论考试(96.3±6.8)分和技能操作成绩(91.8±5.3)分均明显优于对照组的(91.6±7.6)分、(81.3±4.8)分,差异有统计学意义(P<0.05)。结论情景模拟教学法在新入职护士急救护理培训中教学效果明显优于传统教学法,选择情景模拟教学法指导模式的教学方法,可以提高急救护士在实习中的教学效果,值得推广。

关键词： 小儿高热惊厥   急救护理   临床价值  

摘要： 目的探讨小儿高热惊厥的急救护理。方法选取2019年1月至12月本院接受就诊的高热惊厥小儿80例,依盲抽法分为对照组(常规护理)及干预组(急救护理干预),各40例,观察两组患儿各项临床指标。结果干预组的惊厥停止时间、药效起效时间以及发热持续时间均少于对照组(P<0.05);干预组的惊厥复发率、转化为癫痫的概率均小于对照组(P<0.05)。结论高热惊厥小儿应用急救护理干预临床效果突出,利于病情控制及预后,值得推广。

关键词： 急救护理学   综合模拟演练教学法   实践教学   应用效果  

摘要： 目的:观察分析急救护理实践教学过程中综合模拟演练教学法的应用价值。方法:于2019年9月—2020年1月,以54名2018级护理中职学生作为观察对象并纳入常规组,辅以传统教学;于2020年9月—2021年1月,以48名2019级护理中职学生作为观察对象并纳入研究组,辅以综合模拟演练教学法。观察对比两组实习成绩以及教学满意度。结果:研究组急救理论考核成绩、实践技能考核成绩均显著高于常规组(P<0.05);研究组教学满意度显著高于常规组(P<0.05)。结论:在急救护理学实践教学过程中贯彻落实综合模拟演练教学法,能够进一步充分发挥学生的主观能动性,使其积极主动学习,提高其综合能力,并促使其在急救情景中形成良好的心理素质。

关键词： 急救护理   急性脑出血   并发症   预后  

摘要： 目的:研究院前急救护理对急性脑出血病人效果与预后质量的影响。方法:选择2018年1~2019年1月期间收治的200例急性脑出血患者作为观察对象,其中由家人护送到院的患者归为对照组(100例),未行院前救治护理;由救护车护送到院的患者归为实验组(100例),进行院前急救护理。比较两组并发症发生率以及护理后的日常生活能力评定量表(ADL)、简化Fugl-Meyer运动功能评分法(Fugl-Meyer)评分。结果:实验组的并发症发生率为3.00%,低于对照组的10.00%(P<0.05);实验组的ADL、Fugl-Meyer评分高于对照组(P<0.05)。结论:为急性脑出血病人实施院前急救护理,能减少其并发症的发生,提高其生活能力和神经运动功能,预后更好。