关键词： 肺栓塞   急诊科急救护理   效果  

摘要： 目的：探究分析肺栓塞患者急诊科急救护理方法与效果。方法：筛选出在我院进行治疗的肺栓塞患者82例，相关医疗资料来源时间为2020年1月—2023年1月，取随机数字表法，将患者进行分组处理（n=41），以实验组、对照组进行区分。实验组患者例数为41例，接受急诊科急救护理。对照组患者例数为41例，接受急诊科常规护理。对比两组临床护理效果。结果：在临床指标方面，实验组护理后呼吸、心率较对照组低，PaO2、PaCO2、a PTT、PT较对照组高，数据差异明显（P<0.05）。实验组患者护理技能、并发症监测、护理服务态度、个性化护理方案、护理措施适宜性、护患沟通等满意度评分均较对照组高，组间数据差异明显（P<0.05）。对比实验组、对照组的并发症发生率、抢救成功率显示，前者上述指标数据分别为4.88%、97.56%，较对照组的19.51%、85.37%明显更优，组间数据差异明显（P<0.05）。结论：在肺栓塞患者中采取急诊科急救护理可以有效提升急救成功率，减少不良事件，护理质量高，临床护理效果显著，值得推广应用。

关键词： 心肺复苏   情景模拟教学   急救护理学   教学效果   满意度  

摘要： 探讨心肺复苏情景模拟教学在急救护理学教学中的效果及满意度。方法 将我院2021年11月-2022年11月时期内新入职的护生纳入研究,随机筛选85名为本次研究对象。依据抛硬币正反面准则,纳入甲组42名、乙组43名。甲组使用心肺复苏传统教学法,乙组使用心肺复苏情景模拟教学法,评估各组教学效果。结果 乙组理论考核达标率93.02%高于甲组76.19%、实操考核达标率97.67%高于甲组80.95%、综合能力达标率97.67%高于甲组78.57%,数据对比有统计学意义(=4.6470/6.2757/7.4693,P<0.05)。乙组护生对教师教学质量评价、教师对护生学习行为评价情况均优于甲组,数据对比有统计学意义(P<0.05),例如:乙组评判性思维力为(7.9±1.5)、操作规范度为(7.9±1.4),甲组则为(6.7±0.9)、(6.9±0.8)。结论 针对急救护理学专业护生而言,情景模拟教学法的运用,不仅可为其营造相对真实的临床环境,还可实现教学内容、临床工作间的有序衔接,调动学生积极性及沟通能力,强化临床培训效果,缩短培养周期。

关键词： 突发公共卫生事件   院前、院内急救   德尔菲法   课程体系   护理教育  

摘要： 目的通过德尔菲法构建突发公共卫生事件应急院内、院前急救护理实训基地培训课程体系。方法通过文献分析、专家讨论形式初步形成培训课程指标,采用德尔菲法对20名急救专家进行2轮函询,统计分析整理专家意见,确立最终课程指标体系。结果2轮专家函询的问卷回收率分别为95.23%、100%,专家积极性较高。专家权威性系数为0.93,专家Kendall′s W系数为0.115~0.258(P<0.01)。课程体系包括1级指标4项(突发公共卫生事件应急理论知识、突发公共卫生事件应急操作技能、突发公共卫生事件心理救援、突发公共卫生事件急救情景模拟演练)、2级指标16项、3级指标48项。结论本研究专家积极程度、专家权威程度及专家意见协调性均较好;为突发公共卫生事件应急院内、院前急救护理培训提供了系统化、规范化的理论参考及实践指导。

关键词： 严重创伤患者   一体化急救护理   配合度   延误治疗   的应用效果   救治   协调性  

摘要： 对于严重创伤患者而言,及时有效的治疗是稳定伤情、保障健康的关键。在以往的治疗中,严重创伤患者的急救均由专科进行分科治疗,整体性不强,在治疗过程中需要多次会诊,容易延误治疗时机。而一体化急救护理新模式,能够提高各环节的协调性,增强各科室的配合度,节约救治用时,提高疗效[1]。基于此,本文对一体化急救护理新模式在严重创伤患者救治中的应用效果进行如下报告。

关键词： 护理模拟教学   岗课赛证   中职学校   急救护理学   岗位胜任能力  

摘要： 为了探讨岗课赛证视角下的护理模拟教学在中职学校急救护理学教学中的应用效果,选取湛江中医学校2020级护理专业4个任课班级220名学生作为研究对象,按照随机数表法分为观察组与对照组,每组各110名.对照组采用传统教学,观察组采用岗课赛证视角下的护理模拟教学,干预2个月后,对两组学生的考试成绩、岗位胜任能力和教学满意度进行评估.结果显示,观察组的理论考试成绩、客观结构化临床考试(OSCE)评分均高于对照组,教学满意度也同样高于对照组.由此可以看出,在中职学校急救护理学中采取岗课赛证视角下的护理模拟教学,能够提高学生急救护理理论、实际操作技能及岗位胜任能力,从而提升教学效果及学生满意度.

关键词： 医护一体化   急诊急救护理流程   急性心肌梗死   抢救效果  

摘要： 目的:研究急性心肌梗死(AMI)抢救过程中应用医护一体化急诊急救护理流程的效果。方法:以护理方法的不同将2020年1月-2021年12月在我院治疗的98例AMI患者分为两组,对照组(49例)行常规护理,研究组(49例)行常规护理与医护一体化急诊急救护理流程,比较两组急诊急救各环节所用时间、抢救效果、并发症发生情况、健康状况及护理满意度。结果:研究组急诊急救各环节所用时间均短于对照组,抢救成功率高于对照组,复发率低于对照组,术后1、3个月左室舒张末期内径(LVEDD)小于对照组,左室射血分数(LVEF)高于对照组,并发症发生率低于对照组,健康状况评分及护理总满意率高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:医护一体化急诊急救护理流程可有效提高抢救成功率,改善患者预后。

关键词： 6h复苏目标理论   急救护理模式   ICU脓毒血症  

摘要： 探究6h复苏目标理论为导向的急救护理模式在ICU脓毒血症患者中的应用可行性。方法:2020年4月-2022年6月期间我院收治的80例ICU脓毒血症患者,以随机数字表法将其分至各40例患者的对照组和观察组。对照组行常规护理模式,观察组行早期预警评分下的6h复苏目标理论为导向的急救护理模式,对两组患者临床指标水平以及临床效果。结果 观察组患者各项临床指标水平均显著低于对照组(P<0.05);观察组患者临床效果比较显著优于对照组(P<0.05)。结论 ICU脓毒血症患者应用6h复苏目标理论为导向的急救护理模式,在改善患者临床指标、强化临床效果方面作用更加显著。

关键词： 有机磷中毒   急救护理   应用效果  

摘要： 探讨优化急救护理流程在急性有机磷中毒患者中的应用效果。方法 对2019年7月至2020年12月收治的50例急性有机磷中毒患者实施常规急救护理流程,将其作为对照组,对2021年1月至2022年6月期间收治50例患者采用优化急救护理流程,并作为观察组。然后将两组患者的救治效果、负面情绪等五个维度的指标进行对比研究。结果 观察组各项评价指标均明显优于对照组,且所有差异均具有统计学意义。结论 急性有机磷中毒患者在优化急救护理流程下得到更加良好的救治。

关键词： 云虚拟仿真平台   救护理微课   资源开发  

摘要： 《急救护理技术》是一门重要的核心医学护理课程,该课程内容丰富、知识量大且复杂、课时较少,具有很强的实践性。如今,很多高职院校对《急救护理技术》根据实际情况进行了课程教学改革,但由于教学内容及教学模式没有根本性的改变,陈旧的教学内容和单一的教学方式不能满足高职人才培养对急救护理技术的教学要求,改革效果并不明显。在互联网发展下,为了使教学模式符合时代的建设需求,教师需要充分应用教学时间,促使教学理念的渗透,并在实际中将学生和教学内容优化整合。微课教学模式通过图像,视频,音频,动画等方式能够提升学生的学习兴趣,帮助学生掌握知识的重点与难点,提升学生学习效率。本文主要分析云虚拟仿真平台下急救护理微课资源开发应用。

关键词： 系统化急救护理干预   常规急救护理   老年高血压   急性心力衰竭  

摘要： 目的:分析系统化急救护理模式在老年高血压(High Blood Pressure,HBP)合并急性心力衰竭(Acute Heart Failure,AHF)患者中应用效果。方法:2019年1月至2021年12月选取在我院接受治疗的老年HBP合并AHF患者64例,根据入院顺序随机入组,其中对照组32例实施常规急救护理,试验组32例实施系统化急救护理,比较不同模式下各项预后指标。结果:试验组患者急救时间、住院时间与对照组患者相比均明显较短,P<0.05。护理后试验组患者血压水平、心功能指标以及生活质量与对照组患者存在显著差异(P<0.05)。结论:系统化急救护理干预在老年HBP合并AHF患者中应用效果较为理想,可以缩短患者急救、住院时间,改善其血压、心功能与生活质量等指标,具有较好的临床应用价值。