关键词： 贺凯   《中国文学史纲要》   “左联”   唯物史观  

摘要： 贺凯出生于山西辛亥革命元勋之家,自幼接受革命思想,早年从事进步文学的创作和翻译,并宣传马克思主义理论和革命思想。他在政治上参与了中国共产党山西地方组织的创建,在文学组织上参加了“左联”。同时,他又把马克思主义理论运用在中国文学史的研究上,写出了中国史学史上第一部马克思主义中国文学通史——《中国文学史纲要》,提出了一系列具有革命性意义的文学史写作理论。这一著作不但在中国文学史的写作上具有里程碑的意义,同时也是中国马克思主义史学发展过程中一个需要重视的成果。

关键词： 红旗渠精神   思想政治教育   师范生教育   融入路径  

摘要： 新时代新征程,用红旗渠精神的丰富内涵培养青年大学生的思想品德具有重要意义。将红旗渠精神融入师范生思想政治教育,有利于坚定理想信念、强化担当意识、磨砺吃苦品质、培养奋斗精神。高校应有针对性地将红旗渠精神融入课程教学、校园文化、社会实践以及线上教育,提升红旗渠精神融入师范生思想政治教育的实效性。

关键词： “00后”大学生   思想政治教育   人才资源  

摘要： “00后”大学生作为新时代的主体,已经登上了历史舞台,高校思想政治工作关系到大学生的成长成才和健康发展。本文通过分析大学生的群体特征以及“00后”大学生思想政治教育面临的挑战,探讨加强“00后”大学生思想政治教育的途径,以期为高校做好“00后”大学生思想政治教育工作提供参考。

关键词： 中国共产党   青年   爱国主义教育   基本经验   启示  

摘要： 中国共产党的青年爱国主义教育经历了自觉萌芽、曲折发展、改进完善和跨越式提升四个时期,形成了坚持以马克思主义为指导,爱国爱党爱社会主义相统一的原则,以及坚持时代问题导向、显性教育与隐性教育相结合等宝贵经验。新时代的青年爱国主义教育要坚持中国共产党领导,坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,以实现中华民族伟大复兴为主题,不断丰富爱国主义教育内容、方法和载体,为中国式现代化建设凝聚青春力量。

关键词： 中国共产党   团结奋斗精神   两个结合   四个伟大成就   中国式现代化  

摘要： 团结奋斗精神是中国共产党在带领全国各族人民改造社会实践中所形成的显著精神标识。在理论向度上,中国共产党团结奋斗精神是“两个结合”思想的创新硕果;在历史向度上,团结奋斗精神是中国共产党带领中国人民创造“四个伟大成就”的制胜之道;在实践向度上,团结奋斗精神是中国共产党带领全国各族人民推动中国式现代化发展的力量源泉。弘扬团结奋斗精神对实现强国建设、民族复兴伟业具有重要的时代价值。

关键词： ChatGPT   高校思想政治教育   教育管理  

摘要： ChatGPT在教育领域的深入应用,将有力推动高校思想政治教育工作的革新。文章以Chat-GPT为技术背景,从现实效能、潜在风险、纾解策略三个维度,深入探讨了其对高校思想政治教育的影响与启示。ChatGPT的智能化交互特性促进了教育理念的更新,能够显著增强思想政治教育的现实效能,激发学生的学习兴趣和主动性。但同时,ChatGPT也可能带来如信息过载、隐私泄露等潜在风险。为此,文章提出了针对性的纾解策略,旨在通过完善监管机制、加强技术伦理教育等方式,有效应对ChatGPT带来的挑战,充分发挥其在高校思想政治教育中的积极作用。

关键词： 数字化时代   高校辅导员   数字素养   思想政治教育  

摘要： 辅导员是高校思想政治工作的主力军,承担着为党育人、为国育才的重要使命。然而,随着数字化时代的到来,其全新的理念和方式颠覆性地重构社会版图,使得高校思政工作更加严峻,传统思想政治教育的内容形式已无法适应。为了应对这一难题,本文从数字感知力、吸纳力、融通力、发展力和创新力的“五力模型”出发,提出辅导员数字素养提升路径,精准赋能思想政治教育,有效落实立德树人根本任务,促进思想政治教育的高质量发展。

关键词： 融媒体   高校思想政治教育   机遇与挑战  

摘要： 融媒体的发展为高校思想政治教育带来了新的机遇与挑战,高校需要积极应对。文章分析了融媒体环境为高校思想政治教育带来的机遇与挑战,探索了融媒体背景下高校思想政治教育的应对策略,提出包括健全高校网络规章制度、加强高校思想政治教育队伍的建设、开展线上和线下思想政治教育活动等,以期推动高校思政工作的创新发展,培养符合时代要求的高素质人才。

关键词： 马克思主义   思想政治教育   主客体  

摘要： 思想政治教育在意识形态塑造中占据关键地位,其主客体关系的合理构建与有效互动对教育成效影响深远。学术界围绕思想政治教育主客体问题展开诸多探讨,虽成果颇丰,但仍存在视角局限与界定模糊之处。鉴于不同视角下对思想政治教育的理解不同,从马克思主义的理论视角出发,科学地看待思想政治教育主客体显得尤为必要。因此,文章基于马克思主义基本原理,对思想政治教育主客体关系进行全面剖析,从宏观、中观、微观三个层面深入探究,并结合社会实践、校园实践、家庭实践阐述其具体呈现,旨在深化对该关系的理解,为优化思想政治教育提供理论支撑与实践指导。

关键词： 课程思政   工科类专业   立德树人   思政课程   化学学科核心素养   思想政治教育   孤岛效应   化学化工类专业  

摘要： 课程思政要求打破专业教育与思想政治教育“孤岛效应”,将立德树人渗入课堂教学全员、全方位及全过程,确保课程思政与思政课程两者同向同行、相得益彰。化学化工类专业是工科类专业中的重要领域,其课程内容既体现出工具性特征,也展现人文性光辉。教师在教学过程中要将两者予以结合,在传授学生专业知识与技能的同时培养学生的化学学科核心素养,促进学生全面发展。