关键词： 中国共产党   东北地区   农村政策  

摘要： 上世纪20年代，东北地区处在内忧外患的局势下，内有奉系军阀、封建地主等的残酷统治，外有帝国主义列强的侵略，农村地区的革命基础也十分薄弱。自1927年满洲省临委成立至1931年九一八事变爆发，中国共产党在东北农村地区努力推行多项政策，力图从经济、宣传、组织等多方面开展农村革命工作。面对土地革命、宣传、组织等方面工作的多重困境，中国共产党采取了不同的因应政策和举措，为东北革命事业的发展起到了推动作用。

关键词： 红色故事   大中小学思政课一体化   思想政治教育  

摘要： 红色故事承载着重要的文化内涵，是守正创新推动思政课建设内涵式发展，服务和支撑中国式现代化，推进文化自信自强的不竭源泉。红色故事与大中小学思政课一体化建设文化根基同源、目标任务同向、资源优势互补，通过设计红色故事贯穿一体化的教学模式，依托地方红色资源滋养大中小学实践教学，构建“新媒体技术+红色故事”融合发展新生态等方式，发挥红色故事在大中小学思政课一体化建设中的赋能效应，彰显出红色故事赋能大中小学思政课一体化建设的理论逻辑。

关键词： 党内集中教育   主题教育   党性修养   协同学习  

摘要： 开展党内集中教育是贯穿党的百年历史的重要工作，在各个历史时期都发挥了举足轻重的作用。中国特色社会主义进入新时代以来，我们党先后开展了八次党内集中教育活动，创造性地提出以“常态化”“长效化”“制度化”推动党内集中教育行稳致远的新要求。然而，由于部分党组织和党员干部在推进开展党内集中教育活动的过程中存在思想认知不充分、制度设计不完善、组织管理不到位等问题，新时代党内集中教育体系建构面临着“上热下冷”“内热外冷”“紧理论，松实践”“重参与，轻实效”等一系列现实挑战。新时代党内集中教育体系建构，生动贯彻着内容守正与形式创新相统一、思想淬炼与行动指引相统一、党的创新理论学习与“五史”学习相统一的三重基本原则。面向新时代新征程，要通过建构社会成员协同学习机制、集体学习与自主学习互动机制、成果检验与激励机制推动党内集中教育发挥更大功效。

关键词： 东北抗联红色文化资源   高校思想政治教育   时代价值   育人功能  

摘要： 本文针对高校思想政治教育中东北抗联红色文化资源的融入，探讨这一教育举措的时代价值与育人功能，并提出丰富东北抗联红色文化资源储备量、创新思政教学方法与内容、应用新媒体技术传播红色文化、建设红色校园文化四点建议，以期丰富高校思政教育的文化内涵。

关键词： 共产主义   天下为公   马克思主义   中华优秀传统文化  

摘要： “天下为公”理想和“共产主义”理想二者在理想展望、社会治理、制度选择和文明共识方面具有契合性，二者在理想设定上均强调理想社会的共享性，在制度构建上倾向于公有制原则，在社会治理上则注重共同参与和共同管理的特点。在实践上中国共产党通过对中国式现代化的深入发展，不断推进着理想目标的实现，发展了具有中国特色的社会主义现代化。这一过程中，中国在经济、社会、政治、文化、生态和国际合作等多个方面取得了显著成就。中国式现代化以和平方式引领中国人民不断推进中华民族伟大复兴，并且重构了传统文化中“小康社会”的理想，将其作为核心关键词切入了中国式现代化进程当中。在中国共产党推进马克思主义发展的过程中，马克思主义和中华优秀传统文化在理念和实践上实现了契合的创新发展。

关键词： 中国共产党   特派员   巡视员   民主集中制  

摘要： 特派员制度是中共成立初期至关重要的一种组织领导制度，为革命运动的发展作出过突出贡献。特派员制度在党内的推广，与中共四大以前中共党员人数过少有关。后因地方党群组织多由特派员主导创建，革命工作主要由特派员主持领导，导致特派员制度在早期主要表现为“特派员负责制”，这与集体领导的理念不尽相符。中共四大后，中共进入“群众性”政党建设阶段，中共中央尤为注重地方党组织领导力的建设，特派员制度弊端逐渐凸显。后来，中共通过将特派员融入地方党组织领导、设置巡视员分割特派员职权及明确特派员工作“临时”属性等方式，较好地解决了特派员“专政”的问题，集体领导的制度最终确立。

关键词： 青少年   社会主义核心价值观   价值认同   养成路径  

摘要： 青少年时期是价值观形成和确立的关键时期，引导青少年深刻理解和认同社会主义核心价值观责任重大。面对青少年认知认同浅表化、情感认同平淡化、意志认同薄弱化、行为认同偏向化等困境，实现社会主义核心价值观向日常生活、在地化转化，再从生活化、在地化转化为大众化、科学化，有利于社会主义核心价值观价值认同由认知认同、情感认同升华为行为认同，也有利于青少年深入理解和认同社会主义核心价值观。中华文化涵养、价值追求培养、价值引领强化、体系建设推进，以及多形态的教育实践等提升路径，有助于青少年社会主义核心价值观的自觉养成。

关键词： 中国共产党   改革开放   三中全会   比较  

摘要： 党的十一届三中全会、十八届三中全会和二十届三中全会是改革开放以来党的历史上十分重要的三次会议，推动中国改革开放事业不断走向深入。比较而言，三次三中全会有多个方面的相同点和不同点。相同点主要表现为坚持马克思主义指导思想、坚持党的领导、坚持以人民为中心、体现自我革命精神、充分发挥历史主动；不同点主要体现在面临的时代课题不同、制定的任务目标不同、关注的改革领域不同、对改革开放事业和民族复兴伟业的贡献不同。深入理解和比较三次三中全会，对于我们更好地把握改革开放史、更加坚定地走中国特色社会主义道路、更好地推进民族复兴伟业意义重大。

摘要： 统编版语文教材中的“快乐读书吧”以有机结合课内阅读与课外阅读为目的，致力于实现课外阅读课程化，提高学生阅读的有效性。基于“快乐读书吧”构建“三位一体”阅读体系，有利于培养学生的阅读能力，使学生学会阅读，并能从阅读中学习，从而实现更深层次的阅读，有效拓展阅读价值。本文主要分析“三位一体”阅读体系的构建原则，并重点探究基于“快乐读书吧”的“三位一体”阅读体系构建对策，旨在指导相关行业人员正确理解“快乐读书吧”栏目的内涵，循序渐进地提升学生阅读素养。一、“三位一体”阅读体系概述

关键词： 供给侧改革   住房租赁   住有所居   协同发展  

摘要： 新市民、青年人是经济社会发展的生力军和中坚力量，保障其住有所居是实现全体人民共同富裕的关键。当前，房地产市场呈现出“总量基本平衡，结构性矛盾突出”的特征，新市民、青年人正面临着“买不起房、租不好房”的困境，迫切需要对住房供给侧进行改革，保障其安居乐业。本文基于经济学、社会公平正义论、职住平衡论等理论分析，以及对我国住房制度改革历程的梳理，探究发展住房租赁市场的必要性、必然性。住房供给侧结构性改革应围绕“一体化“”增主体“”去库存“”平供需“”补短板”五大要点，通过建立一体化租赁市场、多主体协同支持、多渠道筹集租赁房源、完善配套措施等主要举措，支持住房租赁市场发展，建立起“租购并举”的住房制度，实现房地产经济与社会民生事业的协同发展。