关键词： 忠孝关系   阶级矛盾   家国消亡   唯物史观  

摘要： 作为分属不同范畴的德行,忠与孝通常并无抵牾,唯有“侍君”与“奉父”的要求相悖时,二者才会发生冲突,“忠孝难两全”伦理困境由此产生。“曲忠维孝”“移孝作忠”“忠孝两全”等解决“忠孝难两全”伦理困境的传统方案或违背统治阶级利益,或沦为阶级压迫工具,或构成意识形态欺骗,均存在阶级局限性。进入新时代,运用马克思主义理论破解“忠孝难两全”伦理困境有三重路径:一是以忠之内涵转变消解问题存在的合法性基础;二是以忠之对象转化化解个体的忠孝矛盾;三是通过社会存在方式的根本变革彻底解决这一历时千年的伦理困境,为理解传统道德命题提供唯物史观的新范式。

关键词： 高校思想政治课教学   议题式教学方法   《马克思主义基本原理》   应用效果  

摘要： 该文旨在探讨高校思想政治课教学中的议题式教学方法及其在《马克思主义基本原理》课程中的应用效果。首先,对议题式教学方法进行了概述,包括其定义、特征以及操作步骤,以及议题选择与设计原则。接着,对《马克思主义基本原理》课程的内容以及特征进行了总体框架以及思想体系的探讨,探讨了该课程适应议题式教学的优势与不足。议题式教学更重视课堂参与,体现以学生为主体的教学理念,提高知识留存率,实现情感和能力目标教学,契合思政课“立德树人”的课程定位。议题的设定是议题式教学的前提和灵魂,需要遵循立足教材、来源生活、关注时事的原则。

关键词： 延安时期   马克思主义文艺理论   传播与发展   中国形态   文艺反映论  

摘要： 在中国马克思主义文艺理论与批评的百年发展历程中,延安时期无疑是值得关注与研究的重点。延安时期,马克思主义文艺理论家从马克思主义的立场、观点、方法出发,以民族国家的视角深入思考马克思主义文艺理论与中国革命实际的结合。他们通过译介马克思主义文艺理论著作,编译出版系统化的马克思主义文艺理论教材,辩证阐释马克思主义文艺理论等方式传播马克思主义,并将文学纳入革命实践,不仅纠正了以往马克思主义文艺理论传播中的“本本主义”“教条主义”倾向,提升了马克思主义文艺理论在中国的影响力,而且深度参与延安文艺生产、传播、接受、批评等各个环节,极大地发展了马克思主义文艺理论,形成了马克思主义文艺理论的中国形态。探究延安时期马克思主义文艺理论的传播,对于厘清马克思主义文艺理论的发展谱系具有重要意义。

关键词： “冰天雪地也是金山银山”   自然观   社会生产力   群众史观  

摘要： “冰天雪地也是金山银山”发展理念具有坚实的马克思主义哲学基础。从马克思主义哲学中的辩证唯物主义来看,这一发展理念的哲学基础体现为人与自然的物质统一性原理;从马克思主义哲学中的历史唯物主义来看,这一发展理念的哲学基础体现为社会生产力是历史发展的最终决定力量的观点以及人民群众是历史的创造者的原理。

关键词： 高校思想政治教育   新媒体时代   路径优化  

摘要： 研究背景 信息技术的迅猛发展与普及推动了信息传播方式和社会生活面貌的变革,也为高校思想政治教育进行了赋能。一方面,现代媒体的强交互性,对大学生的思想产生了冲击,大学生更容易受到外界信息的影响,其价值观也因此呈现多元化特征;另一方面,庞大的信息冲击下,信息质量良莠不齐,大学生获取信息的成本降低,但也因此容易受到不良信息的影响,产生错误的价值观。因此,在新媒体背景下,如何帮助大学生抵御不良信息的冲击,培育大学生正确的价值观、人生观、世界观是高校思政教育的重要课题,也是持续深化高等教育质量的关键所在。

关键词： 中国共产党   底线思维   极限思维   风险  

摘要： 党的十八大以来,在防范化解重大风险的过程中,中国共产党在底线思维的基础上逐渐形成极限思维,实现了防范化解重大风险的思维方式创新。极限思维强调预先将风险推演到极限状态,分析其演化规律和极端后果,进而提早谋划、有效应对。极限思维的生成既体现在对马克思主义哲学的系统运用上,也蕴含于对中华优秀传统文化的时代传承上;既包含着对不同历史时期成功经验的深刻总结,也体现了对新时代新课题的科学把握。新时代坚持极限思维要以实事求是为前提,精准研判形势;以战略定力为根基,筑牢安全防线;以伟大斗争为路径,提升应对能力;以必胜信念为支撑,增强精神动力。

关键词： 中国共产党   政治认同   中国特色社会主义  

摘要： 政治认同是增强执政基础、提升治理效能的前提和要件。中国共产党自诞生以来,就高度重视政治认同建设。党的十八大以来,在以习近平同志为核心的党中央领导下,政治认同建设取得了显著成效,民众的政党认同、国家认同、绩效认同、制度认同、意识形态认同态势良好。然而,当前政治认同面临新挑战,不平衡不充分发展及多元社会思潮交融交锋影响政治认同。鉴于此,必须坚持推进以人民为中心的高质量发展为着力点,以筑牢意识形态安全防线为支撑点,不断提升民众的政治认同水平。

关键词： 自我革命   中国共产党   全面从严治党   长期执政能力建设   先进性和纯洁性建设  

摘要： 习近平总书记关于党的自我革命的重要思想内容丰富、逻辑清晰、结构严密,深刻回答了马克思主义执政党为什么要自我革命、为什么能自我革命以及怎样推进自我革命等一系列重大理论和实践问题。其理论主线体现在习近平总书记关于党的自我革命的重要思想的全部内容,都围绕加强党的长期执政能力建设、先进性和纯洁性建设这个中心线索展开,贯穿于整个思想体系始终。这一重要思想为推进党的建设提供了重要遵循,为世界政党治理提供了重要启示,为治党与治国有机结合贡献了中国方案,展现出鲜明的时代价值。

关键词： 抗日战争   日本人   反战活动   中国共产党   两分论  

摘要： 抗战时期有些日本人因不同的战争经历和体验而萌生了厌战情绪乃至反战倾向,开展反战斗争。日本共产党从其理想信念、阶级立场和革命追求出发,自觉地反对日本侵略战争,支持中国人民抗日战争。无论日本人自发的还是自觉的厌战、反战斗争,在日本政府和军部的残酷镇压下大多是暗中活动或分散发展,或者流亡国外继续开展反战斗争。在华日本人的反战活动,主要是日共党员、进步人士和被教育与改造后的日俘,他们在国统区和中共抗日根据地成立在华日本人反战同盟及其支部,积极参加对日宣传和斗争,甚至为中国人民抗日战争英勇牺牲。因此,中国共产党提出对日“两分论”,不仅在战时正确区分了一小撮日本军国主义分子与广大日本民众,而且成为战后中共制定对日政策的理论基础,成为客观分析、理性研判日本社会,团结最广大日本民众的法宝,深刻影响着当代中日关系的走向。

关键词： 社会主义核心价值观   立德树人   中国式现代化  

摘要： 立德树人是高校育人的根本任务,也是实现中国式现代化的育人要求。高校社会主义核心价值观教育与高校实现立德树人根本任务在价值主体、属性、目标和功能方面高度统一;有着聚合思想、强化核心价值、净化校园文化、培育新时代大学生的功能优势。立德树人是高校开展教育的出发点和落脚点,也是教育兴国、人才强国的使命和要求。高校发挥社会主义核心价值观育人的功能优势,能为实现立德树人根本任务提供思想基础、理论导向、文化源泉和内驱动力。