关键词： 农政问题   知识考古   学术概念   马克思主义   “三农”问题  

摘要： 农政问题(Agrarian Question)成形于1899年经典马克思主义理论家卡尔·考茨基以此为书名出版的著作。围绕这一概念开展的知识考古和学术研究发现,这个原本有着确切含义的学术概念,却在中文学术界被译作“土地问题”“农业问题”“农民问题”或“农村问题”,并未能被充分理解和广泛使用。笔者自2011年将Agrarian Question译为“农政问题”。“农政”是指关于在农地、农业、农民和农村这四个方面涉及生产与再生产、物质资料与政治权力等的社会关系或阶级关系。“农政问题”这一概念在德语、俄语和英语中有着相互对应的、确定的、无歧义的固定术语表达,且这三种语言的对应术语在近200年的时间里使用频率具有基本一致的变化趋势。社会科学研究需要理论脉络和知识传统,学术表达需要遵循规范的逻辑和理路。中文学术界可以在“‘三农’问题”概念的基础上,重拾“农政问题”的概念和传统。

关键词： 教练技术   青年   思想政治教育  

摘要： “教练技术”因为对人的信任和接纳,从理念上就促成了教育者由管理者向协作者、支持者的转变,实现了谈心谈话主体地位的对等,成就了符合时代青年特点的谈心谈话模式,也创新了思想政治教育的工作模式。谈心谈话是辅导员素质能力大赛的重要环节,将教练技术的核心信念与准则与辅导员谈心谈话工作相结合,有助于解决辅导员谈心谈话中存在的问题,切实提升辅导员谈心谈话工作水平,从而产生更好的育人效果。

关键词： 马克思主义时代化   百年历程   基本经验  

摘要： 马克思主义是时代的产物,时代化是马克思主义发展的重要命题,是回答中国时代课题的重要保障。一百多年来,中国共产党在领导人民进行革命、建设和改革的历程中洞悉时代变化,把握时代脉搏,不断推进马克思主义时代化向纵深发展,取得了历史性成就并积累了丰富经验。新时代,只有坚持中国共产党的全面领导,坚持马克思主义的科学指导,实现马克思主义时代化与中国化的有机统一,站稳人民立场,才能不断开辟马克思主义时代化发展的新境界。

关键词： 沂蒙精神   思想政治教育   文化自信  

摘要： 党在沂蒙根据地时期开展思想政治教育的目的在于宣传党的理论主张、团结山东民众力量和塑造沂蒙精神。在沂蒙根据地时期,中国共产党积极开展思想政治教育,铸就了沂蒙人民与党军民同心、休戚与共、患难同行的深情纽带。沂蒙精神不仅代表了该时期党开展思想政治教育的精神成果,同时也蕴含了新时代思想政治教育的重要内容和宝贵经验。建设中华民族现代文明,弘扬沂蒙精神,不断从中汲取政治智慧和精神滋养。新征程上,继承和弘扬沂蒙精神,对坚定文化自信具有重要意义。

关键词： 高校   思想政治教育   效果   实证研究  

摘要： 如何看待高校思想政治教育和对马克思主义的认识程度构成检验高校思想政治教育效果在认知维度的两大方面。针对这两大方面,以江苏省十所不同类型的高校师生为样本进行调研,得出:广大师生对高校思想政治教育的认识方面整体较好,对“思政课程”总体评价较高,“课程思政”有待进一步开展,在马克思主义的学习态度上有待进一步改善。高校要通过在认知维度中深刻揭示高校思想政治教育的重要性、扎实做好马克思主义及其中国化理论的基础知识教育,凸显认知效果在高校思想政治教育中的基础性地位。

关键词： 美育   大中小学思想政治教育   一体化建设  

摘要： 美育是党和国家教育事业的重要组成部分,是实现党和国家教育目标的重要环节和途径。将美育融入大中小学思想政治教育一体化建设是党和国家重要政策的指引。党的二十大报告指出:“用社会主义核心价值观铸魂育人,完善思想政治工作体系,推进大中小学思想政治教育一体化建设。”2020年,中共中央、国务院印发《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》(以下简称《意见》)强调要把美育融入大中小学的人才培养过程中,赋能各学科各学段的教育。将美育融入思想政治教育,融入“一体化”建设不仅符合现实需求,也是思想政治教育自身发展的时代诉求。

关键词： 思想政治教育   教育者   教育对象   身体   线上互动  

摘要： 在网络场域中思考身体问题是思想政治教育互动从现实物理空间延伸至数字虚拟空间的需要。思想政治教育线上互动中的身体,不仅指代教育者和教育对象“肉身”与“心灵”的统一体,更指代以精神、意识功能为核心的真实身体的符号化、技术化呈现。在身体视域下,思想政治教育线上互动既是肉体能力嵌入的精神活动,同时也是以身体为媒介的社会精神构建活动。但以身体视域探查思想政治教育线上互动面临悖论:一方面网络空间对肉身的驱赶可能使思想政治教育线上互动成为意识的幻象,另一方面不断生产与再生产身体的媒介能力可能造成思想政治教育线上互动关系的异化。

关键词： 开放教育   思想政治教育   开放大学   人才培养   立德树人  

摘要： 信息技术的不断进步,使开放教育的平台和资源日益丰富,但也带来了信息过载、价值观念多元化等问题。开放大学应以集体备课为抓手提升思政课教师教学能力,以提升思政课教师科研能力为思政课赋能增效,更新思想政治教育内容,优化思想政治课程教学方式,增加学生实践机会,推动思政课程与信息技术的深度融合,加大思想政治教育工作宣传力度,改善思想政治教育的育人效果,引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

关键词： 升旗仪式   思政课   立德树人   新时代教育   思想政治教育   实践探索   课程重构   育人模式  

摘要： 在新时代教育改革的浪潮中,如何让思想政治教育真正入脑入心,如何将立德树人的根本任务转化为生动实践,是每一所学校面临的重大课题。开学之际,永州市零陵区荷叶塘学校以“让升旗仪式成为行走的思政课”为突破口,打破传统思政教育的边界,通过资源整合、课程重构、实践赋能,探索“立体化、沉浸式、有温度”的“大思政课”育人模式。

关键词： 全球视野   世界情怀   胸怀天下   国际担当   中国共产党  

摘要： “胸怀天下”是贯穿中国共产党百余年探索与奋斗的襟怀格局,充分彰显了中国共产党人的全球视野、世界情怀和国际担当。党的十九届六中全会将“坚持胸怀天下”作为党百年来取得重要成就的宝贵历史经验,党的二十大报告将“必须坚持胸怀天下”作为习近平新时代中国特色社会主义思想的立场观点方法的重要体现。