关键词： 自媒体   马克思主义理论课程   朋辈辅导   唤醒   激发  

摘要： 随着教育改革步伐的逐步深入,朋辈辅导模式在高校马克思主义理论课程教学中取得了较为显著的成效。本文研究了自媒体环境下马克思主义理论课程的朋辈辅导融合的两个维度,并从运用马克思主义理论课程自媒体平台,搭建大学生交流平台;持续加强朋辈辅导员队伍建设,唤醒大学生学习意识;积极使用自媒体融入大学生群体,激发大学生群体学习兴趣三个方面探索朋辈辅导的新模式。

关键词： 高校思想政治教育   中国共产党百年奋斗   叙事分析  

摘要： 中国共产党的百年奋斗开辟了中华民族走向复兴的正确道路,展现出马克思主义的强大生命力,深刻影响了世界进程。高校思想政治教育讲好中国共产党百年奋斗故事,从叙事价值看,有助于深度阐释“中国共产党为什么能”,提升大学生的“四个认同”;有助于立体呈现百年大党的政党形象,坚定大学生永远跟党走的信念;有助于牢牢掌握意识形态工作的话语权,巩固高校意识形态阵地。从叙事文本来看,即“讲什么故事”,可从中国共产党百年奋斗的光辉历程、历史经验、重大成就、历史意义以及未来图景五个方面来凝练、打磨故事内容。从叙事对策来看,即“如何讲好故事”,要规范叙事步骤、把握叙事原则以及打造叙事场域,让故事“讲得出、听得进、记得住、传得开”。

关键词： 长征   中国共产党   标语口号   思想政治教育工作  

摘要： 百年来,中国共产党一直重视思想政治教育工作。标语口号工作是具有代表性的思想政治教育工作形式之一。长征时期,党结合实际形成了独具特色的标语口号。在理论与实际相结合的过程中,标语口号所展现出的政治教育、凝聚整合、动员激励等思想政治教育成效,为长征的胜利开辟了新的途径。对长征时期标语口号所蕴含的恪守“实事求是”原则、贯穿“人民至上”理念、坚持“党的领导”根本经验进行总结,在一定程度上可以为新时代思想政治教育工作提供借鉴。

关键词： 习近平新时代中国特色社会主义思想   社会实践课   名师工作室   思政课程   课程思政   教学竞赛   意大利语   教师团队  

摘要： 教学工作:创新模式,打造外语类思政课程特色。近年来,学院一直致力于打造“小语种+思政”系列精品课,充分发挥名师工作室的培育辐射功能,思想政治理论课改革成果突出。青年教师积极参加各类课程教学竞赛,教学能力提升明显,获得多项大奖。2022年社会实践课(思政课)入选首批国家级一流本科课程。此外,学院还组建了法语、德语、俄语、意大利语、日语、阿拉伯语等教师团队,形成“习近平新时代中国特色社会主义思想小语种教学团队”,精心打造面向留学生和小语种各专业的系列思政课程与课程思政慕课。

关键词： 网络社交媒体   大学生思想政治教育   价值观塑造  

摘要： 网络社交媒体作为一种新兴的信息传播场域,其基本表征为传播环境的双重特性、传播内容的多元面貌和交互关系的多维结构。这些特点使大学生在思想政治教育的道路上遭遇了一定的考验:碎片化交流削弱了思想政治教育的系统性,群体极化现象加剧了大学生的思想观念偏差,多元议题冲击了思想政治教育的主导价值。因此,我们必须构建网络思想政治教育平台,加强网络社交群体的正面引导与监管,创新思想政治教育的内容与方法,以应对多元化的议题需求。

关键词： 抗战时期   中华民族共同体建设   铸牢中华民族共同体意识  

摘要： 抗战时期是中国共产党引领中华民族共同体意识全面觉醒的历史关键点。在新疆,中国共产党从经济、政治、文化、民生等方面推进中华民族共同体建设,构筑了经济共同体、政治共同体、文化共同体和思想共同体。新疆各族人民在中国共产党的团结带领下中华民族共同体意识被唤醒,中华民族共同体意识具象化为新疆各族人民广泛践行爱国主义、情感相亲并结成休戚与共的亲密关系。这一时期,淬炼出坚持中国共产党领导、坚持巩固拓展统一战线、坚持弘扬以爱国主义为核心的民族精神、坚持以人民为中心铸牢中华民族共同体意识的基本历史经验。

关键词： 课程思政   社会主义核心价值观   金融专硕   “投资学”课程  

摘要： 在课程思政教学环节中着力“培育和践行社会主义核心价值观”是宣传习近平文化思想的重要手段。文章以西北政法大学金融专硕为例,探讨其投资类课程的思政建设问题。社会主义核心价值观引领金融专硕投资类课程思政建设有利于投资类高级人才的培养,有利于社会主义资本市场的建设与完善,有利于形成同方向的课程思政协同效应。文章基于学情分析,从教学体系、教学方案、实施方案和效果评价方式等方面进行课程思政建设,设定课程思政目标为“价值引领、方向协同、三域融合”;基于社会主义核心价值观和投资分析的层次性对相关课程进行层次划分,并进行课程思政元素挖掘。文章的研究成果可为社会主义金融高级人才的价值素养培养提供一定的借鉴。

关键词： 小学音乐   美育   思想政治教育   融合策略  

摘要： 小学阶段是学生价值观和审美情感形成的关键时期,在当前教育背景下,将音乐美育与思想政治教育相融合,具有重要的现实意义。文章首先探讨了这一融合的多重意义,包括培育审美情感与价值观、增强文化自信与认同感、促进全面发展与素养提升以及创新教学模式与理念融合等方面。接着,针对如何实现音乐美育与思政的有机结合,提出了包括课程内容融合创新、教学方法互动体验、实践活动中价值引领及评价体系全面发展的策略。这些探索为小学音乐教育提供了更丰富的内涵,旨在培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

关键词： 列宁   马克思主义观   马克思主义  

摘要： 列宁作为伟大的无产阶级革命家、马克思恩格斯最忠实的学生,他始终站在捍卫、发展马克思主义的前沿阵地,为阐述、坚持和发展马克思主义作出了重要贡献。列宁用其一生回答了什么是马克思主义这个问题,在继承马克思恩格斯思想的基础上,结合时代发展和俄国实际,在同各种非马克思主义错误思潮的辩驳中,对什么是马克思主义这一问题进行了深入思考和探索。列宁在《马克思主义的三个来源和三个组成部分》这篇文章中对马克思主义的来源、内容、特征及前途命运进行了详细阐述,抨击各种错误论断,坚定了他的马克思主义信仰。列宁的马克思主义观对当下中国共产党坚持和发展马克思主义具有重大意义。

关键词： 教育家精神   高校思想政治教育   价值意蕴   实践路径  

摘要： 教育家精神是新征程上着力推动教育强国建设的强大精神动力。教育家精神中蕴含的理想信念、道德情操、育人智慧、躬耕态度、仁爱之心和价值追求,有助于培育实干型的新时代好青年。教育家精神在高校思想政治教育过程中具有践行立德树人初心、助力教师队伍素养化发展、促进高校思想政治教育新发展的价值。因此,通过提升思政育人效果、大力弘扬校园文化、完善实践育人模式等措施,找寻教育家精神融入高校思想政治教育的实践路径。