关键词： 企业认知与经营模拟实训   实践教学   赛教融合   教学改革  

摘要： 随着社会对应用型人才需求的增加,高校不断升级人才培养机制,进行教育教学改革,强化大学生的理论水平和实践能力。基于赛教融合的实践教学改革有助于提高学生理论联系实际的能力和专业实践能力,是培养创新型应用人才的重要途径。通过将学科竞赛与实践教学结合,以赛促学、以赛促教,不仅能激发学生学习的积极性和主动性,还能有效提升学生的创新能力和团队协作能力。本文以“企业认知与经营模拟实训”课程为例,将学科竞赛和课程教学相结合,从教学目标、教学内容、教学方法、教学评价四个维度对“赛、学、教”三位一体教学模式进行了总结,以促进学生综合能力的提升,提升实践教学质量。

关键词： 思想政治教育   基层纪检监督   应用策略   保障措施  

摘要： 本文聚焦思想政治教育在基层纪检监督工作中的应用。首先阐述了思想政治教育与基层纪检监督工作的内在联系及重要性。其次,剖析当前基层纪检监督工作中思想政治教育存在的重视程度不够、方式单一、内容缺乏针对性、效果评估机制不完善等问题。最后,从提高思想认识、创新教育方式、丰富教育内容、完善评估机制、加强与业务融合等方面提出应用策略,并给出加强队伍建设、加大资源投入、营造良好氛围等保障措施,旨在提升基层纪检监督工作效能,推动全面从严治党向基层延伸。

关键词： ChatGPT   DeepSeek   思想政治教育   生成式人工智能   大模型  

摘要： 从ChatGPT到DeepSeek的技术迭代，实现了从闭源垄断到开源协同的发展范式转型，从算法黑箱到透明解释的技术架构升级，从静态储存到动态更新的知识体系优化。审视DeepSeek介入思想政治教育的内在机理，其中智能生成内容提升思想政治教育的效度，智能推荐信息优化思想政治教育的精度，智能人机交互增强思想政治教育的广度。但在介入过程中也可能出现一系列潜在风险，主要包括内容生成离散性、算法偏见遮蔽性、技术工具依赖性与人机交互符号化。因此，需要加大创新力度、完善制度法规、培育数字素养和深化理念认识，以期推动生成式人工智能赋能思想政治教育的高质量发展。

关键词： 医学研究生   思想政治教育   核心价值观   培育  

摘要： 本文主要针对医学研究生思想政治教育中的核心价值观培育进行简单研究。文章首先从思想政治教育、核心价值观的基本概述入手,具体分析培育医学研究生核心价值观的重要意义,在此基础上,从而提出相对应的培育路径。基于此,通过对上述内容进行分析,旨在帮助医学研究生树立正确的世界观、价值观、人生观,培养其核心素养。

关键词： 共产党员   马克思主义   实事求是  

摘要： 实事求是,是马克思主义的根本观点,是中国共产党人认识世界、改造世界的根本要求,是我们党的基本思想方法、工作方法、领导方法。1938年10月,毛泽东同志在党的六届六中全会上首次提出“实事求是”,强调“共产党员应是实事求是的模范,又是具有远见卓识的模范。因为只有实事求是,才能完成确定的任务;只有远见卓识,才能不失前进的方向”。

关键词： 数智时代   网络思想政治教育   精准化   创新研究  

摘要： 数智时代高校网络思想政治教育面临思想政治教育者主导地位弱化、教育对象主动意识淡化、主流教育内容高地被占、网络生态平衡被打破、传统工作方法受冲击等新挑战,也面临高校网络思想政治教育主客体新关系、个性化新内容、全方位新视域、精准化新载体、时度效新方法等新机遇.做好数智时代高校精准网络思想政治教育优化创新,要牢固树立数据思维、做好对象精准画像、精准推送思政内容、搭建教育平台载体、全程动态精准管理,不断提升网络思想政治教育的精准化、科学化水平.

关键词： 中国共产党   刘泽如   红色教育家   教育家精神  

摘要： 红色教育家群体是中国共产党领导的新民主主义革命事业中的一支重要力量。刘泽如作为红色教育家与心理学家的杰出代表,其教育实践与理论创新深深地植根于革命事业之中,蕴含着鲜明的红色基因。从延安时期到新中国成立后的漫长岁月里,他历经宕跌起伏的教育实践,逐步确立了深刻的教育理念与学术思想,并在其身上形成红色教育家精神的基本特质,成为永恒的精神传承,对当代具有重要的借鉴意义。

关键词： 党史学习教育   马克思主义基本原理   历史自觉   理论自信  

摘要： 党史有机融入马克思主义基本原理课教学的关键在于用正确的历史观审视中国共产党自身的历史，以历史自觉夯实理论自信，自觉抵制历史虚无主义思潮的传播和渗透。历史唯物主义的党史观构成党史有机融入马克思主义基本原理课的理论框架，从历史研究视野、发展动因、创造主体等方面树立大历史观、辩证史观、群众史观。树立正确的历史观重点在于以历史自信的理论基奠阐释马克思主义中国化理论的党史逻辑，从党的百年奋斗中领略马克思主义基本原理的科学性，认识中国革命、建设和改革的实际，运用辩证唯物主义和历史唯物主义推动“两个结合”。用好党史这个营养剂就是以历史主动精神夯实理论自信的逻辑归宿，在百年党史学习教育中推动党的理论创新，自觉抵制历史虚无主义，增强青年一代的文化自信。