关键词： 习近平新时代中国特色社会主义思想   21世纪马克思主义   中国式现代化  

摘要： “发展21世纪马克思主义”是当前我国理论界面临的一项重要任务,其实质是对21世纪马克思主义进行学理化阐释与体系化建构。从21世纪马克思主义的科学体系建构来讲,首先要理清21世纪马克思主义的研究对象。对此,我国理论界关切和研究得还远远不够。所谓研究对象是指,理论在解析典型样本时所面对和解答的根本问题。19世纪马克思主义以马克思、恩格斯创立的经典马克思主义为主体形态,其研究对象是:揭示资本占有劳动并控制社会的逻辑,从而使社会主义由空想变为科学、使社会主义取代资本主义。20世纪马克思主义以列宁主义和毛泽东思想为主体形态,其研究对象是:小农经济或农民人口占大多数的落后国家如何使科学社会主义由理论变为现实、如何向社会主义过渡并建成社会主义。21世纪马克思主义以习近平新时代中国特色社会主义思想为主体形态,其研究对象是:在“两个大局”相互激荡的背景下,中国如何由大国变为强国,科学社会主义如何在21世纪中国焕发出强大生机活力,中国特色社会主义如何走向世界并彰显超越资本主义的显著优势,中国式现代化如何为人类实现现代化提供新的选择,进而如何建构中国自主的知识体系。

关键词： 数字技术赋能   高校思想政治教育   内在机理   实践进路  

摘要： 加强数字技术赋能,推动高校思想政治教育高质量发展,是高等教育数字化转型的逻辑必然。数字技术赋能在为高校思想政治教育提供新机遇、新动能和满足新需求的同时,也同样面临传统观念与数字思维的冲突、算法推荐优势与信息茧房桎梏的矛盾、数字应用与治理缺失的难题等现实阻碍。高校应从更新理念,优化顶层设计;夯实基础,建强共享平台;提升素养,强化能力培育;建章立制,构建安全屏障等方面入手,探索数字技术赋能高校思想政治教育高质量发展的实践进路。

关键词： 全国人大常委会   一致同意   上海代表团   显著优势   审议   中国共产党   全体会议   制度  

摘要： 3月8日上午,赵乐际委员长向十四届全国人大三次会议报告全国人大常委会工作。3月8日下午和10日上午,上海代表团召开代表小组会议和全体会议,审议全国人大常委会工作报告。代表们一致认为,全国人大常委会各项工作取得新成效新成绩,充分彰显中国共产党领导和我国社会主义制度的显著优势,一致同意全国人大常委会工作报告。

关键词： 剪纸艺术   成人职业教育   传统文化传承   思想政治教育  

摘要： 剪纸艺术是中华传统文化的瑰宝,在新时代焕发勃勃生机。本文基于成人职业教育视域,探讨剪纸培训在传统文化传承和思想政治教育中的积极作用。通过分析剪纸培训与传统文化传承的内在联系、阐述剪纸培训对于丰富思政教育形式、培育家国情怀、提升审美境界的重要价值,提出加强师资队伍建设、挖掘思政教育元素、搭建校企合作平台等建议,以期为成人职业教育领域传承发展民族艺术、创新思政工作方式提供参考,为培养担当民族复兴大任的时代新人贡献智慧和力量。

关键词： 乡村振兴   农技特岗生   思想政治教育  

摘要： 为更好地推动乡村振兴战略的实施,高校农技特岗生作为基层落实乡村振兴战略的关键力量,其思想政治教育的重要性日益凸显。然而,当前农技特岗生的思想政治教育仍面临诸多挑战。基于此,文章分析了当前农技特岗生的思想政治教育存在的问题,从厚植“三农”情怀、课程思政与思政课程融合、校地联合培养机制以及思创融合四个方面,探索构建具有“农”字特色的农技特岗生思想政治教育育人体系,以期为高校农技特岗生的思政教育提供参考。

关键词： 三位一体   协同育人   实施策略  

摘要： 在当今社会,幼儿教育的愈发重要,它不仅是孩子成长的基石,更是为未来发展奠定基础的关键阶段。随着教育理念的不断更新和社会对人才培养要求的日益提高,单一的教育方式已无法满足幼儿全面发展的需求。家园社协同育人作为一种创新的教育模式,逐渐成为教育领域的研究热点和实践重点。可是在现实中,家园社协同育人却面临很多挑战。家庭教育观念的滞后,部分家长对幼儿教育的重视程度不够,或过于注重知识学习,忽视了幼儿的综合素质培养;幼儿园与家庭、社区之间的沟通合作不够紧密,缺乏有效的合作机制和平台;社会教育资源的整合和利用不足,未能充分发挥其在幼儿教育中的作用等。因此,深入研究家园社“三位一体”协同育人活动的实施策略具有重要意义。

关键词： 课程思政   统计专业课程   线上线下混合式   “平稳序列拟合”  

摘要： 文章面向统计专业课程,首先基于“学以致用”的目标导向,构建了“两融三混五化并举”的思想政治教育范式;其次探析了思想政治教育融入统计专业课程的实践路径,即“课程设置模块化和评价方式多元化,助推思想政治教育常态化;概念理论溯源化和知识学习实用化,凸显思政育人专业化;课堂教学翻转化和线上线下案例化,达成课程思政浸润化”;最后设计了“三环节(课前、课中、课后)一贯穿(全程思政融入)”的混合式思政教学案例。

关键词： 新质生产力   思想政治教育   创新路径  

摘要： 发展新质生产力是新时代推动国家高质量发展的内在要求和重要着力点。深刻把握新质生产力的理论内涵和关键特征,以及新质生产力对思想政治教育工作的新要求和新挑战,对推进思想政治教育内涵式建设具有重要作用。思想政治教育需要在教育理念、供给侧结构、协同体系、教师队伍等方面探索适应新质生产力发展的创新路径。

关键词： 人类命运共同体   中国共产党   马克思主义理论  

摘要： 人类命运共同体理念在理论根基和理论旨趣上继承了马克思世界历史理论和中华优秀传统文化的精神内核。结合政治、经济、文化、安全、生态五个领域阐述人类命运共同体理念所包含的科学内涵,进一步从发展新型的国际关系、高质量共建“一带一路”、提出并践行“三大全球倡议”三个方面探究人类命运共同体理念的构建路径,以期推动理念落实和实践发展。

关键词： 高职院校   学生   思想政治教育   乡村振兴战略  

摘要： 1高职院校辅导员在思政教育工作中的角色与职责在高职院校中,辅导员是思政教育工作的核心执行者,其承担的思政教育工作任务至关重要。辅导员不仅是学生学业探索中的导航灯塔,更是他们心灵成长的灵魂导师。辅导员的思政教育工作就像一盏明灯,为学生树立正确的价值观照亮了方向。学生处在信息爆炸、思潮交汇的时代,不仅面对着多元化的价值观,而且面临着多种社会现象的冲击,在这种情况下他们容易陷入迷茫。辅导员只有结合系统深入的思政教育工作,才能引导学生拨开迷雾,坚定理想信念,塑造积极向上的人生观和价值观。