关键词： 抗日战争   中流砥柱   中国共产党  

摘要： 中国共产党的中流砥柱作用是中国人民抗日战争胜利的关键。在内忧外患中诞生和成长起来的中国共产党,自成立之日起就把实现中华民族伟大复兴作为自己的历史使命,捍卫民族独立最坚定,维护民族利益最坚决,反抗外来侵略最勇敢。

关键词： 党史   奋斗史   井冈翠竹   中国共产党  

摘要： 一部中共党史,就是一部奋斗史。伟大的中国共产党自诞生之日起,始终坚守为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴的初心和使命,风雨如磐不动摇,一往无前心不改。在中国共产党成立104周年之际,我精心创作了一幅以井冈山毛竹为题材的作品——《井冈翠竹》,以贺党的104岁生日,抒发对党的无比崇敬和热爱之情。

关键词： 三位一体   军队医院   文职人员   卫勤保障能力   问题   对策  

摘要： 目的探讨基于“三位一体”新型军事人才培养体系加强军队医院文职人员卫勤保障能力建设的方法和对策,为提升军队医院文职人员卫勤保障能力提供参考。方法通过分析当前军队医院文职人员卫勤保障能力存在的问题,以“三位一体”新型军事人才培养体系为出发点提出相应的对策。结果当前军队医院文职人员在战斗意识、军事素养、战救技能等方面仍存在不足,分别从军队院校教育、部队训练实践、军事职业教育3个维度提出9条对策。结论凝聚“三位一体”育人合力,有助于加强军队医院文职人员卫勤保障能力建设。

关键词： 马克思主义认识论   军事人才培育   三观   智能化战争  

摘要： 强军之道,要在得人。面对百年未有之大变局和智能化战争形态的深刻变革,军事人才世界观、人生观、价值观的培育已成为实现建军一百年奋斗目标的战略支点。本文立足马克思主义认识论基本原理,系统构建军事思政螺旋式育人模型,揭示智能化战争背景下“三观”培育的内在机理,旨在破解传统教育模式与新型战争形态的结构性矛盾,为锻造听党指挥、能打胜仗、作风优良的新时代革命军人提供理论支撑与实践范式。

关键词： 思想政治教育   数字叙事   数字技术  

摘要： 数字技术与思想政治教育叙事相融合,催生出作为新质育人样态的思想政治教育数字叙事。数字叙事推动思想政治教育叙事内容的视听转向、叙事表达的情感转向、叙事场景的空间转向、叙事机制的体验转向,实现叙事体验及意义生产的功能性跃升。但目前在实践中,仍存在数字越位模糊叙事主体、数字偏食固化叙事内容、数字异化扰乱叙事秩序、数字拟态消解叙事认同等问题隐忧,严重影响思想政治教育数字叙事的育人成效。基于此,需要把握人文与数智融合尺度,统筹技术与价值发展主线,推进治理与监管科学驱动,整合虚拟与现实育人空间,整体提升思想政治教育数字叙事公信力和实效性。

关键词： 奋斗历程   坚持   中国共产党   国防强大  

摘要： 坚持就是胜利,不是一句口号,而是在中国共产党百年奋斗历程和新中国七十余载发展史中总结和反复印证的真理。正因为坚信这一真理,中国人在战火纷飞、强敌环伺、国家积贫积弱的极端困难环境中不断奋斗,才有了今天主权独立、国防强大、物质繁荣、人民高度自尊自信的社会主义新中国。“坚持”的背后其实是长期主义。中国人的文化基因里就刻着长期主义,中国人愿意为下一代甚至几百年以后的人努力奋斗,有着“功成不必在我”的坚定信念。中国坚持长期主义有其独特制度优势,能够基于中国人民的整体利益、根本利益、长远利益来做国家发展的规划。长期主义在中国是与时俱进的,改革开放就是一种长期主义的动态实践。

关键词： 高中学习   思想政治教育   转变   研究生  

摘要： 作为一名思想政治教育专业的研究生,我正面临着从学生向思想政治教师身份的转变。回顾高中学习生涯不由得想起一个同学分享的学习经验:“不仅要把教材摸透,还要思考可能会怎么考。”毫无疑问,在当时的学习过程中,我的这个同学已经懂得将自己代入命题人这一角色来看问题。说来惭愧,当时的我却没能参透其中的深意,直到现在才真正理解这句话的价值。

关键词： “两弹一星”精神   高校思想政治教育工作   协同育人路径  

摘要： “两弹一星”精神激励、鼓舞了几代人,新时代高校思想政治教育工作的开展更加需要这种精神的引领。依托协同理论逐步使高校转变思维模式与工作方法,从“独角戏”融合为“一台戏”,实现同频共振协同育人成效。

关键词： 高校   特殊教育   教法课三位一体   教学模式   实践教学  

摘要： 我国特殊教育的改革与发展体现了对特殊群体教育需求的响应,更反映了教育理念的深刻转型与社会对教育质量的更高要求。当前,在特殊教育专业教法课程的设计与实施方面,仍存在课程内容滞后、教学方法与评估不足、实践教学缺乏等问题。为满足“理论讲解—实践练习—反思评价”三位一体教学模式的要求,高校特殊教育专业应优化课程体系与内容设置,创新教学方法与评估模式,创新实践教学模式,以深化理论与实践的有机结合,优化我国特殊教育领域的教师培养模式。

关键词： 档案文化产品   供给侧改革   公众需求  

摘要： 以公众需求为导向,探讨档案文化产品供给侧改革路径。通过梳理档案文化产品供给现状和公众需求特征,剖析档案文化产品供需矛盾。基于公众需求导向提出档案文化产品供给侧改革聚焦的三大核心要素:产品形态创新、服务模式转型、技术赋能升级。在实施策略方面,应构建需求导向的产品开发机制,打造多元化供给体系,建立质量评价与反馈机制,推动档案文化产品供给质量和效率的全面提升。