关键词： 课程思政   机械设计基础   专业课程   价值引领  

摘要： 新时代背景下的教育不仅要进行知识传授,让学生在专业领域具有独当一面的能力,还要对学生进行价值引领,树立正确的世界观、人生观、价值观。本文结合《机械设计基础》的课程特点,从学生价值引领和教师育人素质提升两方面论述了课程思政建设的必要性,并基于《机械设计基础》课程思政建设进行了一系列探索与实践。

关键词： 机械设计与制造学科   国家自然科学基金   科学基金改革   典型成果  

摘要： 介绍了2020年度国家自然科学基金委员会工程与材料科学部机械设计与制造学科(工程科学二处)科学基金项目的申请、评审和资助情况以及科学基金项目的进展与结题情况;阐述了学科在防控新冠肺炎疫情、落实科学基金改革任务、开展学术研讨与交流、加强人才培养与团队建设等方面的具体举措以及学科“十四五”和2021—2035年中长期发展规划战略研究工作。

关键词： 混合式教学模式   专业认证   达成度  

摘要： 混合式教学模式将线上与线下教学组织的优势有机结合,在有限的学时内能有效提升学生对工程复杂问题理解和分析的深度、广度,非常适合“机械设计”这类与工程联系紧密、应用性强的课程。以专业认证标准为引导,进行了课程考核方案与教学设计,精心规划线上线下教学组织与实施,通过对课程达成度、课程目标(Learning Outcome,LO)曲线分析,全面掌握教师的教学效果与学生的学习效果,为课程教学的持续改进提供依据。

关键词： 自动化技术   机械设计制造   控制系统  

摘要： 机械设计制造是工业生产的重要组成部分,面临国际工业市场的冲击,我国传统机械生产工艺的优势逐步削弱,其亟待解决优质技术、设备补充机械制造中的短板问题,提高我国工业生产实力.基于此,本文以自动化技术为切入点,分析自动化技术在机械设计制造中的重要性,探讨自动化技术在机械设计制造中的实践运用及发展方向.

关键词： 智能制造机械加工   加工工艺   智能机械制造   加工精度  

摘要： 本文通过对于智能机械制造器械的加工精度问题的研究,找出施工过程中有哪些不足,并且对于传统的工艺进行改善,增添新的工艺,使得智能机械制造加工步骤呈现统一化、一体化的标准,并且将智能制造机械加工工艺的重要性深入到基层采水。本文通过对机械的加工工艺进行探究,对机械如何进行加工才能够提高零部件的质量进行了分析。

关键词： 教学效果   线上教育平台   “线上线下”教学模式  

摘要： 以2020年和2021年两个春季学期的机械设计课程教学效果为研究对象,通过比较基于线上教育平台和基于“线上线下”的两种教学模式的教学效果,对机械设计课程的教学方法进行了探讨。

关键词： 机械设计基础   教学改革   高职教育  

摘要： 机械设计课程涉及多方面的知识,通过对新的教改理念充分落实,不断更新教学内容和教学方法,开展机械设计基础课程教学改革探索。机械设计课程属于工科机械类专业,因此考核机制也较为特殊。本文针对机械设计基础课程具体的改革措施进行了探讨,希望能够更好地促进高职教育机械设计专业的发展。

关键词： 机械设计   金属材料   选择及应用  

摘要： 近些年我国城市化进程的速度不断加快,而在发展过程中机械设计行业所发挥的作用变得越来越显著,在很大程度上推动了我国经济的发展,让城市的发展更加迅速和繁荣。而在机械设计中对金属材料的选择非常重要,金属材料的质量会在很大程度上影响机械设计的水平,因此必须要依据机械设计的实际情况来选择最为合适的,质量材质好的金属材料,由此才能更好的推动我国机械设计行业的健康发展。因此在本文中我们主要对机械设计中技术材料的选择和实际应用进行了详细的分析与探讨,以供参考。

关键词： 工程教育认证   实验教学课程体系   机械设计制造  

摘要： 在工程教育认证背景下,把训练学生基本操作能力、提升专业综合素质作为教学重点,以产出为导向,以行业特色为亮点,面向机械设计制造及其自动化专业,构建“三层次—九模块—五结合”的实验教学课程体系,明确各实验层次、实验模块的具体内容,提高学生实验基础技能和综合创新能力,提升应用型人才培养的质量。

关键词： 现代设计方法   机械设计制造及其自动化   教学环节   教学质量  

摘要： 现代设计方法涉及内容多种多样,但是,由于教学时常有限,因此,无法学到全部的内涵和精髓。学校常常会将其应用于较为重要的课程中。随着素质教育改革,现阶段学校为了加强学生对此种方法的认识和了解,也将现代设计方法与其他教学环节进行有效的融合,促进学生全面发展。基于此,本文将详细阐述现代设计方法具体的应用方式,望予以借鉴和参考。