关键词： 思想政治教育   环境工程   研究生培养  

摘要： 思想政治工作要落实到研究生教育的各个阶段。首先要学校层面和专业层面联动,进行顶层设计,将思想政治教育与专业教育、创新创业教育结合。其次要专业老师与学生工作者在研究生思想政治教育中进行细微渗透,起到春风化雨、润物无声的作用。最后,要充分发挥导师在研究生思想政治教育中的作用,做到思想政治教育在研究生培养的全过程实施。

关键词： PPF三位一体   设备管理   安全管理  

摘要： 自中国提出“双碳”目标以来,电力行业发展面临着新形势。在新形势下,新能源高速发展,煤电行业却面临着转型升级的机遇及挑战。基于PPF三位一体的管理体系,从过去、现在、未来3个维度相互支撑、共同作用于设备管理,对煤电机组转型升级过程中的设备管理有着良好成效,对促进企业高质量发展有着重要作用。

关键词： 红色文化   铸牢中华民族共同体意识   思想政治教育  

摘要： 红色文化蕴含着维护国家统一、民族团结等要素,是铸牢中华民族共同体意识的动力源泉。红色文化在铸牢中华民族共同体意识中具有极高的政治价值、经济价值、文化价值和教育价值,与铸牢中华民族共同体意识在内涵要义、文化底蕴、历史根脉、价值目标等方面有其内在一致性、契合性。新时期,我们要发挥好红色文化纽带作用,以政治为纲、文化为魂、教育为本、经济为基、科技为要的经验,推动铸牢中华民族共同体意识实践。

关键词： 思想政治教育   数字化转型   人机关系  

摘要： 数字时代,人机关系范畴是思想政治教育数字化转型的核心议题,人机之间的对象性关系呈现为具身关系、解释关系、它异关系和背景关系四重样态。辩证地看,思想政治教育数字化转型中的人机关系既展露出空间增拓、精准演进、主体性彰显和效能迭代的积极潜能,亦呈现出教育幻境、解题偏失、情感焦虑和风险迭代的吊诡之景。究其根本,人机关系的相生型矛盾在于人机耦合中的主导关系错置、价值悬浮危机、人机协同不足和主体角色模糊,而有针对性的人机关系调适无疑是思想政治教育数字化转型向善发展的关键所在。

关键词： 中国共产党   人才工作   经验   启示  

摘要： 为深入实施人才强国战略,党的二十届三中全会对深化人才发展体制机制改革提出了重大战略部署。以史为鉴,可以知兴替。中国共产党在延安时期开创性地制定了一系列科学的人才政策措施,吸引、培养、造就了一大批优秀人才,为革命胜利及新中国建设奠定了重要人才基础,其经验对于党更好认识和把握人才工作的本质和规律、进一步做好人才建设工作提供了重要启示。

关键词： 理工科高校   优秀传统文化   关键因素   路径探析  

摘要： 中华优秀传统文化是大学生坚定文化自信和提升思想内涵的基本保障和重要基石。理工科高校受“重理轻文”教育理念的影响,传统文化教育较为薄弱且迫切。本文立足于面向理工科高校学生的调查问卷,分析可得教育途径、育人氛围与学生学习的内生动力是影响中华优秀传统文化融入思想政治教育的关键因素,从而针对性提出通过同步推动“三大课堂”创新发展、家校合作构建传统文化学术氛围、激发学生自主学习内在动力的三重实践路径实现高质量融入。

关键词： 普惠金融   农商银行   共富   城乡治理   特色道路   联动机制   三位一体   嘉善  

摘要： 嘉善农商银行推进共富积分数字普惠、丰收驿站服务阵地、三级三员联动机制“三位一体”模式,实现普惠金融赋能城乡治理共建共治共享.浙江农商联合银行辖内嘉善农商银行以“党建+金融”为核心,推进共富积分数字普惠、丰收驿站服务阵地、三级三员联动机制“三位一体”模式,走出一条普惠金融赋能城乡治理的共建共治共享特色道路。

关键词： 历史进程   历史节点   经济快速发展   新中国成立   中国共产党   周年   中华民族伟大复兴   不可逆转  

摘要： 今年是中华人民共和国成立75周年的重要历史节点。75年来,中国共产党团结带领全国各族人民不懈奋斗,创造了经济快速发展和社会长期稳定两大奇迹,中华民族伟大复兴进入了不可逆转的历史进程。

关键词： 雷锋精神   雷锋纪念馆   支部共建   离退休干部工作   民族宗教   教研部   党建引领   现场教学  

摘要： 为深入学习贯彻党的二十届三中全会精神和习近平总书记在省部级主要领导干部学习贯彻党的二十届三中全会精神专题研讨班开班式上的重要讲话精神,充分发挥党建引领作用,促进党支部融合发展,2024年12月5日,《辽宁省社会主义学院学报》编辑部党支部、马克思主义学院党支部、民族宗教教研部党支部、离退休干部工作处党支部到抚顺市雷锋纪念馆进行现场教学,联合开展支部共建活动,学习如何以实际行动传承和弘扬雷锋精神,在新时代展现新担当、新作为。

关键词： 中德高校思想政治教育   实施路径   比较  

摘要： 中德两国尽管在思想政治教育实施路径上存在差异,但是都强调社会实践、党团组织和心理咨询等方面在思想政治教育中的重要性。德国高校在隐性教育和心理咨询等方面具有特色,而中国高校则在显性教育和马克思主义信仰教育方面有所侧重。通过比较分析,可以找出两国之间的优点和不足之处,为改进和完善我国高校思想政治教育提供参考和借鉴,不断探索和创新思想政治教育的新方法和新途径,有利于提高思想政治教育的针对性和实效性,培养具有坚定信仰和社会责任感的担当民族复兴大任的时代新人。