关键词： 创新创业素养   数字化课程   机械设计   学习资源   教学   人才培养  

摘要： 在“双创”背景下,高校以做好数字化课程设计为切入点,培养学生的创新创业素养,解决应届毕业生就业难题,为学生的职业生涯发展奠定基础。该文首先从教学方法、学习活动、学习评价等方面,阐述了高校学生数字化课程的设计要点,随后以机械设计课程为例,围绕课程教学与人才培养的需求,探讨了数字化课程的实践策略,为数字化课程的设计与实践提供了经验借鉴。

关键词： 机械设计制造   数字化技术   策略  

摘要： 数字化技术能够把物理世界的信息转化成数字信号,能够让设计师与工程师可以更便捷的开展设计、模拟、优化等工作。借助数字化技术不但可以提升机械设计制造的效率与精度,还应合理管控产品设计、生产与销售期间的透明性与可控性。在数字化技术的支持下,机械制造企业能够更高效的响应市场需求,增强产品质量与生产效益,进一步达到用户所需。所以,数字化技术在机械设计制造过程中的使用逐渐普遍,本文针对数字化技术再机械制造中的应用提出了相应的优化措施。

关键词： 人工智能   机械设计   算法模型选择   软件集成  

摘要： 阐述人工智能在机械设计优化中的应用。介绍人工智能技术及算法,以及人工智能在机械设计中的应用。分析数据获取与处理、算法模型选择、软件集成等技术挑战,并提出相应的解决方案。

关键词： 信息技术   机械设计制造   自动化  

摘要： 在现代科学技术快速发展的推动下,我国机械制造生产事业综合技术水平全面提高,并为社会经济建设作出了巨大的支持和贡献,逐步迈向更为精密化的发展道路,以此来逐步实现机械设计制造智能化和精密化改革创新目标。为此,相关技术人员在机械设计制造过程当中,要始终遵循技术性、标准性以及稳定性原则,深入探究信息化技术在机械设计制造以及自动化应用当中的价值和意义,有效解决机械制造领域自主创新能力较差、污染物质排放总量过多、环境影响较为恶劣等问题,进而开辟机械产品设计制造智能化、生态化、模块化以及机电一体化发展道路。

关键词： 数智化   贯通培养   课程体系   机械  

摘要： 结合教育部发布的职业标准,针对机械设计制造相关专业中高本贯通培养的课程体系衔接建设研究。通过行业企业调研,基于职业能力本位,对接职业岗位需求,融入OBE教学理念,开展“岗课赛证”融合,统筹规划中高本3个阶段专业课程的设置、内容、标准和评价体系等,提高中高本贯通人才培养质量,构建不间断能力训练与培养体系。

摘要： ~~

关键词： 计算机虚拟技术   农业机械   设计方法  

摘要： 为提升农业机械设计成效,以玉米收获机械为研究对象,运用计算机虚拟技术——VR技术探究农业机械设计要点。基于计算机虚拟技术的农业机械设计可实现产品的三维建模,设计者可在虚拟空间中进行机械结构优化设计、机械零部件装配。VR技术支持设计者进行沉浸式设计,以提高机械设计精度,从源头上保障设计方案的可行性和产品的质量。

关键词： CDIO   机械设计   大学生创新  

摘要： 文章旨在增强机械设计教育中理论与实践结合、提升学生创新能力,探讨CDIO(Conceive-Design-Implement-Operate)工程教育模式在机械设计课程中的深度应用与实践,以寻找适合应用型本科人才培养的教学方法。研究采用了CDIO工程教育模式,通过在模拟的企业环境中进行机械设计实践,让学生在团队协作中完成从概念设计到运行操作的全过程。具体做法包括构建项目驱动的教学内容,利用现代设计工具进行实践操作,以及在解决复杂工程问题的过程中培养学生的沟通协调、项目管理和创新优化等能力。通过实施CDIO教学模式,学生不仅掌握了机械设计的基础理论知识和现代设计工具的使用技巧,还在团队合作中提升了沟通协调能力和项目管理能力,并展现出了较强的创新能力,能够运用创新思维和技术手段优化设计方案。因此,持续优化CDIO教学模式,加强教育创新与实践,对于培养符合新时代要求的高素质机械设计人才具有重要意义。

关键词： 机械设计   智能自动化   技术应用   设计创新  

摘要： 在社会经济持续不断发展的过程中,各类新兴技术应运而生,为社会各行各业发展带来崭新的技术可能性。其中,智能自动化技术正是新兴技术的优秀代表之一,具备显著的综合性和智能化特征。在机械设计中,该技术可以发挥的积极作用较为可观,通过作用于机械设计阶段的形式,为机械设计质量提供保障,进而增强机械设备在智能化和自动化水平方面的实际表现。因而需要对机械设计中的智能自动化技术应用引起重视,更加实际地把握其应用现状,把握正确的应用思路,通过分析其具体应用场景把握优化其应用过程的方向,同时参考该技术应用已经呈现出的发展趋势进行研究,以便确保该技术可以服务于机械设计过程。

关键词： 数智化   专业基础课   课程思政   育人模式  

摘要： 随着数智时代的到来,传统的教育模式和方法已难以满足未来人才培养的需求。将数智化的元素融入课程思政建设中,不仅可以提高教学的效率和效果,还可以培养学生的数智思维、创新能力和跨学科综合能力,以适应数智环境下对人才的需求。以化材类专业基础课程《机械设计基础》为例,通过分析当前专业基础课课程思政数智化育人面临的难题,结合课程内容探索数智化背景下化材类专业基础课课程思政育人模式,为推动专业基础课课程思政数智化育人提供参考。With the digital era arriving, traditional educational models and approaches have become incapable of fulfilling the requirements for future talent cultivation. In order to meet the demands for talents in the digital and intelligent milieu, it is quite significant to integrate the digital and intelligent elements into the construction of ideological and political education within courses. It can not only enhance the efficiency and effectiveness of teaching but also foster students’ digital and intelligent thinking, innovation capabilities and interdisciplinary comprehensive competences. In this paper, taking the basic course of chemical engineering “Mechanical Design Foundation” as an example, the study is conducted to analyze the difficulties faced by the ideological and political education of professional basic courses in the digital era, and explore the ideological and political education model of professional basic courses in the chemical materials field under the digital background. It could provide reference for promoting the ideological and political education of professional basic courses in the digital era.