关键词： 马克思主义文明观   人类文明新形态   中国式现代化  

摘要： 马克思、恩格斯在深入研究人类文明发展的总根源、基本矛盾和内在规律的基础上形成了马克思主义文明观,为中国共产党对人类文明新形态的探索提供了根本理论指南。中国共产党坚持以马克思主义文明观为指导,深刻领悟马克思主义关于开创人类文明新形态的基本要求,大力发展生产力,积极化解时代矛盾,不懈推进人类解放,努力为开创人类文明新形态创造条件、积蓄力量。中国共产党经过长期艰辛探索形成的以中国式现代化开创人类文明新形态的崭新思路,充分彰显马克思主义文明观思想特质,全面汇聚人类文明发展价值共识,鲜明印刻中国优秀文化精神意象,为人类步入更高文明境界提供了行动方案和实践进路。

关键词： 大概念   高中历史   主题统整性教学  

摘要： 当前的高中历史课堂教学中存在着知识碎片化、思维定式和思维浅层化等现象。基于大概念的高中历史主题统整性教学,依据课标,聚焦学科核心素养,依托学科大概念,挖掘具有育人价值的主题,然后在主题的引领下,实现课程内容结构化,帮助学生构建知识体系。同时通过创设生动的历史情境,设置具有关联性和递进性的问题链,促进学生自主探究,培养学生的高阶思维,提升学生的学科核心素养。

关键词： 部队   管理   思想政治教育   高校  

摘要： 部队管理是军队建设的核心和基础,对于增强和提升部队的战斗力具有至关重要的作用。在当前网络化时代多元价值观并存的社会背景下,部队管理方法在长期的革命与建设的过程中历经了血与火的考验,形成了独特的文化形态。高校思想政治教育是高等教育机构意识形态建设的关键途径[1]。深入分析部队管理方法的实用价值和文化意义,并将其有效地融入教育体系,不仅能够为高校思想政治教育提供宝贵的教学资源,还能进一步丰富和完善现有的教育框架。

关键词： 关1844年经济学哲学手稿   劳动观   马克思主义  

摘要： 《1844年经济学哲学手稿》中,马克思深入剖析了资本主义制度下劳动的异化现象,指出工人与其劳动产品、劳动过程以及作为人类本质的创造力之间产生了深刻的分离,这种异化不仅削弱了工人的主体性,也加剧了社会的不平等。马克思通过批判这种异化劳动,强调了劳动本应是人类自由自觉的活动,而非压迫和剥削的工具。他提出,要消除这种异化,就必须从根本上扬弃私有制,迈向共产主义社会,使劳动重新成为人们追求幸福和自我实现的途径。这一理论对马克思主义理论的发展具有重要的理论意义和历史意义。同时,对中国特色社会主义现代化建设具有重要的指导意义,提醒国家发展经济的过程中,要关注劳动者的权益和劳动的价值,努力构建更加公正、和谐的社会关系。

关键词： 开学典礼   毕业典礼   思想政治教育功能   优化路径  

摘要： “大思政”政策的出台标志着我国高校思想政治教育进入了新的历史阶段。开学典礼和毕业典礼作为“大思政课”的重要形式,是高校发挥思想政治教育功能和落实立德树人根本任务的基本载体。高校开学典礼、毕业典礼与思想政治教育在教育对象、教育内容、教育目标等方面具有显著的关联性,并在高校学生的价值引领、情感认同、行为转化等方面发挥着重要思想政治教育功能。研究以高校开学典礼、毕业典礼与思想政治教育的关系为切入点,明确高校开学典礼和毕业典礼思想政治教育作用,并针对其思想政治教育功能发挥的困境,立足全周期管理理念,按照“规划设计-准备策划-实施执行-反馈优化”的思路提出优化路径,持续增强两个典礼的教育感染力和影响力。

关键词： 邢襄文化   地方高校   大学生   思政教育  

摘要： 高校大学生思政教育是立德树人的重要途径,需要整合各类资源为大学生思政教育提供支持。邢襄文化是优质的思政教育资源,将其有效融入到地方高校大学生思政教育之中,对于提升思政教育的开展质效具有重要价值。为了进一步探讨邢襄文化如何有效融入地方高校大学生思政教育,首先,分析了邢襄文化的精神内涵以及思政教学价值;其次,分析了当前地方高校大学生思政教育存在的问题;最后,制定了邢襄文化有效融入地方高校大学生思政教育的策略,从而为地方高校大学生思政教育有效开展提供支持。

关键词： 融媒体   大学生   思想政治教育   实践研究  

摘要： 在现代教育体系全面推行的整体背景下,思政教育领域仿若置身于时代的风口浪尖,诸多难题也汹涌而至。要充分发挥融媒体平台优势以找寻思政教育问题的解决新思路,促使思政教育工作者能够充分利用融媒体这一现代化工具,进而精准、高效地推进思政教育工作迈上新台阶。文章简述了融媒体的内涵与特征,揭示了它在大学生思政教育中所承载的重要价值,继而转换视角聚焦实践层面,从多个维度,提出强化大学生思想政治教育的创新实践策略,希望能够为思政教育工作者提供一些参考与帮助。

关键词： 中国式现代化   思想政治教育   实践路径  

摘要： 在新时代下,中国式现代化进程的推进,带动了中国特色社会主义新的发展。思想政治教育作为塑造人的精神世界、引领社会价值观念的重要手段,在中国式现代化进程中发挥着重要的作用。本文旨在深入探讨中国式现代化视域下思想政治教育的价值所在,分析其面临的困境,并探究有效的实践路径。通过对这些问题的系统阐述,以期能够为推进思想政治教育与时俱进,更好地为中国特色社会主义事业发展作出贡献。

关键词： “四个全面”战略布局   中国特色社会主义   中国式现代化  

摘要： 战略布局是一个政党、一个国家的根本性问题。“四个全面”战略布局统领中国发展总纲,明确了党和国家各项工作的方向、重点和目标,为我们党治国理政提供了坚实的理论支撑。协调推进“四个全面”战略布局,需要处理好战略布局中4个方面的关系,需要处理好战略布局与总体布局的关系,需要处理好战略布局与中国式现代化的关系。“四个全面”战略布局具有鲜明的理论特质,即秉持人民立场、突出问题导向、强化辩证思维、凸显战略前瞻。中国在经济建设、深化改革、法治建设等方面取得了显著的成就,为现代化建设奠定了坚实的基础。“四个全面”战略布局具有重要的理论和实践意义,它拓展了马克思主义中国化时代化的新境界,它推进了中国特色社会主义的新发展,它是实现中国式现代化的重要保障。

关键词： 控制理论   实验教学   教学改革   课程思政   思想政治教育  

摘要： 在当前课程思政建设整体进入质量提升和内涵发展的新时代背景下,“控制理论”实验教学开展了课程思政教学改革,其出发点不只是想把思想政治教育做好,同时也是希望通过将思想政治教育融入知识点加深学生对控制理论抽象概念的理解。提出“两位一体”的教学模式,即将思政元素与实验知识点充分融合形成一体,使学生通过思政内容的学习,在增加对理论知识思考与理解的同时,达到思想政治教育的目的,即通过实验教学与思想政治教育的联动来实现双赢,起到事半功倍的效果。