关键词： 机械设计   工程教育专业认证   教学改革  

摘要： 文章结合成都大学机械设计课程教学现状和机械工程专业认证标准要求,将成果导向教育这一先进理念引入机械设计课程的教学之中,从教学目标、教学大纲及教学内容、课堂教学形式、实验课时、考核形式等方面探索进行课程教学改革。教师应贯彻工程教育专业认证理念,以学生为中心,改革课堂教学形式,根据解决复杂工程问题的毕业要求进行教学内容的调整,引入实物案例以及与实训相结合的教学方法。

关键词： 工业化   竞争优势   基础设施   高端产业   物质保障  

摘要： 最近几年,伴随着国家经济的飞速发展,现代科技的飞速发展,在这种情况下,工业化、城镇化的建设也逐步脱离了传统的生产、制造方式,不再只是单纯地追求产量的达标,而是更加关注质量与水平的和谐发展。特别是对于以基建为主的传统行业,随着各种新的经济形态的不断发展,市场竞争日趋激烈。在这个时候,虽然传统行业在国民经济的总体建设中占据着很大的比例,但是其真实的市场地位已经发生了很大的变化,所以,要想维持自己的竞争优势,并获得更加长期的发展,就必须从自己的角度去寻求创新和突破,并将其与先进的技术融合起来,从而更好地为社会基础设施的建设和高端产业的生产提供物质保证。

关键词： 机械   制造加工   工艺合理化   机械设计制造  

摘要： 近年来,随着社会经济的稳定、快速增长,在工业化建设背景下,我国的机械制造工业也获得了快速的发展,但与此同时,面临的市场竞争也日益激烈。因此,作为机械制造企业,必须适时优化改进机械制造加工工艺,以提升自身产品的质量和性能,延长其使用寿命。本文就简单阐述了机械制造加工工艺及其要点,在此基础上,详细探讨了基于机械制造加工工艺合理化的机械设计制造策略,仅供相关企业参考和借鉴。

关键词： 世赛项目   技术标准   项目课程  

摘要： 世界技能大赛(简称“世赛”)是由世界技能组织主办的世界上规模最大、水平最高的职业技能大赛,旨在为各国青年提供一个交流技能、展示才华、增进友谊的舞台。其中,CAD机械设计项目是由我国与德国、瑞士等国共同开发的世赛项目,它将CAD技术融入职业教育教学中,并充分发挥职业教育与产业相结合的优势。在该项目课程教学中,需要基于世赛项目技术标准进行课程开发,并以此为基础进行项目课程教学设计。本文将以世赛项目CAD机械设计项目为例,阐述世赛项目技术标准转化项目课程的实践策略,希望能为相关教育工作者提供参考和借鉴。

关键词： 人工智能   机械设计制造   自动化   应用  

摘要： 随着现代人工智能化时代的到来,我国对于基于该技术的机械设计制造技术的研究日益重视。在机械设计制造领域,人工智能技术也得到了一定程度上的应用,并取得了较为显着的效果。在人们的日常生活中,人工智能技术已经成为一种广泛应用的新兴技术,各种人工智能设备随处可见,包括但不限于智能汽车、智能机器人、智能家电等,而这些设备的核心技术都是人工智能。目前,人工智能技术在社会各领域都得到了较为广泛地应用,并取得了显着成效。随着人工智能技术的不断演进,其已经具备了模仿人类思维和意识的能力,因而在各个领域得到了广泛的运用。尤其是机械制造业,其产品生产效率得到了很大提升。现代工业的自动化实现离不开机械制造这一至关重要的基础设施。机械设计制造与自动化作为我国机械制造业现代化建设的主要组成部分,其技术水平直接关系着国家整体经济水平和工业化进程的提升。为了实现机械设计制造的自动化,我们必须高度重视人工智能在机械设计领域的应用,这是不可或缺的。

关键词： 产教融合   本科   机械设计   教学资源库  

摘要： 随着数字化教学的大力推广,大力发展数字化教学资源库,具有重要的理论价值与实践意义。产教融合背景下结合制造装备技术的最新发展趋势,遵循“一体化设计、结构化课程、颗粒化资源”的逻辑,以机械设计制造及其自动化专业为例,探索“一台二坊三馆”为总框架的专业教学资源库建设,本文主要从建设背景、建设目标、建设思路、建设内容等方面来论述该专业教学资源库的建设过程,可为其他院校专业教学资源库建设提供参考借鉴。

关键词： 人工智能   机械设计制造及其自动化   机械设计   故障诊断  

摘要： 文章以推动机械设计制造及其自动化的智能化发展为前提,分析人工智能技术在该领域的应用。介绍了人工智能技术及机械设计制造功能与技术需求,分别从机械设计、故障诊断、机械制造系统控制、信息处理、计算与存储数据、机器人设计6方面探讨了人工智能在机械设计制造及其自动化中的应用,以期能推动我国工业产业的智能化转型。

关键词： 纯电动   玉米中耕   穴施肥   玉米喷药  

摘要： 针对黄淮海地区玉米苗期喷药机械及中耕追肥机械产品较少的现状,设计了一款纯电动的三轮高地隙玉米中耕施肥喷药作业机械,可以在不同的玉米行距下,实现玉米苗期的除草喷药作业和拔节期的中耕扎穴施肥作业。该机可分为6大机构,分别是可升降机架、驱动行走及转向机构、电池及电控面板机构、施肥单体提升及自适应地面机构、玉米植株识别机构和喷药升降机构。其中,核心机构为穴施肥单体结构,可随作业的工作状态实现离地距离高低可调;当作业车作业时,通过施肥支架的弹簧可实现滚轮式扎穴器的自适应地面调节,且滚轮扎穴器可通过旋转档位实现肥量的大小调节。初步的穴施肥排肥稳定性试验表明:作业车在不同速度下的排肥量稳定性会发生变化,速度较慢且施肥档位为Ⅰ挡时,施肥变异系数大于6,而其它速度及档位情况下的变异系数均小于6,满足追肥机的机械标准。

关键词： CAD   定义   发展历程   应用特点  

摘要： CAD技术作为现代机械设计的重要工具,已经在机械设计制造行业得到了广泛应用。探讨了计算机辅助设计(CAD)技术在机械设计制造及其自动化专业中的应用,基于CAD技术的基本概念、发展历程以及其在机械设计中的应用特点,重点阐述了CAD技术在机械设计制造及其自动化专业中的应用实例。研究结果可以更好地促进CAD技术在机械制造专业中的应用与发展。

关键词： 分层次教学   职业院校   机械设计基础  

摘要： 由于职业院校生源多元化,采用相同的教学目标和教学过程对具有生源差异和个体差异的学生进行“一刀切”教学,易出现优等生“吃不饱”,中等生“吃不好”,差生“吃不消”的现象,这使得部分学生失去学习兴趣,严重影响教学质量。针对上述问题,以“机械设计基础”课程为例,探讨了基于在线课程的机械设计基础动态分层次教学方法。“机械设计基础”是高职院校机械类专业的基础课,旨在培养学生具备机械零部件选用方面的知识,具备运用有关技术标准设计简单机械传动装置的能力及使用维护能力。依托在线课程平台,结合分层次教学方法,对“机械设计基础”课程的动态分层次教学改革进行了系统的研究和实践,主要包括利用在线课程的讨论、问卷等活动准确全面掌握学情,并合理分层;重构课程体系,针对不同层次学生设计差异化的教学内容;开展线上线下混合式分层教学;采用三元三维立体化的分层评价。课程采用分层次教学模式后,改变了传统教学观念,并取得良好教学效果,希望为高职院校课程改革提供参考。