关键词： 红色电影   大学生   思想政治教育  

摘要： 红色电影作为承载着中国共产党革命历史和精神的重要文化载体,在新时代大学生思想政治教育中发挥着独特而重要的作用。本文以红色电影为切入点,深入探讨其在大学生思想政治教育中的功能与价值。探讨了红色电影作为承载中国共产党革命历史和精神财富的重要影像载体,在新时代大学生思想政治教育中的独特功能和重要作用。同时,还分析了红色电影在大学生思想政治教育中的具体应用方式以及未来的发展方向,红色电影以其独特的艺术魅力和深刻的思想内涵,成为大学生思想政治教育的重要资源,对于培养大学生的思想政治素质、激发他们的爱国主义热情具有重要意义。

关键词： 思想政治教育   中职院校   传统文化  

摘要： 中华优秀传统文化作为中华民族的精神瑰宝和智慧的结晶,蕴含着丰富的哲学思想、人文精神、道德规范与社会理想,对于塑造学生的品格、价值观和社会责任感具有不可替代的作用。因此,探讨如何将中华优秀传统文化有效融入中职院校的思想政治教育,不仅是对传统教育资源的深度挖掘与利用,更是对当前教育体系的一次创新性发展,旨在培养既具备专业技能又拥有深厚文化底蕴的新时代技能型人才,为实现中华文化的传承与创新发展贡献力量。

关键词： 中国共产党   历史自信   意蕴  

摘要： 历史自信是历史主体对其自身历史发展进程规律、所蕴含的价值观念和在此指导下的未来发展实践的认同与肯定。中国共产党历史自信是一个集历史本体论、历史认识论和历史实践论于一体的重要命题。从历史本体论的角度来看,中国共产党的百余年历史是符合唯物史观发展规律的历史,是尊重人民群众主体地位的历史,也是为实现中华民族伟大复兴而不懈奋斗的历史。从历史认识论的角度来看,党的十九届六中全会通过的《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》对中国共产党取得的历史成就、总结的历史经验以及蕴含其中的精神特质的书写,充分体现了中国共产党的历史自信。从历史实践论的角度来看,历史自信的旨归是要发扬伟大的历史主动精神、树立正确的党史观、坚持自我革命。

关键词： 马克思主义女性观   思想政治教育   女大学生  

摘要： 女大学生的女性观培育是指通过教育引导人们形成对女性全面、公正和尊重的观念。马克思主义女性观源于马克思、恩格斯对人类社会历史发展规律的深刻洞察。马克思、恩格斯从唯物史观的角度论述了女性地位不平等的原因、女性获得解放的途径以及女性解放的最终目标,为人类历史发展指明方向。以马克思主义理论为基础培育女大学生马克思主义女性观,立足于有利于女大学生树立劳动价值观念、增强公共参与意识、实现自由全面发展的现实意义,从理论、制度、实践三个层面分别探讨了培育策略,帮助女大学生培育正确的马克思主义女性观,从而更好地推动社会的和谐与进步。

关键词： 家国情怀   思想政治教育   高校   中华优秀传统文化  

摘要： 家国情怀作为中华优秀传统文化的重要组成部分,被视为维护国家团结、促进社会和谐的深刻思想情感和价值观念。高校思想政治教育在塑造学生思想观念的同时,承载着传承和弘扬中华优秀传统文化的使命。二者的融合具有高度的可行性和时代价值。将家国情怀有效融入高校思想政治教育,须着眼于课程设计、实践活动和校园文化建设,以培养出更多心系家国,有理想、有本领、有担当的时代新人。

关键词： “大思政课”   思想政治教育   多元共生   立德树人   教育理念   教学方式  

摘要： 沉浸式“大思政课”是在传统“大思政课”的基础上深化教学改革的产物,主要致力于将“思政小课堂”与“社会大课堂”相结合,确保思想政治课程与社会现实紧密相连,为学生营造沉浸式的教学氛围,带给学生真实的感受和体验,提高学生的学习效果。为切实办好沉浸式“大思政课”,教育者需要树立“大思政”的教育理念,打破思政课堂与社会生活之间的隔阂,提高教育对象的媒体素养和深度学习意识,深化教学方式的整合与创新。

关键词： 自媒体   网络思想政治教育   民办高职院校   现实困境   优化路径  

摘要： 随着自媒体的迅猛发展,网络思想政治教育逐渐成为民办高职院校思想政治工作的核心组成部分。自媒体为思想政治教育提供了更为广泛的传播平台,但也带来了新的挑战。本文分析了民办高职院校在自媒体视域下开展网络思想政治教育的现实困境,包括思想政治教育内容与学生需求脱节、平台建设不足、师资队伍专业化水平低、学生参与度低等问题。基于此,提出了优化路径:一是创新思想政治教育内容,增强其吸引力;二是加强网络平台建设,提升教育资源的可达性;三是培养专业化的思想政治教育团队;四是激发学生的参与热情,增强教育效果。旨在提高民办高职院校网络思想政治教育的实效性与影响力,推动思想政治教育在新时代的创新与发展。

关键词： 中国共产党   中国人的独特精神世界   精神被动   精神主动  

摘要： 中国人的独特精神世界作为人类文明史上一种新的精神文明形态,既呈现在中华民族的现代化探索历史之中,又开显在世界现代化进程之中,经历了自近代以来从“世界之外”到被迫卷入“世界之内”的精神被动,再到从“世界边缘”逐渐走向“世界中心”的精神主动。就其生成而言,中国人的独特精神世界是中华优秀传统文化与马克思主义相互融通,结合中国式现代化丰富实践,不断升华凝练的现代精神文明成果。从其本质来看,中国人的独特精神世界遵循特定的内容框架和运行逻辑,有着鲜明的内在特质、丰富的构成要素和强大的演进动力。由其价值指向和时代使命而论,中国人的独特精神世界不仅为中国式现代化提供坚实的主体支撑,而且担负着引导人们同落后的传统观念彻底决裂并构建完全主动的观念世界的历史任务,进而在人的精神世界的自我塑造与自我超越中探求并坚守一种崇高而深远的精神守望。

关键词： 皇甫谧   人文思想   思想政治教育  

摘要： 皇甫谧人文思想具有深刻的哲学、伦理和为政特色,体现了独特的体系性、实践性、创新性和包容性。在现代思想政治教育中,融入皇甫谧人文思想有助于树立科学理性的世界观和价值观,弘扬社会主义核心价值观,还能培养学生的批判性思维与实践能力,增强社会责任感和历史使命感。本文探讨了将皇甫谧人文思想融入现代教育的路径与方法,包括系统梳理特色文化、形成教学案例,有机导入教学体系,开展思政实践活动和发挥课堂主渠道作用等方式。

关键词： 中国青年   人生价值观   马克思主义哲学  

摘要： 青年如何科学理解人生价值、形成正确的人生价值观是重要的哲学问题,也是人生发展的重要现实问题。马克思主义哲学坚持本体论、认识论、唯物史观和辩证法的辩证统一,从本质内涵、认知逻辑、内在属性和实现方法等方面为培育当代青年人生价值观提供了思想支撑。基于当代中国发展的客观实际,青年深刻理解马克思主义哲学的思想精髓并将其作为解决人生价值问题的理论武器,有利于青年构建正确人生价值观以推进个人发展与社会发展的良性互动。