关键词： 新质生产力   人工智能   大学生思想政治教育   立德树人   应用前景  

摘要： 文章首先概述新质生产力的内涵及其与人工智能的紧密联系,随后详细分析人工智能赋能大学生思想政治教育的必要性、现状以及面临的挑战。基于深入的分析,提出一系列具体的策略和建议,如数据驱动实现个性化教育、智能辅助创新教学手段、思想动态分析并及时引导干预、创新家校共育机制形成教育合力,旨在有效利用人工智能技术,优化和创新大学生思想政治教育工作,进一步促进学生全面发展,强化新时代需求的高素质人才培养。

关键词： 哲学意蕴   中国共产党   唯物史观  

摘要： 唯物史观为中国共产党“坚持自信自立”奠定了坚实的哲学基础。中国共产党“坚持自信自立”揭示了人类文明发展进步的一般规律,强调了作为历史主体的人民群众在社会历史发展中的重要作用,符合社会存在决定社会意识的原理。中国共产党“坚持自信自立”。

关键词： 高校   思想政治教育   数字化转型  

摘要： 数字化赋能高校思想政治教育是思想政治教育工作与新兴数字技术深度融合的体现,是学科创新发展的内生诉求,一定程度上回应了新时代铸魂育人的时代之问。目前,高校思想政治教育的数字化转型不断朝着好的方向发展,但也暴露出监管体系与运行机制建设不足、数字技术与思政教育融合欠缺、数字手段与育人工作匹配受限、“人”“数”关系与核心理念认识阙如等现实挑战。数字化时代,高校要站位未来总体规划,在提升教育主体数字素养和数字化育人全过程层面精准发力,聚焦“以人为本”的理念,落实好数字化赋能高校思想政治教育的实践,持续培育好高校思想政治教育数字化转型的新动能。

关键词： 中国精神   思想政治教育   大学生   融合  

摘要： 中国精神是全国各族人民在与自然界、社会生产和思想世界作斗争的过程中锤炼和培育的精神气质和精神品格,是时代精神和民族精神的有机统一,蕴藏着丰富的精神特质和文化底蕴。中国精神具有跨时代的教育价值,将中国精神融入大学生思想政治教育,不仅有助于坚定大学生的理想信念、强化责任担当,还能增强大学生的文化自信、提升思想认同,增强思政教育的实效性。但是,目前中国精神融入大学生思想政治教育仍有许多不足之处,现有思政教学内容缺乏系统性、融入课堂不够有效等问题较为突出。因此,高校应当挖掘整合中国精神的真正内涵和鲜活素材,创新教育教学模式,促进中国精神更好地融入大学生思想政治教育,全面提高大学生的思想政治素质,促进大学生的全面发展,促进中国精神的传承与创新。

关键词： 传播历程   摆脱危机   马克思主义   前行之路   天津  

摘要： 20世纪初,马克思主义来到中国,它似一道曙光,照亮了中华民族摆脱危机、迈向复兴的前行之路;它波澜壮阔的传播历程宛如一场披荆斩棘的远征,充满了艰辛和曲折。天津作为中国最早传播马克思主义的地区之一,谱写了独具特色的精彩篇章,马克思主义在天津的传播成为镌刻在中华民族记忆之中的永恒烙印。

关键词： 习近平新时代中国特色社会主义思想   中国式现代化   纪检监察工作   全面从严治党   坚强保障   党风廉政建设和反腐败斗争   三中全会精神   全体会议  

摘要： 我代表二十届中央纪律检查委员会常务委员会向第四次全体会议作工作报告,请予审议。这次全会的主要任务是:深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想,全面贯彻落实党的二十大和二十届二中、三中全会精神,总结2024年纪检监察工作,部署2025年任务。

关键词： “教—学—评”一体化   评价活动   写作课堂   初中英语  

摘要： 分析“教—学—评”一体化的内涵及评价难点。提出传统初中英语写作课堂评价方式单一,既阻碍教师实时调整教学策略和检测效果,又影响学生优化学习过程;“教—学—评”一体化理念强调教学目标、活动与评价的有机统一;评价并非教学后的附加环节,而是课堂活动的内在要素。以人教版初中《英语》八年级(下)Unit 4 Why don’t you talk to your parents?为例,探讨初中英语写作情境中教、学、评三者的融合方式与课堂评价活动设计与实践。

关键词： 体育助残   志愿服务   体育院校   思想政治教育  

摘要： 在“健康中国2030”战略全面推进的背景下,体育助残志愿服务作为一项集社会公益性与实践教育性于一体的重要事业,展现了独特的育人价值与社会功能,为体育院校思想政治教育注入了新的内涵与活力。通过分析高校体育助残志愿服务的现状,以及体育助残志愿服务在赋能体育院校思想政治教育方面的优势与难点,研究提出可从转变意识、完善管理机制、创新教学模式3个层面进行实施,以丰富和拓展思想政治教育的内容与形式,为高校践行社会公益和服务功能开辟新路径。

关键词： 思想政治教育   有效评价体系   教学评价法   教育质量   自我评价  

摘要： 面对日益复杂多变的社会环境和新一代大学生思想活跃、独立性强等特点,传统的思想政治教育评价模式逐渐显现出不足。这也就揭示了新的疑问:如何搭建起符合这个新时代大学理论政策教育的有力评价架构。明确这一研究出发点,聚焦高等学府理论政策教学领域学生为研究主角,通过运用书面资料调研、讨论座谈、问卷查整等众多探讨形式,就理论政策教育的有力评价架构的建设在理论和实践两个大面向深究。有应用面的评价构架理当囊括评价目类、评价人群、评价主题、评价方式和反应评价等五个部分,并在此基础上构建“五位一体”整体性、动态性的有效评价体系,既能全方位、明确化地分析估计学生的理论政策教育实际效应,亦能推动学生的性情活泼,启动其思考力。同时,本文也强调了教师在整个评价过程中的重要作用,并推动学生参与自我评价,将评价结果转化为提升教育质量的动力。此研究可为新时代高校思想政治教育评价的改革提供理论参考和实践指导。

关键词： 基础医学   课程思政   社会主义核心价值观  

摘要： 在当前高等教育全面深化改革的大背景下,课程思政作为提升人才培养质量、落实立德树人根本任务的重要途径,日益受到各高校的重视。以地方医学院校“基础医学”课程为例,探讨如何在基础医学课程中融入课程思政,强化医学生的医德医风教育,培养其成为既有精湛医术又具备高尚品德的医学人才。就地方医学院校基础医学课程思政的现状、具体的课程思政融入路径和实践效果的评估等进行了探讨,深入挖掘了“基础医学”课程中的思政元素,创新教学方法和手段,加强师资队伍建设,推动课程思政的持续发展。