关键词： 翻转课堂   马克思主义   教学改革   文学概论  

摘要： 文学概论课程教导学生以马克思主义的世界观、方法论理解和把握文学现象,在整个文学专业的“课程思政”建设中发挥着基础性作用。某种程度而言,文学概论的专业知识点本身便符合“课程思政”的题中之义。文学概论不仅是传授文学理论知识的平台,更是塑造学生世界观、人生观、价值观的关键课程。针对如何更有效地在文学概论中实施“课程思政”的问题,学界提出了多种教学改革策略,如翻转课堂、线上线下混合教学、实践教学等,旨在提高学生的参与度和思政教育的实效性。本文力图从教学内容入手,将红色诗歌融入文学概论教学,以红色诗歌为案例,更好地阐明马克思主义文艺思想的基本原理,推动文学概论“课程思政”建设的实施。

关键词： 三位一体疼痛管理   舒适干预   骨折   术后康复  

摘要： 目的:分析三位一体疼痛管理结合舒适干预对骨折患儿术后的应用效果分析。方法:选取2020年5月至2023年2月于烟台市烟台山医院小儿骨科进行手术治疗的骨折患儿100例为研究对象,根据护理干预措施的不同将其分为对照组45例(采用常规护理干预)和观察组55例(采用三位一体疼痛管理结合舒适干预)。对比两组术后恢复情况、疼痛程度〔口述疼痛分级评分法(Visual analogue scale,VAS)〕、神经功能缺损程度〔美国国立卫生研究院卒中量表(NIH Stroke Scale,NIHSS)〕、肢体运动功能〔运动功能评分量表(Fugl-Meyer motor function assessment,FMA)〕以及并发症发生率。结果:对照组关节功能恢复时间、首次下床时间、术后住院时间均长于观察组,差异具有统计学意义(P<0.05);随着时间的延长,两组VAS评分均降低,VAS评分:术后72 h<术后48 h<术后24 h<术前,差异具有统计学意义(P<0.05);干预后两组NIHSS评分下降,FMA评分升高,且观察组NIHSS评分低于对照组,FMA评分高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05);对照组(5.45%)的并发症发生率高于观察组(19.99%),差异具有统计学意义(P<0.05)。结论:三位一体疼痛管理结合舒适干预可减轻骨折患儿术后康复中的疼痛程度,促进其术后恢复,改善肢体运动能力,减少术后并发症的发生。

关键词： 性别平等   教师数字素养   数字鸿沟   实证   马克思主义  

摘要： 以广东省湛江市中职学校教师为样本,采用定量研究方法,深入探讨教师数字素养的性别差异及其成因,并提出了弥合性别数字鸿沟的策略。研究发现,男性教师在数字技术知识与技能、数字化应用与评价方面显著优于女性教师,而女性教师在数字化观念与意识、数字安全与责任、数字化专业发展方面虽略低于男性,但性别差异不显著。研究指出,性别数字鸿沟的成因涉及社会文化、经济政策、教育背景、技术设计、个人心理及家庭工作责任等多个层面。建议从营造性别平等的社会文化氛围、制定支持性政策、加强女性数字技能教育、推动性别包容的产品设计、提升女性自信心、鼓励女性自我提升以及支持职场弹性工作安排等方面入手,以促进性别平等和提高教师数字素养。

关键词： 红色文化   革命文物   革命精神   中国共产党   精神谱系  

摘要： 作为红色文化不可或缺的组成部分,革命文物承载着丰富的历史记忆与革命精神,是连接过去、现在和未来,传承红色基因的关键媒介。明确革命文物的定义与范畴,是探究其价值的前提。革命文物以实物形态蕴含并展现中国共产党革命精神的丰富内涵,而革命精神的话语构建又赋予革命文物以厚重内涵与深刻意义,两者相互激荡、同驱同载,共同揭示了革命文物在红色文化传播中的关键作用。因此,革命文物在构建中国共产党革命精神谱系的过程中,必然表征出深化精神理解、拓展精神疆域及铸牢国民精神基石等多维价值。

关键词： 人民解放   习近平总书记   革命誓言   马克思主义   民族独立  

摘要： 习近平总书记指出:“我们党之所以能够经受一次次挫折而又一次次奋起,归根到底是因为我们党有远大理想和崇高追求。”在争取民族独立和人民解放的奋斗历程中,对马克思主义的信仰,对社会主义和共产主义的信念,是激励无数革命先烈不惜抛头颅、洒热血的精神支柱。红色家书是诠释革命烈士理想信念的生动素材,每次品读,都是一次精神上的洗礼。

关键词： 中国共产党   文化强国建设   人类文明新形态  

摘要： 新中国成立以来,中国共产党领导文化建设经历了艰辛探索、快速发展和全面发展三个阶段。在社会主义文化建设实践中取得了巨大成就,马克思主义文化理论得到丰富和发展,全民族文化自信进一步增强,文化事业和文化产业繁荣发展,文化遗产保护传承成效显著,中华文化国际影响力进一步提升。新时代新征程,为实现建成文化强国目标,必须坚持党对文化建设的全面领导,坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位,坚持以人民为中心的文化建设导向,坚持走中国特色社会主义文化发展道路,秉持开放包容推动文明交流互鉴。

关键词： 新质生产力   马克思主义   高质量发展   科技革命   产业变革  

摘要： 习近平总书记强调指出,发展新质生产力是推动高质量发展的内在要求和重要着力点。新质生产力本质上隶属于生产力的范畴,始终遵循马克思主义关于生产力与生产关系的理论指导,又结合了具体实践,是我党根据实践得出的重要理论基石。作为推动高质量发展的重要着力点,培育和发展新质生产力不仅是时代发展的必然需求,还是习近平经济思想的应有之义。发展新质生产力,有助于促进形成与之相适应的生产关系,推动新一轮科技革命与产业变革,促进区域协调发展战略实施。发展新质生产力深刻遵循马克思主义生产力理论、唯物辩证法及人民性的理论指导,培育和发展新质生产力应着力培育新发展动能,加快构建现代化产业体系,大力推进绿色经济发展。

关键词： 马克思主义文艺理论   中国共产党   人民至上  

摘要： 坚持人民至上,是立足马克思主义唯物史观基础上中国共产党实践征程中克敌制胜的法宝,是永葆“赶考”清醒和坚定的底气,体现马克思主义中国化时代化的理论形态。学思践悟百年党史,从文艺为工农兵服务到文艺为人民服务,从“打成一片”到“以人民为中心”,人民至上作为中国共产党区别于其他政党的独特政治优势,始终贯穿于党的文艺实践之中,并在历史变迁与实践考量中发轫以民为师、以民为镜、以民为秤的“人民文艺”当代指向。把握人民至上科学内涵、重返文艺理论发展现场,探究中国共产党“人民文艺”思想的历史演进,阐发其逻辑指向的实践张力,彰显马克思主义文艺理论在实现中华民族伟大复兴实践中的强大生命力。

关键词： 马克思主义思想方法   中国共产党  

摘要： 在不断推进马克思主义中国化、时代化的进程中,我们党深刻总结各个历史时期的历史经验,有针对性地解决人们在思想方法上存在的突出问题,形成毛泽东思想的“活的灵魂”、建设有中国特色社会主义理论的“精髓”和习近平新时代中国特色社会主义思想的“六个必须坚持”。这些具有中国共产党人特色的马克思主义思想方法一脉相承又与时俱进,贯穿于马克思主义中国化、时代化的全过程,也是我们继续推进实践基础上的理论创新,不断谱写马克思主义中国化、时代化新篇章的强大思想武器。

关键词： 红色文化   校本研究   社会主义核心价值观   传承创新  

摘要： 文章以江苏省南京江北新区铁路小学为例,在《新时代爱国主义教育实施纲要》指导下,开展红色文化育人路径的校本研究。通过明确研究方向,规划涵盖学科融合、主题班会、主题活动等多形式的实施路径,推动学校德育特色品牌“美行”德育的形成;聚焦实践研究,从构建研究框架、系统整合资源、深耕基地建设、创新教育模式、深化项目研究等方面落实行动;最终成果初步呈现,实现“党团队”一体化,加强思政联系,紧密联系活动深化师生理解。该研究提升了红色文化育人实效,强化了少年儿童社会主义核心价值观,推动红色精神代代传承。