关键词： 习近平   中国共产党历史   理论特质   问题导向   时代价值  

摘要： 注重历史的研究学习和经验的总结借鉴，是中国共产党在中国革命、建设和改革进程中生成的优良传统和政治优势。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央立足中华民族伟大复兴战略全局，高度重视中国共产党历史的研究学习和宣传教育，在不同场合多次发表重要讲话，形成了习近平关于中国共产党历史重要论述的原创性思想。这一科学理论体系，呈现出继承性与原创性、时代性与实践性，历史性和现实性有机统一的鲜明特质，科学回答了党的历史发展的主题主线和主流本质、历史分期等重大现实和理论问题，彰显了新时代中国共产党人的哲学智慧和历史思考。

关键词： 大学生   网络素养   媒介素养   高校教育   思想政治教育  

摘要： 大学生网络素养教育,是网络强国建设的客观要求,也是大学生网络思想政治教育的迫切需要。本文采用质性研究,对当前我国大学生网络素养教育面临的多重困境进行梳理归纳。在宏观层面,大学生法治素养亟待提升,媒介素养教育体系尚未成形,发展不平衡不充分加大二级数字鸿沟;在网络空间,私有企业盲目逐利干扰大学生认知,低俗文艺作品风靡侵蚀大学生审美能力。本文旨在厘清大学生网络素养教育面临的痛点、难点,有助于推动网络素养教育因材施教,从而促进教育体系的完整构建。

关键词： 大学生   历史主动精神   马克思主义  

摘要： 历史主动精神是中国共产党基于深厚历史自信与自觉,深刻把握文明演进规律,肩负民族复兴重任,坚持人民主体地位,主动引领历史发展进程的鲜明精神特质。新时代大学生弘扬历史主动精神能够深化使命责任意识、厚植人民至上理念、培育开拓创新思维、塑造昂扬奋进姿态。为此,文章提出新时代大学生弘扬历史主动精神的现实路径,包括强化理论武装,深化历史认知;坚定理想信念,增强历史自信;投身社会实践,践行历史担当;培养创新精神,推动历史进步。

关键词： 邓小平   “两个结合”   马克思主义   贡献与价值  

摘要： 在党的二十大报告中，习近平总书记阐述了马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合的重大意义，这不仅是理论创新的飞跃，也标志着马克思主义中国化时代化进程实现了新跨越。回顾历史，邓小平同志作为党的第二代领导集体核心，其在革命、建设和改革的伟大实践中，始终致力于探索适合中国国情的社会主义道路，创造性地发展了马克思主义，为“两个结合”奠定了坚实基础。邓小平的理论与实践贡献，为坚定道路自信、理论自信、制度自信、文化自信提供了丰厚滋养，为中华民族伟大复兴的中国梦构筑了坚实的思想支撑和行动指南。

关键词： “小岗精神”   改革   创新   实践  

摘要： 小岗精神作为中国共产党人精神谱系的重要组成部分,具有显著的育人功能,而高校思政课也承载着培育社会主义建设者和接班人的使命与责任,二者的价值指向不谋而合。《马克思主义基本原理》课程具有高度的抽象性、理论性、整体性,“小岗精神”赋能高校思政课能够丰富思政课程内容、筑牢意识形态防线以及满足学生多样化发展的需要。为此,教师在实现该部分教材内容转化时应从理论维度、课程思维和实践思维来把握课程内容,从而不断满足大学生对高质量思政课的现实需要。

关键词： 高校   党建工作   思想政治教育  

摘要： 在新时代背景下,高校党建工作与思想政治教育融合具有重大意义。随着社会的快速发展、国际形势的深刻变化,高校作为人才培养的重要场所,其党建工作与思想政治教育成效深刻影响着社会和国家未来的发展。文章探讨了新时代背景下高校党建工作与思想政治教育融合发展的必要性,分析了高校党建工作与思想政治教育融合发展面临的挑战,并提出了推动高校党建工作与思想政治教育融合发展的路径。

关键词： 大学生   思想行为特征   思想政治教育  

摘要： 在社会经济、文化高速发展的大背景下,新时代大学生的思想行为受社会环境、教育环境、家庭环境、个人因素等的影响,呈现出思想观念多元化、价值取向务实化、行为模式网络化、观点想法个性化和抗压能力薄弱化等特点。为了确保大学生成长为符合时代要求的优秀人才,需要加强对大学生的教育引导,通过加强思想政治教育、提升学生网络素养、加强心理健康教育、实现家校协同育人等措施,培养出有理想、有道德、有文化、有纪律的时代新人。

关键词： 红医精神   社会主义核心价值观   思想政治教育  

摘要： 医学院校如何提高社会主义核心价值观的培育质量，提升传播效率，巩固医学生理想信念的基础，凝聚医学生服务社会、奉献人民的精神力量，关键在于将红医精神融入医学生社会主义核心价值观的培育过程中。面对社会主义核心价值观在医学高校培育过程中所面对的困境，溯源红医精神与社会主义核心价值观之间的联系，思考二者结合后的深层价值内涵，从而为未来寻找适宜的培育方式和方法提供理论借鉴。